學校老師工作計劃

1、Word - 20 -學校老師工作計劃小學教師工作方案模板篇1一、指導思想：本學期將在小學的領導下，緊緊圍繞小學工作方案要點，以全面實施素養(yǎng)教導為宗旨，以提升教學質量為核心，以深入課堂教學改革、強化師資建設為工作重點，以強化教研組、備課組建設為突破，努力提升教導教學質量。二、工作任務：“立足實際、抓住關鍵、突出重點、體現(xiàn)特色、規(guī)范提高”，努力使教科研本事及水平再上新臺階。三、主要工作要點：1、規(guī)范深入集體備課管理與推廣，強化集體備課的實效性。繼續(xù)打造創(chuàng)新型集體備課模式，總結集體備課閱歷成績，擴大其影響力，形成具有小學特色的高效集體備課模式。各備課組要強化集體備課的執(zhí)行力度，嚴格根據(jù)創(chuàng)新型集體備

2、課模式有關要求，學期初備課組長做好集體備課方案分工，將集體備課時光、人員、內(nèi)容落到實處，備出實效。教務處將強化對集體備課的管理，加大對集體備課的監(jiān)控力度，進一步打造樣板集體備課組，并做好出示活動，堅持每周舉行跟蹤式巡查、量化，并就各備課組集體備課開展狀況舉行即時性總結通報。2、強化網(wǎng)絡研修和老師繼續(xù)教導的管理，提升師資水平。強化網(wǎng)絡研修管理，樂觀組織廣闊老師舉行省市網(wǎng)絡研修、繼續(xù)教導學習及考試工作，合理通過網(wǎng)上資源為我所用，提升師資水平，有效增進教學。4、搞好名師管理與培養(yǎng)，發(fā)揮好輻射帶動作用。實施名師培養(yǎng)工程，制定培養(yǎng)方案，確定重點培養(yǎng)對象，加強培養(yǎng)措施，使其盡快成長，本年度力爭培養(yǎng)3-5名

3、市內(nèi)有影響的知名老師；同時按照名師培養(yǎng)計劃，給現(xiàn)任名師定目標、壓擔子，激勵名師不斷學習、實踐與反思，達到自我提升，發(fā)揮輻射帶動作用，擴大影響力。做好現(xiàn)任名師的考核工作。5、提升管理干部綜合本事。利用各級各類培訓學習，進一步提高管理干部辦學思想、辦學理念以及教學改革以、教導教學管理的本事。6、強化骨干老師培訓。以小學名師工作室建設為切入點，以點帶面，全面提高老師特殊是衰老老師業(yè)務本事。7、深入課題討論，爭取更高層次。（1）強化課題討論工作，樹立“問題與困窘即課題”的思想。小學將按照提升課堂效率、有效舉行小組合作等目前教學中存在問題適時舉行專題研討。同時要求每個學科備課組都設立課題組，學期初搞好各

4、學科備課組的課題方案，早規(guī)劃、早執(zhí)行，舉行有效的課題牽動，人人參加討論，定期溝通學習體味、討論閱歷等，以科研促教研，提高課堂教學質量。繼續(xù)搞好省市縣優(yōu)質資源推廣項目和市縣教科研成績推廣等評比上報工作。樂觀舉行省市縣“十二五課題”的評比上報工作。名師、學科帶頭人、骨干老師要成為課題討論的中堅力氣，樂觀帶頭舉行評比、總結反思。（2）強化理論學習，樂觀舉行針對性培訓，鼓舞老師樂觀撰寫教學案例、論文、反思、材料等，樂觀開展校本課程的開發(fā)討論，開創(chuàng)人人想?yún)⒓訒鴮憸贤ɑ顒拥男戮置妗?、抓好藝體及社團工作，彰顯辦學特色。（1）樂觀取得音體美老師的理解與協(xié)作，利用召開藝體工作推動會、調度會等強化音體美教學管理

5、，助推藝體工作進展。(2)嚴格執(zhí)行關于強化音體美學科的課堂教學管理看法，立足小學實際，做好音體美老師課堂常規(guī)的監(jiān)控與管理，保質保量的完成教學目標。(3) 分工明確，責任到人，充分預備，樂觀務實組織訓練，樂觀參與上級部門組織的音體美各類比賽活動，力爭賽出成果擴大影響，使我校藝體工作再上一個新的臺階。（3）搞好社團建設，做好監(jiān)督檢查與評價，抓出實效。學期初將小學社團舉行合理分工與規(guī)劃，讓每一個同學挑選適合自己的社團，使同學學有長處，全面進展。7、強化相關業(yè)務人員學習，全面提升服務本事。（1）樂觀規(guī)范完美與改進試驗室建設，進一步明的確驗員和功能用房管理員的崗位，努力做到試驗室與電教器材室、體育器材室

6、管理規(guī)范、檔案調理、帳物相符。（2）充分發(fā)揮試驗儀器的功能，妥當保管、準時填充、平安使用，開全開齊試驗課程，確保理化生試驗教學的開展。（3）加大理化生試驗教學催促力度。要求理化生教研組制訂具體的試驗教學方案，列出本學期試驗教學清單。教科室利用巡查、問卷調查、試驗抽測等手段舉行督查。(4) 分工明確，責任到人，切實做好圖書配備和閱覽室開放工作，力爭做到服務到位，發(fā)揮圖書應有些作用。小學教師工作方案模板篇2在新生調查表中我了解到：在我班共有32個孩子，年齡均在三歲左右，在入園前小學組織過一次親子活動，大家都表現(xiàn)的很樂觀，活動舉行的很順當，孩子們也對幼兒園有了一定的了解。為了讓孩子們在接下來更好地適

7、應和喜愛幼兒園生活，我在美術和健康領域做了如下方案：一、美術詳細活動方案（一）幼兒特征分析小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新鮮，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清晰。幼兒觀看本事差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完美，還不能故意識的用繪畫表現(xiàn)事物，他們喜愛手拿筆在紙上涂鴉，他們喜愛的是畫畫的過程，對于畫什么內(nèi)容并不感愛好。做為一名美術老師應當著重引領和協(xié)助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清晰過渡到清晰，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生愛好，本學期我方案從以下幾方面入手：（二）實施步驟；1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的愛好：（1）運用看看、做做、玩玩的辦法，激活幼兒學畫的愛好。組織幼兒觀察幼兒園墻壁上圖

8、畫和一些手工制作，告知他們這是教師畫出來的，還能夠帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很漂亮；鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松舒暢的心情和深厚的愛好去任意洽涂抹，自由表現(xiàn)；經(jīng)過一段時光的練習，可采納嬉戲的辦法，如添畫嬉戲、涂色嬉戲等，使幼兒逐漸故意識、有目的的畫出一定的線條。（2）運用多種多樣的材料，提升幼兒的學畫愛好。能夠讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；能夠讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同顏色的指紋或掌?。灰材?/p>

9、夠教幼兒將色彩滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽舉行容易的涂染。2、舉行須要的常規(guī)教導（1）教會幼兒正確的畫畫姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持一定的距離，握筆自然。（2）教會幼兒熟悉和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。以上是我針對小班幼兒特征制定的美術特色方案，在實施過程中我將按照實際狀況靈便調節(jié)爭取達到最佳的教學效果。二、健康詳細活動方案：（一）每月方案九月、十月：1、穩(wěn)定幼兒心情，逐步消退孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，情愿上幼兒園。2、知道自己的姓名和自己的教師是誰，試試記住伙伴的姓名。3、情愿在幼兒園吃飯，熟悉碗和小勺，知道

10、這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。4、熟悉自己的標志，找出自己的毛巾、杯子。5、學習正確洗手，熟悉廁所，知道大小便要入廁。6、熟悉自己的被子，情愿躺下午睡。7、理解并愿用容易的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜愛聽教師談話。8、情愿和教師說話，有困難知道要找教師幫忙。9、情愿參加各種嬉戲，試試搬弄各種玩具。情愿玩花片，積木；能插（搭）出較容易的物體。10、在教師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。十一月：1、繼續(xù)學習正確的擦手辦法及正確拿杯子的辦法。2、想大便時，能準時入廁并會用簡短的語句哀求教師協(xié)助。3、懂得自立、寧靜的入睡，知道在午

11、睡中有尿意是準時告知成人。4、能用較大的紙任意撕。5、會拿細線穿大木珠，能任意插大花片。6、個別交談時能注重聽教師說話，集體交談時能寧靜地聽教師說話。情愿回答別人的問題。7、喜愛和教師、伙伴一起嬉戲，不搶伙伴的玩具，情愿與伙伴共享玩具。十二月：1、初步學習和伙伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調地向上跳。2、初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。會用大花片插出容易的物體。4、喜愛說一般話，能用一般話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。5、在集體活動中能集中注重聆聽別人說話。6、試試與伙伴一起玩，活動結束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和教師一起整理玩具。7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請

12、教師幫忙，在成人的提示協(xié)助下，養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。8、鼓舞幼兒在容易的活動中能克服困難得到勝利，激活幼兒自己動手的自信。次年一月：1、學習手腳協(xié)調，上體挺直向前走和跑。2、初步學習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。3、不任意亂放玩具，主動協(xié)助成人整理玩過的玩具。4、在家里初步學習關懷父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦整潔。6、自立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。7、樂觀參與各項活動，常常保持舒暢的心情，知道嬉戲中不能處處亂跑，建立嬉戲的常規(guī)。8、鼓舞幼兒英勇的走過獨木橋，進展幼兒的平衡本事。（二）詳細工作措施：1、利用故事、談話、兒歌等

13、形式對幼兒舉行常規(guī)教導。2、老師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面教導。3、寓教于一日生活中，并能持之以恒4、教會幼兒正確的自我服務的辦法5、取得家園的協(xié)作，注意個別教導，取得家長的支持，協(xié)作教師協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。6、開展豐盛、趣味、相宜的體育活動。使幼兒樂觀參與體育活動和戶外嬉戲，在活動中進展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提升動作的協(xié)調性和靈便性，增加身體素養(yǎng)，提升運動本事和對環(huán)境的適應本事。小學教師工作方案模板篇3我是一名學校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，樂觀參加教研教改，改革課堂教學，關懷愛惜每一位同學

14、，用自己的良好言行潛移默化的影響同學，努力成為同學成長的引領者。一、教導教學方面樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教導方針，實施素養(yǎng)教導，改變教導觀念，為同學的終身進展奠定基礎。努力學習先進的教導理論學問，參與各種培訓及研討活動，樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提高業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，可以靈便自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教導進展的形勢，掌控教導進展的動向，準時更新教導觀念。帶領同學多讀書，把學習的主動權還給同學，培養(yǎng)同學良好的學習習慣和合作本事，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氛圍，做到靈便而制造性的使用教材。提升課堂教學效益，提升教學質量，力爭在區(qū)級

15、優(yōu)質課競賽中提升成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作藏匿課，仔細備課，細心上課，注重總結反思。樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提高業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，靈便自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和同學一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。樂觀參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教導教學風格。二、多反思自我反思是提升業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、同學的活動方式、教學任務的制定、教學內(nèi)容的挑選準時舉行反思、總結、改進，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉型。1、不斷舉行師德自查，反省自

16、己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)同學實踐本事著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，準時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學共性。三、多實踐1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造敬重、贊揚、寬容的師生關系，強化師生的對話溝通，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的學問傳授者向現(xiàn)代同學進展的增進者的改變。2、積薄厚發(fā)、開辟創(chuàng)新，做教導教學的討論者。樂觀參與各類的教導教學活動，提升自己的理論水平，不斷的

17、磨練自己，在挫折中不斷的成長完美，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開辟，實現(xiàn)“模式化”向“共性化”的改變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分通過發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中通過電教多媒體手段立體出示教學內(nèi)容，激活同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，授予同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)同學終生學習的習慣。四、多總結定期對自己的教導教學工作舉行總結，利用準時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作堆積。小學教師工作方案模板篇4兩年多的教學工作，使我成長了無數(shù)，心得了教學閱歷、摸清了同學脾氣性格、參與了外出聽課，本人學習態(tài)度端正，遵守小學

18、規(guī)則制度。作為一名青年老師，在本學期里，我將在思想上繼續(xù)嚴格要求自己，熱愛教導事業(yè)，樂觀主動地學習科學文化學問和教導理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴于律己、廉潔從教。一、個人狀況分析我是一名青年老師，參與工作兩年多時光，已經(jīng)逐步適應了學校低段的教學目標，可以用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論學問指導自己更好的工作。但是缺乏社會實踐與教學閱歷、技巧，做事激進，不能持之以恒。二、方案任務及措施（一）教學方面。作為青年老師，本學期我要仔細貫徹小學新學期工作方案與教學方案，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中長進。以培養(yǎng)同學“自主學習”、“探索學習”、“合作學習”為核心，制造適合同學進展

19、的空間，張揚同學共性，全面提高同學的數(shù)學素質。樂觀仔細地投入教學工作。1、上好每一節(jié)課，仔細備課、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課后反思，在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。有校、區(qū)藏匿課樂觀參加聽課，學習長輩們的教學閱歷和教學技巧。2、對同學有愛心、耐心，能精心地觀看同學，努力做到對每個同學因材施教，跟同學建立一種平等、敬重、相信的關系。3、應用信息技術輔助課堂教學。要靈便、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學的注重力，激活同學的學習愛好，使同學樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激活同學的學習愛好，使同學產(chǎn)生劇烈的學習欲望，樂學、愛學。4、在

20、教學中碰到問題時，謙虛向有閱歷的教師學習，仔細參與教研活動、校本培訓，樹立“終身學習”的任務。多舉行外出聽課活動，寫好聽課體味。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。5、樂觀學習各種教導理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學，給自己充電，樂觀舉行學歷進修學習。樂觀閱讀教導教學書籍，每月1本，并寫好讀后感。6、做好培優(yōu)補差工作，提升年級整體成果。在教學中，時刻抓好年級的優(yōu)等生，常常采納抓兩頭，帶中間的辦法，一位優(yōu)等生幫帶一位學困生，也就是一幫一、兵教兵的辦法7、建立學習沙龍。仔細讀好“新基礎教導”的三本書，定期進行讀書沙龍活動，溝通讀書收獲，初步

21、了解相關理論的基本概念和原理，引領老師逐步用“新基礎教導”理論來指導實踐；提供對話溝通的平臺，針對“新基礎教導”的學習舉行各種形式的專題研討，充分通過華師大專家組理論引導和共同體的信息溝通，準時了解新基礎教導的討論動態(tài)，確定數(shù)學專題討論的方向。樂觀組織老師參與基地小學的系列活動和各級各類的培訓活動，提升老師的理論素質。8、教學有特色，有自己的教學風格。（二）德育方面。嚴格要求自己，要遵守小學里的規(guī)則制度，樂觀仔細地投入工作。強化學習，提高自身素養(yǎng)。仔細學師德規(guī)范，學師德先進個人事跡，提高自身的理論素質，徹底改變師德觀念。注意個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提升自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制

22、造最好的教導。自覺遵守公民道德規(guī)范，做一名好公民。自覺遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，做一名師德高尚、行為規(guī)范的好老師。在言行舉止方面到處作同學的表率。努力敬業(yè)愛崗，豐盛內(nèi)涵，提升修養(yǎng)。以誠相待，面對全體同學。樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。堅持正確教導觀，以正面教導為主，講明道理。要平等對待每位同學。為人師表，熱愛本職工作。不斷更新思想，以飽滿的熱烈參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。（三）科研工作方面。我將樂觀響應小學的號召，參加數(shù)學教研活動，樂觀參加教導中心組織的課例教研，做好一些數(shù)知識題課題討論。樂觀參與外出聽課活動，堆積閱歷，樂觀參與各類優(yōu)質課的評選，仔細學

23、習數(shù)學理論學問和數(shù)學教學辦法，注重工作閱歷的堆積和總結，撰寫教學論文，增進數(shù)學教學水平和專業(yè)素質的提升。（四）出勤。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，服從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，日常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我一定自覺遵守小學的各項規(guī)則制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作鄭重仔細，一絲不茍，決不對付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項目標。新的學期即未來臨，我將越發(fā)努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)歷得起任何考驗的學習型老師。小學教師工作方案模板篇51、教導教學理論培訓。老師教學本事的凹凸，教學質量的有

24、劣，取決于教學思想的先進與否。老師惟獨掌控豐盛的教導理論，才干有效地指導教學實踐活動。本學期我們將強化教導理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，讀即樂觀開展老師讀書活動，豐盛老師的教導教學信息量，在讀的過程中，寫好教導理論筆記，尤其是教學隨筆和收獲體味；研即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期舉行總結溝通，以達到學以致用，互相學習，互相提升的目的；寫即學習教導理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，按照自己所任學科的教學實踐，撰寫教導教學論文；評即小學實行檢查、督導、考核等措施，準時總結，保證理論學習真切有效，對學有所成的老師賦予精神及物質上的嘉獎。2、抓好教學常

25、規(guī)管理新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)則制度，樂觀探究符合素養(yǎng)教導理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，強化校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。充分通過電教室的遠程教導舉行課堂教學，充分通過現(xiàn)有些教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。按照縣教研室和學區(qū)的支配，樂觀主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟小學開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他小學共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提升，個個有心得，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。3、教導教學辦法培訓。教導教學理論怎樣執(zhí)行和指導老師的實踐工作

26、？怎樣有效提升老師的教導教學水平？怎樣使老師的教導教學工作越發(fā)高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化討論的課題。4、現(xiàn)代教導技術培訓。現(xiàn)代教導技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教導技術水平，惟獨這樣才干使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，惟獨這樣才干使現(xiàn)代教導技術更全面地為教學服務，惟獨這樣才干使信息技術有效地與課堂教學整合。5、通過5+1教研活動時光收看遠程教導節(jié)目或看錄象，充分通過現(xiàn)代遠程教導資源，聽專家講座，觀察優(yōu)秀課堂實錄。時光不少于6小時。小學教師工作方案模板篇6一、 同學狀況分析本班共有同學_人，經(jīng)過在一班級的努力，同學取得了一些長進，如學習

27、習慣、學習品質等方面。但二班級同學學習成果兩極分化嚴峻，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。其它，部分同學的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提升先進，進展后進是本學期重點。二、 教材分析：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探索的學習方式，著眼于全面提升同學的語文素質和實踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進同學的全面進展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、出示臺。八組

28、課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。三、 本學期教學工作的主要任務教學內(nèi)容方面：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、熟悉450個漢字，會寫388個生字。熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表述中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)自立識字的本事。4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生

29、活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動堆積詞語。6、能閱讀深奧的課外讀物，能與他人溝通自己的感觸和主意。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。7、熟悉課文中浮現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習愛好，培養(yǎng)仔細的學習態(tài)度。四、 教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要目標是識字、寫字和課文的朗讀。從同學的長遠進展來看，詞語的堆積運用、口語表述本事的培養(yǎng)、引領同學發(fā)覺、探索、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。五、 教學措施：、強化業(yè)務、理論學習，提升自身素養(yǎng)、授課本事。、強化直觀教學，充分通過教具、學具，增加同學操作、觀看，調種感官舉行學習。、強化多媒體教學，培養(yǎng)同學的學習愛好。、強化同學學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)同學的書寫，仔細看書的習慣。同時注重學習態(tài)度的培養(yǎng)。、強化與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源舉行教學，使學習更貼近同學的