三年級(jí)下冊(cè)語文試題期中測(cè)試卷廣東省廣州市增城區(qū)20182019學(xué)年人教部編版含答案

1、廣東省廣州市增城區(qū)2018-2019學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試卷一、基礎(chǔ)。（43分）1.抄錄下邊的字。倦鹿錄其隨建縣虛異蓬2.讀拼音，寫漢字。shngcnzhuffngjinshu_保_歐_仿_蜜_查_計(jì)_然3.用下邊的字組詞。減_借_省_酒_瓣_喊_錯(cuò)_雀_灑_辨_4.判斷每組劃線字讀音能否正確，全對(duì)的寫正確，有錯(cuò)的寫錯(cuò)誤。（1）累積（li）絲綢（zhu）當(dāng)心翼（y）翼（2）惱（no）怒閑散（sn）翩（pin）翩起舞（3）毛驢（l）咖（ji）啡形態(tài)（ti）各異（4）伶（ln）俐屠（t）蘇撒（s）開長腿5.選詞填空，填序號(hào)即可。創(chuàng)舉創(chuàng)建建筑（1）東江河上（）了一座新的大橋。（2）趙州橋在建橋

2、史上是一個(gè)（）。（3）幸福的生活要靠我們用勤奮的雙手去（）。6.從括號(hào)里選擇適合的詞語。（1）指南針是我國古代四大_（發(fā)現(xiàn)（2）車站的廣播提示游客要_（保留（3）春季小朋友們脫掉粗笨的冬衣，換上了發(fā)明）之一。保留）好自己的名貴物件。_（方便輕巧）的春裝。7.按要求寫句子。（1）依據(jù)場(chǎng)景增補(bǔ)完好句子。操場(chǎng)上真喧鬧:同學(xué)們有的_，有的_，還有的_。（2）從“謙遜”和“垂頭喪氣”中選一個(gè)詞語寫一個(gè)句子。二、累積（20分）8.在括號(hào)內(nèi)填入適合的字，把詞語增補(bǔ)完好。爭奇_艷井_之蛙學(xué)_五車雙龍戲_9.下邊句子跟原句不符合的是_A.兔不行復(fù)得，而身為宋國笑。-刻舟求劍B.日出江花綠如藍(lán)，春來江水紅勝火。-

3、憶江南C.青的草，綠的芽，各色嬌艷的花，都像趕集似的靠攏來，形成了絢麗非常的春季。-燕子D.假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本事可真了不起。-荷花10.把以下詩句的上下句連起來。獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客，_點(diǎn)水蜻蜓款款飛。雨里雞鳴一兩家，_春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，_每逢佳節(jié)倍思親。穿花蛺蝶深深見，_竹溪村路板橋斜。11.請(qǐng)補(bǔ)寫出詩句的空缺部分。（1）泥融飛燕子，_。（杜甫絕句）（2）_？牧童遙指杏花村。（杜牧清明）12.閱讀愛的教育后，請(qǐng)達(dá)成下邊的選擇題。（1）那個(gè)老是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長，他的名字叫_A.克洛西B.代洛西C.弗蘭蒂（2）為了救一個(gè)兒童被車子扎傷的人物是_A.洛貝諦

4、B.安利柯C.鐵匠的兒子（3）弗蘭蒂被開除的原由是_A.品德太壞B.成績太差C.不敬愛父親母親13.閱讀。我的發(fā)現(xiàn)我在童年的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的（親密和藹）_關(guān)系。一天正午，我走在回家的路上，望了望自己的影子咦，影子怎么縮短了？比平常短了好多呢！莫非影子自己會(huì)變??？我迷惑了，便去問爸爸媽媽。爸爸媽媽沒有回答我，讓我自己去想。清晨，我在陽光下察看自己的影子，影子長長的，仿佛比我長得高好多。正午，我的影子變短了。到了夜晚，影子又變長了。經(jīng)過一番苦思冥想，我終于想出了一點(diǎn)眉目：影子的長短與陽光的溫度相關(guān)。影子就像冰雪同樣，清晨的陽光不怎么熱，因此影子不會(huì)減?。欢鐓s很熱，于是影子一點(diǎn)一點(diǎn)萎縮

5、，最后就變短了。我十分興（xngxng）_奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的奧密而感覺驕傲。直到我1l歲那年，有一天，科學(xué)老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，可原由卻與我的發(fā)現(xiàn)截然相反影子的長短是跟著太陽在天空中的地點(diǎn)變化而變化的。我的內(nèi)心有些失意,但當(dāng)年的那份發(fā)現(xiàn)的快樂倒是永久忘不掉的。（1）選出括號(hào)里正確的詞語和讀音。（2）依據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語。深邃地思慮。_界線分明,完好不同樣。_（3）依據(jù)短文內(nèi)容填空?！拔摇痹陉柟庀虏炜醋约旱挠白?清晨時(shí),“我”的影子_；中正午，影子_；到了夜晚，影子又_?！拔摇币詾橛白拥拈L短與_相關(guān)，而科學(xué)老師告訴我們影子的長短是跟著_而變化的。（4）對(duì)第三自然段的段意歸納最適

6、合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)_“我”又認(rèn)真察看了影子長短的變化?！拔摇苯?jīng)過察看與思慮,以為影子的長短與陽光的溫度相關(guān)。“我”的冥思苦想。（5）“我”當(dāng)年發(fā)現(xiàn)影子的奧密時(shí)的心情是_；以后科學(xué)老師告訴“我”太陽和影子的關(guān)系時(shí),“我”的心情是_。（6）你在童年發(fā)現(xiàn)過什么呢？14.習(xí)作選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作。能夠?qū)懽约杭疫^節(jié)的過程，也能夠?qū)懝?jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。要求：題目自定；2.許多于250字。答案分析部分一、基礎(chǔ)。（43分）1.【答案】略【考點(diǎn)】字形【分析】【剖析】倦，單人旁要寫得窄一些，右上部分要足夠伸展，右下第1筆是橫折鉤。鹿，注意，廣字框下邊除了“比”字，剩下的就是易寫錯(cuò)的零件，不要多一橫。隨，

7、中間的雙耳旁要寫得略微低一些，整個(gè)字要寫得緊湊才雅觀。異，上邊是“巳”，必定要用“豎彎鉤”這一筆把寫好的框封嚴(yán)?！驹u(píng)論】此題考察書寫漢字的能力。先察看字形，注意一些易寫錯(cuò)筆劃的地點(diǎn)和角度，關(guān)于形近零件的辨析也很重要，比方：錄，下邊不要寫成“水”字，而“虛”的第3筆是橫鉤。2.【答案】賞；存；洲；佛；蜂；檢；設(shè)；偶【考點(diǎn)】拼音，字形【分析】【剖析】賞識(shí)：指領(lǐng)會(huì)賞析，也指以為好和喜愛。注意，賞，常字頭，最下邊是“貝”字。保留：使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等持續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化的意思。存，平舌音。歐洲：位于東半球的西北部，北臨北冰洋，西瀕大西洋，南濱大西洋的屬海地中海和黑海。大洲一般四周都有大

8、海，因此”洲”字帶的三點(diǎn)水不要去掉。憂如：仿佛的意思。憂如是綿延純真詞，兩個(gè)音節(jié)連綴成義而不可以打開。蜜蜂：一種大家都熟習(xí)的昆蟲。兩個(gè)字都有蟲字旁。檢查：有查察、查考、檢討等意思。檢，本意是書匣上的標(biāo)簽，引申為考察。故答案為：賞；存；洲；佛；蜂；檢；設(shè)；偶【評(píng)論】此題考察對(duì)漢字的拼讀、書寫能力。分別讀一讀所給的漢字和音節(jié)，看完好的詞語是什么，在平常的哪些課文里出現(xiàn)過，各是什么意思，聯(lián)合音、形、義能夠想到需要寫的漢字的偏旁致使整個(gè)漢字。注意同音字和形近字的辨析。3.【答案】減少；借書；節(jié)儉；飲酒；花瓣；呼喊；錯(cuò)誤；麻雀；灑水；辨識(shí)【考點(diǎn)】字形，詞形，詞義【分析】【剖析】先讀一讀所給的漢字，聯(lián)合音

9、、形、義再分別組詞。能夠選自己最有掌握的詞語進(jìn)行組詞。比方，減，能夠構(gòu)成減少、減低、減免等，而以“減少”最簡單寫。?。憾嘁糇郑軌蛴盟娜我蛔x音進(jìn)行組詞。shng，組詞省會(huì)、省事等；xng，組詞反思、覺悟等。故答案為：減少；借書；節(jié)儉；飲酒；花瓣；呼喊；錯(cuò)誤；麻雀；灑水；辨識(shí)【評(píng)論】此題考察對(duì)形近字的辨析、組詞能力。先察看它們的部首，由于漢字的偏旁部首代表著漢字的意思，而后依據(jù)意思再分別組詞。注意，辨，它的形旁是中間的豎刀，意思是分開來差異。4.【答案】（1）0（2）1（3）0（4）1【考點(diǎn)】拼音，字形，詞形，詞義【分析】【剖析】（1）絲綢：讀音為sch，u綢，固然是形聲字，但讀音不過與聲旁鄰

10、近而已。3）咖啡，讀音為kf。i咖，譯音用字，不可以讀為ji。故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確【評(píng)論】此題考察對(duì)漢字讀音的辨析能力。第一讀一讀詞語，看是什么意思，在平常句子里都怎么讀。特別是一些多音字，一定掌握好音、形、義的聯(lián)合。比方，累，只有讀li時(shí)，才擁有聚積的意思。5.【答案】（1）（2）（3）【考點(diǎn)】詞形，詞義【分析】【剖析】（1）創(chuàng)舉：素來沒有過的重要行動(dòng)或做法。不適合用于建大橋這類較為一般的工程。創(chuàng)建：想出新方法、成立新理論、做出新的成績或東西。重視一個(gè)“新”，而句子中的大橋其實(shí)不是新發(fā)明的。因此詞語也不適合句子的需要。建筑：指建筑；修筑。適合句子需要。2）趙州橋

11、的設(shè)計(jì)唯一無二，因此在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。選即可。3）幸福的生活，是一個(gè)抽象觀點(diǎn)，能夠理解為“做出新的成績”。因此能夠用“創(chuàng)建”。故答案為：（1）（2）（3）【評(píng)論】此題考察對(duì)近義詞的辨析、運(yùn)用能力。近義詞固然詞義鄰近，但細(xì)微的差異決定了它們?cè)谡Z境中的不行通用性。因此先理解詞義，理解它們的使用范圍及表達(dá)重視，合用對(duì)象，再聯(lián)合句子的需要選擇填空即可。6.【答案】（1）發(fā)明（2）保留（3）輕巧【考點(diǎn)】詞形，詞義【分析】【剖析】（1）發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探究等，看到或找到古人沒有看到的事物或規(guī)律。對(duì)象應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)成的。發(fā)明：創(chuàng)建出以前沒有的事物或方法。指南針在當(dāng)時(shí)是前所沒有的，因此用“發(fā)明”。2）保留：收藏

12、和管理。保留：愛惜保全。車站游客的東西不必定要存起來，管理好就行，因此用“保留”更適合。3）方便：便利、適合等。輕巧：重量較小，建筑較易，或使用方便。句子重視表達(dá)春裝重量較小。因此用”輕巧”比較適合。故答案為：（1）發(fā)明；（2）保留；（3）輕巧【評(píng)論】此題考察對(duì)近義詞的辨析、運(yùn)用能力。分別讀一讀句子和所給的詞語，在理解的基礎(chǔ)上，試著把每組詞語代入句子中，感覺不對(duì)勁的就要要點(diǎn)剖析原由。近義詞的表達(dá)重視會(huì)略有不同，有的是使用對(duì)象和范圍有顯然的誤差，在平常的使用習(xí)慣中，假如換了其余近義詞，讀起來常常很別扭。7.【答案】（1）在跳繩；在跑步；踢足球（2）小明看起來垂頭喪氣的，不知道能否是患病了?！究键c(diǎn)

13、】詞義，語言表達(dá)【分析】【剖析】（1）依據(jù)句子形式可知，句子屬于排比句式的運(yùn)用，只要在空白處填寫活動(dòng)項(xiàng)目即可。比方有的跳高、有的跳繩、有的跑步等等。2）謙遜：指虛心，不夸張自己的能力或價(jià)值；沒有虛夸或自負(fù)，不莽撞或不獨(dú)斷專行。能夠?qū)懀盒←愂莻€(gè)謙遜的孩子，考的再好，他素來不張揚(yáng)，而是認(rèn)真檢查不足之處。垂頭喪氣：形容精神不振，提不起干勁。能夠?qū)懀盒∶鹘袢沾诡^喪氣的，看起來仿佛患病了。故答案為：（1）在跳繩、在跑步、踢足球；（2）小明看起來垂頭喪氣的，不知道能否是患病了?！驹u(píng)論】（1）此題考察增補(bǔ)句子的能力。先讀一讀提示部分，從形式上看是什么句式，而后看一下什么地方，依據(jù)“誰”“干什么”的格式增補(bǔ)即

14、可。注意活動(dòng)要切合地址和人物。2）此題考察造句能力。先理解詞語，看適合用在什么對(duì)象身上，而后選一個(gè)詞語寫一句話即可。注意要把句子寫得詳細(xì)、真切一些。二、累積（20分）8.【答案】斗；底；富；珠【考點(diǎn)】詞形，詞義，成語【分析】【剖析】依據(jù)爭奇、艷可知，成語是描繪花兒的。因此增補(bǔ)為：爭奇斗艷。井底之蛙：井底下的青蛙，只好看到井口那么大的一塊天。比喻見解短淺的人。才高八斗：五車：指五車書。形容念書多，學(xué)問豐富。出自莊子天下。雙龍戲珠：是兩條龍戲弄（或強(qiáng)搶）一顆火珠的表現(xiàn)形式。故答案為：斗；底；富；珠【評(píng)論】此題考察對(duì)成語的累積。先讀一讀給出的漢字，看能想到哪些詞語，是什么意思，而后依據(jù)平常的累積確立

15、需要增補(bǔ)為何成語。解答此題的要點(diǎn)是熟習(xí)這些成語，比方，井底之蛙，這是一個(gè)很典型的成語故事，說的是一只青蛙坐在井底，它以為天只有井口那么大。9.【答案】B【考點(diǎn)】成語，詩文朗誦、默寫、翻譯【分析】【剖析】A項(xiàng)，句意是：野兔是不行能再次獲得了，而他自己也被宋國人譏笑。正確。項(xiàng)，閱讀可知，日出后江邊的鮮花應(yīng)當(dāng)是紅的，春季的江水應(yīng)當(dāng)是綠的，因此詞語顛倒，錯(cuò)誤。項(xiàng)，句子描繪了春季的漂亮和活力勃勃，正確。項(xiàng)，句子贊嘆了荷花的活力和漂亮，正確。故答案為：B【評(píng)論】此題考察對(duì)課文內(nèi)容的理解與識(shí)記能力。第一讀一讀給出的句子，看是什么意思，假若有什么不對(duì)勁的要點(diǎn)剖析，回想原文，比較字眼，看能否被替代，解答此題的要

16、點(diǎn)是會(huì)熟讀原文或會(huì)背誦原文、理解全文內(nèi)容。10.【答案】；【考點(diǎn)】詩文朗誦、默寫、翻譯，詩【分析】【剖析】獨(dú)在他鄉(xiāng)為異，下句是“每逢佳節(jié)倍思親”。出自王維的九月九日憶山東兄弟，此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊貼題目，寫他鄉(xiāng)異土生活的孤單凄然，因此不時(shí)懷鄉(xiāng)思人，碰到佳節(jié)良辰，想念倍加。雨里雞鳴一兩家，下句是：竹溪村路板橋斜。詩句粗心是：雨中傳來雞鳴，山村里隱約一兩戶人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。斜，讀作xi，與“家”押韻。竹外桃花三兩枝，下句是：春江水暖鴨先知。詩句粗心是：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最初覺察了早春江水的回暖。穿花蛺蝶深深見，下句是：點(diǎn)水蜻蜓款款飛。對(duì)

17、偶句，詩句粗心是：但見蝴蝶在花叢深處穿越來往，蜻蜓在水面款款而飛，不時(shí)時(shí)點(diǎn)一下水。故答案為：【評(píng)論】此題考察對(duì)古詩的理解與識(shí)記。先讀一讀左側(cè)的句子，試著背出全文，而后看背出了右側(cè)的哪個(gè)句子，就把相應(yīng)的句子連起來。解答此題的要點(diǎn)是熟習(xí)原文內(nèi)容，會(huì)背誦原文。11.【答案】（1）沙暖睡鴛鴦（2）借問酒家哪處有【考點(diǎn)】詩文朗誦、默寫、翻譯【分析】【剖析】（1）詩句描繪的境界是：燕子銜著濕泥忙筑巢，溫暖的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。注意五言絕句，每句5個(gè)字。2）詩句運(yùn)用了設(shè)問修辭手法，一問一答：借問當(dāng)?shù)刂四奶庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。注意作品屬于七言絕句。故答案為：（1）沙暖睡鴛鴦；（2）借問

18、酒家哪處有【評(píng)論】此題考察對(duì)古詩的默寫能力。先讀一讀給出的詩句，看需要增補(bǔ)的是什么詩句，解答此題需要會(huì)背誦原文，理解詩歌粗心以及句子運(yùn)用的寫作手法，能掌握要點(diǎn)詞語的表達(dá)成效，這樣才能正確地把詩句默寫出來。12.【答案】（1）B（2）A（3）A【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【分析】【剖析】（1）代洛西是德才兼?zhèn)涞陌嚅L，他有著漂亮的面貌、驚人的記憶力和高人一籌的學(xué)問都使他身旁的人對(duì)他信服，更重要的是，他到處為他人著想，以幫助困難的同學(xué)。2）一個(gè)兒童子上學(xué)走開了父親母親，跌倒在地上，跑了來，洛就去救個(gè)兒童，自已卻來不及走到了一只腳，周的人都在夸洛。3）常理剖析可知，一個(gè)學(xué)生成太差學(xué)校不會(huì)開除他，假如不敬愛父親

19、母親，能夠批教育，也不會(huì)開除他，因此只有他品德太壞，才會(huì)開除他。故答案：（1）B；（2）A；（3）A【點(diǎn)】本考名著主要人物以及典型事件的認(rèn)識(shí)能力。解答本需要熟習(xí)原著主要內(nèi)容、主思想以及主要人物的性格特色。的教育是一今日體的小，寫的是一個(gè)小學(xué)四年學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期穿插著老每個(gè)月學(xué)生述的“故事”，有父親母親他寫的多擁有啟意的文章。13.【答案】（1）親密|xng（2）冥思苦想；截然相反（3）的；短了；了；陽光的溫度；太陽在天空中的地點(diǎn)化（4）B（5）；有些失意（6）略【考點(diǎn)】拼音，形，成，言表達(dá)，段，敘文【分析】【剖析】（1）親密：相互關(guān)系近。用于兩方。切：形容人度和藹、度切。用于方。太

20、陽與影子屬于兩方之的關(guān)系，“親密”。，xng，有盛、開始、的意思。xng，指致、趣。因此，xngf。n2）深邃地思慮，意味著思、想、等，找到“一番冥思苦想，我于想出了一點(diǎn)眉目”可知，個(gè)成是“冥思苦想”。界線分明，完好不一，意味著不同、很明地被分開等意思。找到“有一天，科學(xué)老起了太陽與影子的系，可原由卻與我的截然相反”可知，個(gè)成是“截然相反”。3）“清晨，我在陽光下察自己的影子，影子的”可知，空1填“的”，據(jù)此方法填寫此外兩個(gè)空即可。4）第三自然段可知，主要介了作者通自己的察思慮，于得出影子的短與陽光的溫度相關(guān)的。因此B的法比完好。5）“自己能影子的奧密而感覺驕傲”一句可知“我”當(dāng)年影子的奧密的

21、心情；“有一天，科學(xué)老起了太陽與影子的系”可知，來科學(xué)老告“我”太陽和影子的關(guān)系，“我”的心情。6）開放，系自己童年的，能夠?qū)懀何遥總€(gè)月有幾日月亮是刀形的，而后慢慢，再慢慢扁。故答案：（1）親密；xng（2）冥思苦想；截然相反（3）的；短了；了；陽光的溫度；太陽在天空中的地點(diǎn)化（4）B；（5）；有些失意（6）略【點(diǎn)】（1）本考近和多音字的辨析能力。第一一句子、和音，看在句子中有什么作用，描繪象是什么，再依據(jù)兩個(gè)近表達(dá)重的不同行。多音字音不同，意思也不同，因此合音、形、判斷多音字的音即可。2）本考成的理解與辨析能力。先一解，抓住關(guān)行搜尋，看文中哪個(gè)地方可能會(huì)用到些，而后依據(jù)成的定俗成、一般是四字特色行即可。3）本考段內(nèi)容的歸納、能力。在理解的基上，從文中關(guān)就能達(dá)成填空。比方，清晨和夜晚的影子，正午的影子短，而文中不是