育兒心得體會(huì)

1、可編輯育兒心得體會(huì)育兒心得體會(huì)范文1 培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈敏而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。 循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。 在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密思考，做到要求合理。依據(jù)幼兒潛力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要把握簡(jiǎn)潔的生活規(guī)章。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。之后，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。 從幼兒的潛力來(lái)看，既是履行一些資料極其簡(jiǎn)潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這

2、樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的潛力丟失信念，并且對(duì)教養(yǎng)員的話(huà)產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。 當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到資料具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好；回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”；跟別人講話(huà)的時(shí)候要專(zhuān)心，眼睛不要東張西望；別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要插嘴。這樣要求具體明確，才好照著去做。 不斷鼓舞，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。幼兒的意志力不能長(zhǎng)期，留意力很難長(zhǎng)期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我實(shí)行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重

3、，就給他一個(gè)示意，提示他矯正；當(dāng)幼兒留意走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫娇鞓?lè)，也就會(huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。 防微杜漸，留意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡(jiǎn)潔發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些寵愛(ài)玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他對(duì)這些行為都不能實(shí)行姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它進(jìn)展下去。 有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很?chē)?yán)峻地告知這個(gè)小伴侶：“不要任憑把手神到別人的口袋里。”幼兒寵愛(ài)仿照成年人的行為，共性是寵愛(ài)仿照跟他們接近并為他們

4、所寵愛(ài)的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候留意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，答應(yīng)的諾言確定實(shí)現(xiàn)。 因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的愛(ài)好愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)共性膽小的幼兒，他不習(xí)慣群眾生活，不信任自己的力氣，即使是最簡(jiǎn)潔的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓舞他。先是讓他做一些簡(jiǎn)潔的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)??；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的熬煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。 之后，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話(huà)的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白

5、兔是什么顏色”這是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小伴侶來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了”小伴侶們不約而同提到了那個(gè)以前膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。 育兒心得體會(huì)范文2 時(shí)間好快呀，一轉(zhuǎn)瞬燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小伴侶了，其中的變化是顯著的，作為家長(zhǎng)，我不要求孩子什么都行，但必需要培育他對(duì)事情感愛(ài)好，我也期望他能在這樣的環(huán)境中歡快健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得： 培育他簡(jiǎn)潔的自理潛力 在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)潔的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，假如他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更就應(yīng)讓

6、他嘗試，假如他不是很情愿，你能夠用快樂(lè)的方式讓他感愛(ài)好，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿(mǎn)桌都是，鞋子穿反，作為父母都不就應(yīng)笑話(huà)，反而就應(yīng)說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓舞他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。 培育他的閱讀潛力 從他小的時(shí)候我就開(kāi)頭有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就明白他有了愛(ài)好，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培育了愛(ài)好，明白該做個(gè)什么樣的孩子，所以此刻我堅(jiān)持每一天晚上都給他講上一遍故事。 培育他的驚奇心 此

7、刻滿(mǎn)嘴的為什么。主要是他略微一點(diǎn)的事情都想明白其中的原理，來(lái)滿(mǎn)足他的驚奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)職責(zé)，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不明白去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。 平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還能呼吸新穎的空氣，讓他明白各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。 培育他的信念 很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完善，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信念，覺(jué)得都做不好，要得到批判。我們就應(yīng)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次必需會(huì)做的更好

8、。讓他不行怕，更自信滿(mǎn)滿(mǎn)。 以上是我在平常生活中積累的一些留意得，當(dāng)然或許不是很好，很到位，期望能和更多的爸爸媽媽溝通，學(xué)到更好的育兒學(xué)問(wèn)。把我們的小珍寶們教的更好、更懂事、更健康。 育兒心得體會(huì)范文3 三字經(jīng)說(shuō)得好：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！闭媸翘貏e有哲理的訓(xùn)語(yǔ)。中國(guó)文化博大精深，意蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，平常我們?cè)谡b讀的時(shí)候可能并沒(méi)有深刻地理解，但是的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)隨時(shí)隨地自然地體現(xiàn)出來(lái)。我們的孩子就如一棵“幼苗”一樣，的確需要來(lái)自方方面面的“澆灌”，培育他認(rèn)知的潛力、溝通的潛力、生活技巧方面的潛力等等，以迎接他在將來(lái)學(xué)習(xí)、生活中所遇到的一系列狀況。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。 一、少說(shuō)多做，以身作則

9、父母愛(ài)孩子，是人的天性，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育乃教育之源，它在人才的啟蒙教育和終身教育中具有不行替代的獨(dú)特作用，尤其是孩子在家時(shí)間占了整個(gè)學(xué)習(xí)、生活時(shí)間的2/3，所以家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)和前途。 以前我對(duì)教育孩子的觀(guān)念還是多講道理，但有時(shí)不聽(tīng)就打，之后我發(fā)覺(jué)我這個(gè)思想其實(shí)并不特別正確，雖然孩子小，但人與人之間的本性是一樣的，我們大人不寵愛(ài)聽(tīng)嘮叨，孩子也是一樣，聽(tīng)得多了就沒(méi)有效果。比如以前他爸爸在上網(wǎng)，要求孩子自己看看畫(huà)報(bào)，孩子做了一會(huì)也要跑過(guò)來(lái)看看網(wǎng)頁(yè)，有沒(méi)有啥小玩耍，盡管我對(duì)他說(shuō)小孩不準(zhǔn)玩玩耍上網(wǎng)之類(lèi)的話(huà)，他就會(huì)撅起小嘴說(shuō)：為什么爸爸能玩，我不

10、能玩自那以后他在家時(shí)我基本也不上網(wǎng)了，并且要求爸爸也協(xié)作做好榜樣，取而代之的是讀報(bào)刊，果真他也跟著拿起寫(xiě)繪本等來(lái)讀了，這不就是“其身正，不令而行”嗎？ 閑暇時(shí)，晚飯過(guò)后，我們會(huì)帶著孩子一齊去閑逛，由于家四周的名人廣場(chǎng)周邊居民多，男女老少晚上都會(huì)出來(lái)閑逛，其中個(gè)人素養(yǎng)因人而異，在閑逛時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到廣場(chǎng)周邊或是路上有雪糕紙、礦泉水飲料瓶等垃圾我都會(huì)撿起來(lái)，并且要求他有垃圾就必需要留到見(jiàn)到垃圾筒才扔。有好幾次，我觀(guān)看孩子見(jiàn)到有垃圾都會(huì)主動(dòng)地跑過(guò)去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒里，我就問(wèn)他“為什么這么做”他告知觀(guān)看媽媽和爸爸都這么做過(guò)，“地球是我們的家”，電視里說(shuō)這就是“環(huán)保”，而且我們江門(mén)市正在建立國(guó)家禮貌城市，

11、我們就要從保潔做起。真的是習(xí)慣成自然??！看著孩子陽(yáng)光般絢爛的表情，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻我的心靈得到猛烈的震撼，這就叫做“言傳身教”吧！ 二、準(zhǔn)時(shí)贊美鼓舞 陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部隱秘是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識(shí)孩子。沒(méi)有賞識(shí)就無(wú)從談教育?！边@一點(diǎn)我認(rèn)為太重要了，我們大人也是一樣有深刻的體會(huì)。當(dāng)單位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)確定的眼神或鼓舞的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我們的干勁確定要比以前足。假如能再加幾百元工資，那以后的工作效率還會(huì)更強(qiáng)。所以對(duì)待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一點(diǎn)的進(jìn)步，就要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)要實(shí)質(zhì)性的，要針對(duì)性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”來(lái)代替。另外，能在眾

12、人面前表?yè)P(yáng)也是特別有效的方法，能更快地促使孩子增加自信念。當(dāng)然犯了錯(cuò)誤了也要適當(dāng)批判指正，但是我們家長(zhǎng)也要和老師一樣，要留意批判的方法和尺度，不能給孩子造成思想上的巨大負(fù)擔(dān)，最好不要在公眾場(chǎng)合批判，挫敗孩子的自尊心。舉個(gè)例子，去年孩子在預(yù)備參加班上的朗誦表演，一開(kāi)頭他顯得毫不在意，漫不經(jīng)心，提不起愛(ài)好。但我還是堅(jiān)持每一天鼓舞和表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。直到有一天，我把他在家的表演用手機(jī)錄下來(lái)，并且把對(duì)他的幾個(gè)精彩鏡頭進(jìn)行有理有據(jù)的分析，把他做得好的如有感情、聲音嘹亮、面部表情好等放大進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，還跟班主任老師面前表?yè)P(yáng)了他，他興奮極了，今后就情愿訓(xùn)練和表演了。從那以后我就針對(duì)他表演時(shí)存在的一些問(wèn)題提改善

13、看法并且留意表?yè)P(yáng)他做得好的方面，之后他還敢在親戚伴侶們面前表演，膽識(shí)明顯大了，并且之后有幸成為班上第一個(gè)出場(chǎng)表演演員，成了好多小伴侶的榜樣。 三、用心協(xié)作幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng) 在幼兒教育越來(lái)越受重視的這天，家園之間的合作已經(jīng)成為它進(jìn)展的必定趨勢(shì)，幼兒園組織的親子活動(dòng)方式，以其生動(dòng)、活潑、有效、有用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給我們這些家長(zhǎng)們帶給更多和老師溝通的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延長(zhǎng)。在某種好處上講，透過(guò)各種方式的接觸，能夠讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到特別重要的啟迪。幼兒園主動(dòng)與家庭協(xié)作，幫忙家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)保育的學(xué)問(wèn)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。如：透過(guò)網(wǎng)站、家園

14、通訊，家園聯(lián)系手冊(cè)等等，使家長(zhǎng)了解幼兒教育信息，明確幼兒培育目標(biāo)；透過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，參與幼兒園組織活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒教育信息，使我們這些家長(zhǎng)了解幼兒教育現(xiàn)狀及要求，并能依據(jù)孩子身心進(jìn)展的特點(diǎn)，和老師一齊探討，共同爭(zhēng)論，因材施教，拓寬孩子的視野，培育孩子的潛力；透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織我們這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論，能夠使我們初步把握幼兒生理、心理常識(shí)，了解先進(jìn)的教育教學(xué)理論，有目的、有方案、有針對(duì)性地對(duì)孩子實(shí)施教育，從而使孩子在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和探究的欲望，培育孩子良好的行為習(xí)慣。家園共育讓我覺(jué)得孩子在各方面都得到了很大的進(jìn)步。 我特別支持幼兒園和老師的工作，幼兒園和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工

15、作，作為父母我們都盡可能參與，讓孩子主動(dòng)用心參與，熬煉他各項(xiàng)潛力的提高。再說(shuō)家長(zhǎng)參加老師布置的活動(dòng)，孩子心里也興奮，臉上也神氣。還有班上組織的各項(xiàng)戶(hù)外互動(dòng)，不僅僅能夠讓孩子們熟識(shí)大自然，了解大自然，還能增進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，例如參加體育運(yùn)動(dòng)公園的體能訓(xùn)練活動(dòng)，圭峰山爬山活動(dòng)等。孩子們?cè)诼飞暇拖嗷フ湛?，有東西一齊吃，學(xué)著和大家共享。 這樣的活動(dòng)我也參加過(guò)好幾次了，感受頗深，與孩子們一齊活動(dòng)，玩親子玩耍等，和孩子的心靈一下就接近了，溝通更簡(jiǎn)潔了，自己也仿佛又重新回到了惜日的童年時(shí)代。作為家長(zhǎng)，我們只有走進(jìn)孩子的心里，傾聽(tīng)孩子的心聲，和孩子打成一片，做他們的伴侶，學(xué)習(xí)更多的教育學(xué)問(wèn)，用淺顯易懂的語(yǔ)言

16、，用童稚的話(huà)語(yǔ)去打開(kāi)孩子們求知的天地。透過(guò)讓孩子參加各種活動(dòng)，從活動(dòng)中熬煉潛力，經(jīng)常帶孩子出去旅游，從旅游中把握學(xué)問(wèn)等等的。 四、教育上把握“度”，火候要適中 現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)孩子的愛(ài)要有分寸，假如失去分寸，就變成溺愛(ài)，這樣就會(huì)造成孩子違法亂紀(jì)。對(duì)于孩子的教育，首先得教育他們辨別是非，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，還得培育孩子有愛(ài)心。其次要擅長(zhǎng)正確的對(duì)待孩子的需要。物質(zhì)方面，凡正值的并且合理的需要，在經(jīng)濟(jì)條件滿(mǎn)足的條件下便賜予；對(duì)于精神方面的需要更多關(guān)懷孩子，多了解孩子最近在想什么，甚至和誰(shuí)關(guān)系要好；還有在幼兒園里老師對(duì)你自己的孩子怎樣樣評(píng)價(jià)，和老師多溝通引導(dǎo)孩子，開(kāi)導(dǎo)孩子讓他們有信念或有個(gè)好的心情去上幼兒園

17、。 首先要培育孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長(zhǎng)。 正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，會(huì)影響孩子的一生，我從小教育孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫忙需要幫忙的人，學(xué)會(huì)感謝別人，讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。記得在孩子小的時(shí)候，有了好吃的東西都要自己霸著，不舍得給別人。見(jiàn)到這種狀況，我適時(shí)的對(duì)他進(jìn)行教育，給他講一些小故事。慢慢地，他學(xué)會(huì)了與人共享。前兩天，家里買(mǎi)回了消暑的西瓜，一開(kāi)頭他把好幾塊都放在面前霸著，惟恐被吃掉他的似的。應(yīng)對(duì)這種狀況，我抓住了一次對(duì)他進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。我給他講吃東西的禮節(jié)，還給他講了孔融讓梨的故事，從正面去灌輸正確的待人接物的方法，曉之以理后，他似乎明白

18、了一點(diǎn)，主動(dòng)地把西瓜送到爸媽面前先請(qǐng)父母吃，并答應(yīng)今后改掉爭(zhēng)先、貪吃的毛病。雖然這只是一件小事，但我沒(méi)有由于它小而不去過(guò)問(wèn)，而是抓住每一個(gè)能夠滲透的機(jī)會(huì)去向孩子滲透，總有一天他會(huì)慢慢明白。 作為家長(zhǎng)就應(yīng)時(shí)刻記住“不因惡小而為之，不因善小而不為”，其實(shí)對(duì)孩子的教育真是一朝一夕的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。在生活中，我發(fā)覺(jué)孩子有時(shí)很不講禮貌經(jīng)常對(duì)爺爺大呼小叫，應(yīng)對(duì)這種狀況，我沒(méi)有嚴(yán)峻的批判他，而是急躁的給他講解，要學(xué)會(huì)敬重長(zhǎng)輩。只要他做得好，比原先有進(jìn)步，我就會(huì)嘉獎(jiǎng)給他一顆小星星，上面大大的寫(xiě)上“禮貌星”，從今他學(xué)會(huì)了講禮貌。同時(shí)我還告知他，媽媽為他預(yù)備了很多小星星，比如“衛(wèi)生星”、“健康星”、“環(huán)保星”等等，

19、只要他表現(xiàn)好，就會(huì)得到這些可愛(ài)的小星星。這對(duì)他有何大的鼓舞作用，只要他一有進(jìn)步，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他。在生活當(dāng)中，我們家長(zhǎng)也以身作則，要求孩子做到的，我們首先要做到。家長(zhǎng)良好的素養(yǎng)與修養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作，以用心的態(tài)度對(duì)待工作，讓孩子明白認(rèn)真對(duì)待上學(xué)，無(wú)事盡量不請(qǐng)假。所以雖然有時(shí)有些小病痛，他都情愿上學(xué)，每一天都蹦蹦跳跳、開(kāi)歡樂(lè)心上學(xué)去?？吹胶⒆咏】禋g快地成長(zhǎng)，我真的很興奮！ 其次是留意和孩子進(jìn)行情感溝通，做孩子的好伴侶。 孩子從小我就經(jīng)常鼓舞他，增加孩子的自信念，每一天堅(jiān)持和孩子一齊做玩耍，使孩子在活動(dòng)中受到教育，培育孩子的毅力和吃苦的精神

20、，同時(shí)也給孩子很多間接的學(xué)問(wèn)。一有空就和孩子談心，寒假中和孩子共同制定假期作息時(shí)間，陪著孩子一齊看書(shū)，一齊學(xué)習(xí)，一齊熬煉，幫忙他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。我每一天都騰出最少15分鐘來(lái)跟他進(jìn)行親自閱讀，一方面是培育他讀書(shū)的愛(ài)好，另一方面是透過(guò)家長(zhǎng)給他講書(shū)的過(guò)程增進(jìn)母子之間的感情溝通。 孩子正處于人生成長(zhǎng)的階段，與孩子做個(gè)伴侶會(huì)讓你更加容量接近孩子。給孩子一個(gè)屬于自己的空間去學(xué)習(xí)，有空買(mǎi)幾本書(shū)給孩子，豐富一下他的課余生活；教育孩子要多講道理，并從生活中點(diǎn)滴的小事教育他要“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙”，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑥男【鸵獙?duì)孩子進(jìn)行“尊老愛(ài)幼兒，助人為樂(lè)”等教育。我想為人父母，假如能做到這些，他必需是一

21、位好家長(zhǎng)，同時(shí)他必需也能教出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。幼兒園對(duì)于幼兒的情感方面的培育也很到位的，如：在婦女節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日為家長(zhǎng)送小禮物、賀卡，說(shuō)祝福的話(huà)，做力所能及的事。 由于孩子已經(jīng)成為了一名幼兒園的同學(xué)，所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅(jiān)持與幼兒園親熱聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)把握教育子女的科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間用心參加，這既是對(duì)自身素養(yǎng)的提高，也是敬重孩子，使孩子覺(jué)得自己對(duì)他很重視，他的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通溝通的最好機(jī)會(huì)。我也是一名老師，在我的心里，一向覺(jué)得老師最值得敬重。老師是最辛苦的，真的就似乎蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無(wú)論怎樣，我

22、總是站在老師的角度看問(wèn)題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批判孩子還是表?yè)P(yáng)孩子，我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批判你讓他真正明白自己錯(cuò)在哪里。為啥老師表?yè)P(yáng)你也讓他明白受表?yè)P(yáng)的緣由，讓孩子明辨是非，從心底明白錯(cuò)了就就應(yīng)為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單，能夠承受得起，做得好了也會(huì)被別人承認(rèn)。在我們孩子這個(gè)班級(jí)，老師真是沒(méi)的說(shuō)。能夠說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都抱著“不放下”的心理，尤其是對(duì)待班上個(gè)別的典型調(diào)皮鬼。 每次老師留了作業(yè)我都會(huì)協(xié)作孩子來(lái)完成，此刻他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活。其實(shí)在剛開(kāi)頭他也很排斥這種被人管的感覺(jué)。剛開(kāi)頭總是忘了老師交給的任務(wù)，要不然就是到了睡覺(jué)時(shí)才想起來(lái)，讓我很是苦惱。之后每一天放學(xué)我第一句話(huà)就是問(wèn)他“明天

23、老師讓帶什么了”這樣久而久之他就記住了。見(jiàn)我這么認(rèn)真，他也變得特別嚴(yán)謹(jǐn)。老師要求畫(huà)畫(huà)，他會(huì)一筆一筆的勾畫(huà)，一個(gè)一個(gè)的選取顏色。記得有一次老師只是任憑一說(shuō)，他就很認(rèn)真的畫(huà)了起來(lái)，一向忙到9點(diǎn)多。雖然畫(huà)的不是特別好，但作為一名家長(zhǎng)，我很欣賞他的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師要求帶些夏天的代表性物品到班上去，他一樣一樣的選擇，為班群眾貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 或許孩子的學(xué)習(xí)在幼兒園表現(xiàn)的還不是最優(yōu)秀的，但培育他群眾的職責(zé)意識(shí)，為人的和善與正義感，寵愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，都讓我們看到莫大的期望！生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)

24、設(shè)更寬敞的藍(lán)天！ 育兒心得體會(huì)范文4 今日收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才突然發(fā)覺(jué)，孩子已經(jīng)6歲，自己還真沒(méi)有好好地記錄過(guò)她們成長(zhǎng)?；仡櫿Q生到現(xiàn)在，她們給我?guī)?lái)勞碌、歡快、驚喜?每每看到伴侶給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、呈現(xiàn)孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么。惋惜，始終什么都沒(méi)做，也沒(méi)想過(guò)過(guò)怎樣來(lái)教育孩子，更談不上育兒心得。借這個(gè)很好的機(jī)會(huì)整理一點(diǎn)我和孩子一起成長(zhǎng)中的故事。 我希望能給孩子一個(gè)歡快的童年，幼兒園是孩子最歡快的時(shí)期，所以在家也就沒(méi)有嚴(yán)格要求，只要她們健康歡快，養(yǎng)成好的習(xí)慣，把握最基本的生活技能就夠?，F(xiàn)在想想是問(wèn)題一大堆，雖然自己身為老師，面對(duì)同學(xué)，我有

25、急躁有方法讓他們信任自己并寵愛(ài)上我講的課。但對(duì)自己的孩子，我卻常常會(huì)措手無(wú)策，需要?jiǎng)e人來(lái)教育迷津，希望能和同齡的家長(zhǎng)伴侶一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)受，我覺(jué)得家庭教育和學(xué)校教育是分不開(kāi)的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。 1、努力培育一個(gè)好的習(xí)慣 每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從誕生開(kāi)頭，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽(tīng)、說(shuō)等力氣。只要在孩子的力氣范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培育一個(gè)好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺(jué)、過(guò)大路等?著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢(qián)，一輩子都會(huì)享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩

26、子都要為之而還債。孩子小時(shí)候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來(lái)在家我給她們支配一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如每人一個(gè)小書(shū)架放自己的書(shū)，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀。要是沒(méi)有放好，找不到我也不會(huì)幫忙。這種習(xí)慣的培育大大減輕我平常整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)熬煉她們的自理力氣，。特別是上小班學(xué)會(huì)穿衣疊被，在家發(fā)覺(jué)瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門(mén)時(shí)琪琪會(huì)把換下來(lái)的鞋子放整齊，這些我都沒(méi)有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。 2、好孩子是夸出來(lái)的 現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)希望被人關(guān)注

27、，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得特別重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得特別重要，我在教學(xué)中也始終用賞識(shí)教育。實(shí)踐證明鼓舞比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要擅長(zhǎng)將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以保持孩子的自信念。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說(shuō)“太好!”“你真棒!”“你真能干!”之類(lèi)話(huà)，能讓孩子感到自信和歡快。我們吃飯難的問(wèn)題，想很多方法，做個(gè)商定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完有嘉獎(jiǎng)，完不成要懲處。賞罰分明，效果一般。當(dāng)吃飯過(guò)程中有進(jìn)步，我會(huì)說(shuō)“你真棒”，給一個(gè)擁抱、一次愛(ài)撫，孩子就會(huì)做得比較好，賞識(shí)賽過(guò)嘉

28、獎(jiǎng)。上幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有進(jìn)步，孩子間或會(huì)有吃飯速度全班第一的成果，她們會(huì)告知我，我也會(huì)確定她們。有時(shí)會(huì)幫我疊衣服，收碗筷。我會(huì)說(shuō)“你真能干!”，孩子也會(huì)很歡樂(lè)的。也要留意到，自信和自滿(mǎn)一字之差， 育兒心得體會(huì)范文5 應(yīng)幼兒園老師的要求，今日必需上交一篇育兒心得。唉，說(shuō)到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專(zhuān)家和前輩們閱歷的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。 我和女兒在出門(mén)上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買(mǎi)這買(mǎi)那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿(mǎn)臉的無(wú)可奈何! 其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們確定要正確對(duì)

29、待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴(lài)，不聽(tīng)大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿(mǎn)足，先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)峻明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的，是無(wú)濟(jì)于事的，賜予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì);假如他(她)還連續(xù)鬧，那末父母千萬(wàn)不要同他(她)多糾纏，離開(kāi)他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全寧?kù)o后，才給他(她)講道理。 但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿(mǎn)足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么

30、就能立即得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。 而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別寵愛(ài)的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子商定好，假如每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買(mǎi);而她呢，也會(huì)很情愿并很努力地去照商定執(zhí)行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了急躁地等待，增加了把握自己的力氣，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或確定的代價(jià);也在無(wú)形中培育了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。 一切為了孩子的健康成長(zhǎng)

31、，讓我們共同努力吧! 育兒心得體會(huì)范文6 孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都期盼著他們健壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來(lái)，艱辛中透著甜蜜的味道。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每一位家長(zhǎng)也從中積累了不少育兒閱歷和學(xué)問(wèn)，以下是我的一些育兒心得，值此雨實(shí)幼網(wǎng)站改版之際，與老師和各位家長(zhǎng)伴侶們共同溝通和共享： 一、家庭氛圍。給孩子一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開(kāi)發(fā)。在日常生活中，通過(guò)點(diǎn)滴小事來(lái)培育孩子關(guān)懷他人、敬重長(zhǎng)輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是

32、孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培育孩子的優(yōu)良品德。 二、給她面子就是給自己思考的空間。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要讓孩子當(dāng)眾出丑，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要留意場(chǎng)合、方法和態(tài)度，留意口徑全都，盡量不要損害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們?cè)谕獗Ｗ×怂拿孀?，同時(shí)也就留給自己更多的思考空間和時(shí)間，從而讓我們更理智，處理問(wèn)題時(shí)更會(huì)理解孩子。 三、力氣的培育。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信念的建立，自信念能夠關(guān)懷孩子勇于面對(duì)困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但現(xiàn)在的孩子大多不懂得禮讓?zhuān)幪幰宰晕覟橹行?，心理上?/p>

33、受不起小小的挫折。長(zhǎng)大后，終會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)自走入社會(huì)，將很難在社會(huì)中立足。所以我們的教育中受挫折的力氣也是不行少的，需要我們家長(zhǎng)從小去關(guān)注，放手讓孩子嘗試失敗。 四、教育方法的使用。善用表?yè)P(yáng)和鼓舞。孩子的進(jìn)步有很多時(shí)候都是夸出來(lái)的，有時(shí)越表?yè)P(yáng)樂(lè)觀(guān)性越高、做得就越好。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)擅用正面的語(yǔ)言去引導(dǎo)和鼓舞孩子，往往會(huì)收到意想不到的效果，有時(shí)會(huì)使批判都變得那么奇妙。 五、愛(ài)好的培育。從小陪孩子一起閱讀，享受閱讀的歡快。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的玩耍才能讓孩子既歡快又可以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)呢?我有一個(gè)小建議陪孩子一起讀書(shū)吧!作為父母我們教孩子去學(xué)會(huì)寵愛(ài)和寵愛(ài)，遠(yuǎn)比教會(huì)他們?cè)鯓幼龈匾?當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)

34、家庭齊心協(xié)力，同時(shí)樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地協(xié)作老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個(gè)方面得到更好的進(jìn)展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、歡快、自信地成長(zhǎng)。 育兒心得體會(huì)范文7 我的孩子今年已經(jīng)上四班級(jí)了，孩子各科成果都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時(shí)間還參加了英語(yǔ)、作文和書(shū)法培訓(xùn)班，個(gè)子也從上學(xué)前的一米二長(zhǎng)到了一米五。看著孩子一每天的成長(zhǎng)，我打心里興奮，下面就把這幾年陪著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家一起溝通。 學(xué)習(xí)上做有心人隨時(shí)關(guān)注孩子的存在的問(wèn)題。剛上一班級(jí)時(shí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)布滿(mǎn)驚奇和渴望，但并不知道如何學(xué)怎么學(xué)，我就結(jié)合老師布置的作業(yè)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問(wèn)題的

35、解題挨次和解決方法。記得那是孩子剛上學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀(guān)看我發(fā)覺(jué)，連續(xù)幾天都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，我就問(wèn)孩子有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，孩子說(shuō)沒(méi)有。我就很驚異，于是拿出孩子的英語(yǔ)課本，讓孩子讀課文和認(rèn)單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯(cuò)。我明白了，孩子不是沒(méi)作業(yè)，而是不會(huì)就放一邊了，而我作為家長(zhǎng)只是留意了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，對(duì)英語(yǔ)卻忽視了。發(fā)覺(jué)了癥結(jié)所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后特地拿出一段時(shí)間陪孩子一起隨著英語(yǔ)磁帶閱讀，慢慢地孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了愛(ài)好，一個(gè)月后，孩子就能獨(dú)立地進(jìn)行閱讀和完成作業(yè)了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，有一次和英語(yǔ)老師

36、談起孩子時(shí)說(shuō)：“剛開(kāi)頭那一個(gè)月，孩子英語(yǔ)很差，一個(gè)月后孩子的英語(yǔ)很棒，并且在班里成了尖子”。聽(tīng)了這話(huà)，我在心里偷著樂(lè)。 上二班級(jí)了，孩子也從一班級(jí)的認(rèn)字階段，逐步開(kāi)頭寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練和寫(xiě)簡(jiǎn)潔的小作文。作文對(duì)于剛剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)校生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。于是我在給孩子報(bào)作文培訓(xùn)班的同時(shí)，結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫(xiě)、參觀(guān)游玩、趣事樂(lè)聞等不同題材孩子感愛(ài)好的作文題材，引導(dǎo)孩子第一段要寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間寫(xiě)過(guò)程，后段寫(xiě)啟迪和感想。慢慢地隨著不斷練習(xí)，孩子的作文水平有了確定程度的提高。也不覺(jué)得寫(xiě)作文有多難了。再也不會(huì)消逝描述人物時(shí)寫(xiě)的“脖子上頂著一個(gè)圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。 培育孩子各種愛(ài)好，做全面進(jìn)展的好少

37、年。孩子寵愛(ài)書(shū)法，我就給他報(bào)了培訓(xùn)班。每個(gè)周六堅(jiān)持送孩子去學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。晚上回來(lái)陪著孩子練字、臨摹，其樂(lè)融融。家里墻上掛滿(mǎn)了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現(xiàn)在的通過(guò)國(guó)家三級(jí)、作品在山師附小校報(bào)上發(fā)表?？粗约旱臅?shū)法作品，孩子興奮極了，更加激發(fā)了孩子練字的樂(lè)觀(guān)性?，F(xiàn)在全國(guó)上下都在提倡素養(yǎng)教育，這也是為素養(yǎng)教育做貢獻(xiàn)吧。另外孩子特別寵愛(ài)讀書(shū)，只要跟我出門(mén)唯一吵吵著要買(mǎi)的就是書(shū)，從開(kāi)頭的漫畫(huà)書(shū)，到現(xiàn)在的淘氣包馬小跳、終極米迷，隨著書(shū)櫥上書(shū)籍的增多，我又發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，就是如何引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，現(xiàn)在市場(chǎng)上各種書(shū)籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書(shū)甚至格調(diào)低下，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，談?wù)?/p>

38、好書(shū)就成了我經(jīng)常跟孩子爭(zhēng)辯的話(huà)題。 制造條件樂(lè)觀(guān)轉(zhuǎn)變孩子自身的性格弱點(diǎn)。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。上課也不情愿舉手回答問(wèn)題。不是不會(huì)而是不敢。了解了孩子的弱點(diǎn)，我一方面樂(lè)觀(guān)和老師溝通，請(qǐng)老師盡量制造讓孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，克服恐驚敢;一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開(kāi)頭學(xué)游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓舞他，孩子下水后表?yè)P(yáng)孩子勇敢。孩子也很傲慢。膽子也慢慢大了起來(lái)。 育兒心得體會(huì)范文8 對(duì)于孩子的教育，我始終是結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，吸取前輩們的閱歷，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大深遠(yuǎn)。以下便是我

39、平常教育孩子的一些心得體會(huì)。 一、欣賞教育 欣賞孩子是培育孩子樹(shù)立自信念的最佳方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。培育自信念是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得金牌時(shí)，當(dāng)女兒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí)，當(dāng)女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)?我們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她：“你真棒！”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械礁甙痢?二、愛(ài)好教育 我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的愛(ài)好點(diǎn)，“投其所好”。金玉平常寵愛(ài)提問(wèn)題，很寵愛(ài)問(wèn)為什么，于是我們給她買(mǎi)了套十萬(wàn)個(gè)為什么的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)頭，我們都是陪她看的，遇到不熟識(shí)的生字再教她，這樣的話(huà)，不僅培育了她良好的閱讀習(xí)

40、慣，而且她的識(shí)字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中熟識(shí)的，完全沒(méi)有壓力。 三、道德教育。 不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)覺(jué)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。 以上三點(diǎn)是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經(jīng)受一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程。在教育方面，家庭、學(xué)校的區(qū)分，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師們的心血和汗水，真誠(chéng)感謝關(guān)懷我女兒獲得學(xué)問(wèn)，歡快成長(zhǎng)的老師們！ 育兒心得體會(huì)范文9 曾經(jīng)以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@老師崗位時(shí)才發(fā)覺(jué)幼兒園老師的工作并不

41、是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、擔(dān)憂(yōu)、焦躁，我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培育，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。 有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，老師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園老師必需具備的。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教育觀(guān)念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教

42、育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園老師必需嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。 作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的關(guān)懷，這些瑣碎的事，作為老師是確定不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解力氣較差，驚奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的關(guān)懷他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老

43、師沒(méi)有急躁是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們生疏環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上伴侶，讓孩子寵愛(ài)和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得歡樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀(guān)看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但