第課《大雁歸來》

1、雁南歸大雁歸來利奧波德注 音（紅字）霧靄（ ） 緘默（ ） 遷徙（ ）狩獵（ ） 環(huán)頸雉（ ）顧忌（ ）半蹼鷸（ ）( ) 窺探（ ）ijinxshuzh jpyku十一月南飛的大雁(3)三月的大雁(4)大雁歸來的情景(5)春雁覓食過程的鳴叫(6)孤雁(7、8)四月夜間大雁群居的鳴叫(9)走進大雁，了解知識:1、作者對大雁作了哪些描寫？ 作者通過描寫大雁，表現(xiàn)了大雁的哪些個性特點？1、具有靈性的候鳥2、報春的使者3、善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情4、有聯(lián)合觀念賞讀大雁，感受愛意 2、 是什么樣的情感使一個人可以堅持20年時間去關(guān)注大雁呢？文中哪句話最能表現(xiàn)出作者對大雁的這種情感呢 遷徙中的大雁，它的鳴

2、叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游?，是人類的朋友，他喜歡大雁。（文章最后一句）3、小組合作，速讀課文，找到描寫大雁飛翔鳴叫的語句，讀一讀，品一品。雁翔圖：課文中寫了大雁哪些飛翔的姿態(tài)？你最喜歡哪一種？為什么？雁鳴圖：課文中描寫了大雁哪些鳴叫的聲音？你可以想象出它們鳴叫的內(nèi)容嗎？ 4、合作探究：難道作者只是喜愛大雁的飛翔和鳴叫，他更喜歡大雁的什么？走近作者，理解情懷作者更喜歡大雁身上優(yōu)秀的品質(zhì)：善良、友情、親情，聯(lián)合的觀念等總結(jié)歸納：保護野生動物，珍愛野生動物。 通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文的主旨是什么？ (2) 表達了作者對大雁的喜愛之情 。作用: (1)作者

3、使用了擬人手法和打比方的說明方法，使文章充滿生動性和趣味性。 品味形象性 思考題：文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。品讀課文,體會本文獨特的寫法。 出示辭海中對大雁介紹的文字,分析在語言上與課文的區(qū)別.體會課文語言的特點: 大雁，屬鳥綱，鴨科,是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。 形狀略像家鵝，群居水邊,往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷 物。 每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。辭海上說總結(jié) 辭海中的語言重說明,客觀介紹科學(xué)知識。 課文是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合。 歸納: 本文獨特的寫法表現(xiàn)在科學(xué)

4、知識與文學(xué)趣味并重,形象性和抒情性是本文明顯的特征 。 白臀葉猴(中國,1893), 中國犀牛(中國,1922), 普氏野馬(中國,1947), 近年動物滅絕記載(中國的): 我國頻臨滅絕的動物如: 糜鹿(全世界3000頭), 華南虎(50頭), 雪豹(10002000頭), 揚子鱷(1500只), 白暨豚(100只), 大熊貓(1000只), 黑犀牛(3500頭) 指猴(9只), 絨毛蛛猴(100只), 滇金絲猴(1000只), 野金絲猴(700只), 白眉長臂猴(70只). 上圖 白臀葉猴 左圖 中國犀牛 右圖 普氏野馬欣賞可愛的動物圖片 上圖 華南虎左上 黑犀牛左中、下圖 指猴右上圖 雪豹右中圖 揚子鱷右下圖 白暨豚左圖 大熊貓上圖 糜鹿 中國科學(xué)院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時代年才有一種獸類滅絕。但世紀(jì)以來，年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的倍,而且這一趨勢還在加