(中班音樂活動教案)搖籃教案(附教學(xué)反思)

1、（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享溝通）搖籃教課設(shè)計(附教課反省)中班音樂活搖動籃教課設(shè)計(附教課反省)主要包括了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教課反省等內(nèi)容，學(xué)會用連接、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，能依據(jù)圖片、動作的提示，理解歌詞并填詞演唱，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看搖籃教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會用連接、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、能依據(jù)圖片、動作的提示，理解歌詞并填詞演唱。3、領(lǐng)會安靜、優(yōu)美的合唱成效給人帶來的享受。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、喜愛參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖、音樂搖籃活動過程：一、律動入場。請

2、小朋友跟著音樂的弦律入場。二、練聲農(nóng)場里起立-（演唱要求）坐下-評論三、創(chuàng)建情境，講話引入。A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎么辦？B,如何來哄小娃娃睡覺？1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享溝通）C,你們聽，老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的，噓.？（老師深情的哄娃娃睡覺，示范歌曲一遍）四、依據(jù)圖片、動作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）B，他們搖著哪些寶寶呢？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片），還有誰呢？，白云浪花風(fēng)兒是在干什么？（指引幼兒分別做飄翻，吹的動作）五、完好地演唱歌曲。賞識旋律一遍，感覺旋律安靜、優(yōu)美的境界。用動作。圖片提示，試試把歌

3、詞填入，完好地演唱這首歌曲。第三遍指引幼兒用連接、優(yōu)美、柔和的聲音演唱。（議論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不可以把他們吵醒，要用什么樣的聲音來演唱呢？）D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。六、分角色合唱襯詞。A、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。B、男女分角色合唱2遍。七、.試試運用已有的經(jīng)驗仿編歌曲。A、教師示范作一幅以藍天與月亮為背景的畫，指引幼兒仿編。發(fā)問：藍天除了是星星的搖籃，還能夠是誰的搖籃。海洋又能夠是誰的搖籃呢？八、活動延長：還有哪些是搖籃，搖著誰呢？讓我們一同來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？教課反省：2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享

4、溝通）唱歌、跳舞，歌表演幼兒是特別喜愛的。關(guān)于賞識美音樂，卻必定需要老師的精心指引和賞識境界的故意部署，才能使幼兒真實學(xué)會感覺到此中的含義。在搖籃曲音樂賞識活動中，要達到的活動目標(biāo)有兩個，一是試試用語言和動作表現(xiàn)搖籃曲柔和、安靜的音樂特色，二是感覺爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。在活動過程中，我精心導(dǎo)入活動，創(chuàng)建睡覺境界，自然進入活動主題，以游戲方式讓幼兒靜息，以講話的方式指引幼兒談?wù)剫寢屖箤殞毧炜烊朊叩姆椒?，講故事、唱歌等。我一邊歌唱搖籃曲，一邊做哄寶寶入眠的動作，頭和身體也隨之稍微搖動。孩子們表現(xiàn)的都很好。仿佛真的睡著了。而后師幼一同表演爸爸媽媽唱搖籃曲哄寶寶入眠。但是，當(dāng)我播放音樂時，卻惹起了許多孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪里是哄寶寶睡覺?。》置骶褪菦_鋒號吹響了一般。本來，由于搖籃曲是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣實足，加上初始時音量涉嫌稍大，孩