小學思想品德教師招聘《我的心事要告訴爸爸媽媽嗎》說課稿

1、小學思想品德教師招聘我的心事要告訴爸爸媽媽嗎說課稿各位評委老師大家好,我是XX號考生，我今天說課的題目是我的心事要告訴爸爸媽媽嗎。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以說明。一、說教材本節(jié)選自于蘇教版小學品德與社會五級下冊第一單元第三課第2課時。本課緊密的聯(lián)系學生成長的過程當中面臨的現(xiàn)實問題，將現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的矛盾再現(xiàn)出來，從而引導學生努力尋找解決與父母溝通問題的方法，并且學會反思自己的行為，心態(tài)平和的與父母進行溝通，學會體諒父母的心情，從而融洽家庭關系。二、說學情與父母溝通的問題一直都是存在的，這個問

2、題處理不好會影響著孩子的學習和生活。因此，處理好家庭成員之間的關系，對孩子的成長有著巨大的影響。家庭矛盾主要來自于兩方面，一是家里大人們的矛盾對孩子的影響，二是家人與孩子之間的矛盾，這主要表現(xiàn)在對孩子的學業(yè)要求和思想行為要求上。本課主要圍繞這兩個方面，針對五年級學生的認知水平和心理特點，從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，采用兒童樂于接受的生動活潑的方式進行有效教學，引導學生與積極樂觀的心態(tài)去尋求解決之法。并借此培養(yǎng)學生的感恩情懷，為其人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。三、說教學目標根據(jù)本學段學生的實際情況和課程標準的規(guī)定，結(jié)合五年級學生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學目標如下：【情感態(tài)度價值觀目

3、標】通過課堂學習活動，鼓勵學生說出自己的心事，引導學生主動把父母作為自己的傾訴對象，拉近學生與父母之間的距離，和父母之間建起溝通的橋梁。【能力與方法目標】懂得溝通在家庭生活中的重要性,提高與父母溝通的能力?！局R目標】了解和初步掌握一些與父母溝通的方法，努力消除與爸爸媽媽之間的沖突和矛盾。四、說教學重難點基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確定本課的重點和難點是：【重點】讓學生認識到與父母交流、溝通的重要性?！倦y點】掌握與父母溝通的方式和技巧。五、說教法和學法為了更好地實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學方法：講授法、情景模擬法、小組討論法

4、。為了體現(xiàn)學生學習的主體性，提高學生學習的興趣，我將指導學習采用自主學習、合作學習和探究學習的學習方法。六、說教學過程研究教法和學法是搞好教學的前提和基礎，而合理安排教學程序，則是教學成功的關鍵一環(huán)。為使學生學有所獲，根據(jù)本課教材的特點，我將從四個環(huán)節(jié)展開我的教學。環(huán)節(jié)一：新課導入談話導入法：同學們，通過上一節(jié)課的學習，我們知道了學會與父母溝通，對分母和孩子來說實在太重要了!那么我們的心事應不應該告訴爸爸媽媽呢?設計意圖：談話的內(nèi)容來自于學生的生活實際和知識儲備，同時又緊扣教學內(nèi)容，通過設問還能夠激發(fā)學生主動探究的興趣和欲望，快速進入本節(jié)課的學習。環(huán)節(jié)二：新課講授接下來是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)

5、節(jié)，我主要采用合作探究法來實現(xiàn)教學目標，突破教學重點。首先讓學生來想一想，你們有自己的心事嗎?都有哪些心事呢?把它寫在小紙條上。1.與父母溝通很重要教師把孩子們寫的無署名的紙條收集上來，引導學生大膽的說出自己的心事，并將學生的心事進行歸類，看看屬于哪方面的問題。師：當你有心事的時候，會向誰傾訴呢?為什么?活動一：小辯論。有的是同學說愿意把自己的心事告訴爸爸媽媽，有的同學卻什么也不愿意向爸爸媽媽說，這是為什么呢?把辯論雙方的意見寫在黑板上。師：通過辯論，引導學生認識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。設計意圖：通過小字

6、條來吐露心聲，讓學生參與到小辯論的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學生是學習的主體，激發(fā)學習興趣。2重視與父母溝通出示一個圖案設計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。同學們，你知道此圖案是誰設計的?表示什么意思呢?此圖案只是一個普普通通的小男孩設計的家長報的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧!師：紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽;紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸;綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽!聽了小男孩的設計說明，你有什么想法嗎?總結(jié)：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，

7、有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠有割舍不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。設計意圖：通過圖案，引發(fā)學生的思考，有助于提高學生的獨立思考能力、合作探究能力和動手實踐能力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高第三個環(huán)節(jié)是鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)，我將采用教材上的三個情景，讓同學們進行思考。情景一：你和你最好的朋友鬧別扭了。情景二：今天老師冤枉了我。情景三：這幾天放學后，總有幾個上中學的男生攔住我，向我勒索錢財。通過同學們的思考討論，可以加深本節(jié)課所學知識的理解。設計意圖：通過三個不同情境的對比，可以引發(fā)學生們的思考，培養(yǎng)學生的發(fā)散型思維。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，我打算讓同學們回家之后，嘗試著把自己的心事