讀書筆記心得

1、可編輯讀書筆記心得讀書筆記心得 最近，看了透視課堂一書，在譯者陶志瓊先生寫的序中，對課堂的描述和刻畫給我留下了深刻的印象!摘錄下來與大家共同共享。 東方有課堂，西方有課堂，此見同，此識同：皆以呈現(xiàn)和開啟才智為首要使命。東方有老師，西方有老師，此心同，此理同：皆主要在課堂里以完成呈現(xiàn)和開啟才智之使命為使命。 一說到課堂，既可能讓人想起凝神屏氣的緊急，也可能使人想起亂哄哄的吵鬧，還可令人想起豁然醒悟的欣喜。課堂，一個平常、一般而又奇妙莫測的地方;課堂，一個布滿了眾多生靈喜怒哀樂的地方;課堂，一些人一心向往而另一些人又惟恐避之不及的地方;課堂，一個既嚴峻又活潑的地方;課堂，一個既可遠觀欣賞又可近觀理

2、解，但就是“不行褻玩”的地方。 課堂既可以說是“四周受敵，四周楚歌”(來自社會各方面的壓力)，也可以說是“八面玲瓏，救濟多多”(各種壓力變成支持力氣)。壓力和助力無非是在表明：課堂是賜予沒有生命的學問以生命活力，賜予不太成熟之人以成熟魅力，讓不動動起來，讓不活活起來，讓不靈靈起來的生命放光榮的場所。課堂里有苦惱、無奈，有希望與無望，有奮進和退縮，有歡欣與惆悵?？傊?，課堂，乃人之生命精華呈現(xiàn)的小舞臺。 理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。 說起課堂可以說是賜予沒有生命活力的學問以生命活力，讓不活的活起來的場所。教學中有種種困惑需要解決，需要我們不斷去探究和爭論。透視課堂一書是對一些教學

3、問題，尤其是現(xiàn)代教學課堂，包括信息加工、決策、同學對一般學問及其課堂教學理論的闡述。閱讀此書，使我了解了各種各樣的方法，可以說增加和提高自己思考問題的力氣，用于進行課堂決策。 很多老師最感困惑的一個問題，或許就是同學不完成作業(yè)的問題。讀了此書，使我有了新的熟識。處理這類問題，我們應當先搞清楚，同學為（什么）沒有完成作業(yè)。許多時候，由于學校的課程教滿，同學既要完成語文、數(shù)學，又要完成（英語）之類的，由于老師之間缺少必要的聯(lián)系，而導致同學的課外作業(yè)負荷過重。老師假如在這種狀況下強迫同學交作業(yè)，又怎么能使老師稱心如意。所以此時我們不能夠要求交，否則會經(jīng)常令人生氣。 一些孩子是由于他們沒有力氣去完成作

4、業(yè)。這不是他們的動機問題，而是老師的教學問題。遇到此類狀況我們可以通過補課的方法來解決問題。我們也需要正視一些反應慢的同學，需要拿出自己的急躁和決心。這些孩子往往有較大的惰性，往往堅持不了多久，又會消逝懶散的現(xiàn)象。此時，我們對孩子的鼓舞和支持就是他們前進的動力。盡量提出他們的點滴進步。 處理能夠做而不做作業(yè)的同學所消逝的問題則不一樣，我們知道萬事開頭最重要，一消逝此類狀況，我們應立馬禁止，斷絕他的這種行為。并明確強調(diào)自己對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的要求，敘述做作業(yè)的重要性。當他們完成每一次作業(yè)時就準時反潰但是針對我班一個心理并不健康的孩子，我們就需要看場合處理，在適時(也就是他心平氣和)的時候談心。

5、否則他就會以強硬的態(tài)度對待你的教育。由于他的家長也無能為力，這種孩子假如逼著他完成簡潔走上極端。 假如在（班級）中老是消逝不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就需要反思自己的作業(yè)布置有何問題，并準時調(diào)整作業(yè)的難易和轉(zhuǎn)變檢查和批改的方式。作為老師需要隨時針對消逝的問題進行調(diào)整處理，假如一味地鉆死胡同，強制同學必需在規(guī)定時間內(nèi)交出要求完成的作業(yè)，那么苦痛的就只是自己了。 其次，此書也向我們供應了解決留意力不集中和孩子多動癥的問題。我們常感嘆現(xiàn)在的孩子缺乏靜心和良好的（生活）習慣。這里它建議“不要讓這些同學把你引開以便你開頭不恰當?shù)貙Υ麄儭狈駝t他們會覺得是老師誤會自己。關鍵讓他們意識到自己的行為對老師和（同學）造成的影響，讓他們產(chǎn)生一種比較強的自我把握力的印象。通過作出提示來關懷他們自我把握，改進要講究循序漸進。而且對他們的進步要準時表揚和鼓舞。以上，