小學(xué)道德與法治教師教學(xué)總結(jié)

1、 3 - / NUMPAGES3PAGE 3 -小學(xué)道德與法治教師教學(xué)總結(jié)提綱 TOC o 2-4 n h z u HYPERLINK l _Toc114755683 一、理論積淀，提升素養(yǎng) HYPERLINK l _Toc114755684 二、聚焦課堂，互動研修 HYPERLINK l _Toc114755685 三、開發(fā)資源，合理使用 HYPERLINK l _Toc114755686 四、勤于反思，繼續(xù)前行正文：2007年9月，我考入海港區(qū)教育系統(tǒng)，一直在海港區(qū)最偏遠(yuǎn)的一所山區(qū)小學(xué).小學(xué)任教。從事教育工作十四年來我始終以“腳踏實地”要求自己的品行和所從事的教育事業(yè)。憑借堅定的教育理想、

2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念、人本的教育方法、平實的管理風(fēng)格、永不言敗的堅忍個性，我一步一個腳印的走到了今天，也從一個剛剛踏出大學(xué)校園的青澀少年成長為市級骨干教師。當(dāng)然這只是開始，我還將繼續(xù)踏踏實實地走下去。一、理論積淀，提升素養(yǎng)在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，我始終能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。我熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。利用課余時間我進(jìn)行充電學(xué)習(xí)、積累沉淀。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。平時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值和理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我還積極參與各種培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，全面提高自身的學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)理念。本著對道德與法治學(xué)科的熱愛，我于2017年9

3、月加入秦皇島市朱紅小學(xué)道德與法治名師工作室，在工作室中繼續(xù)鍛煉自己，先后參與了省級課題新時代小學(xué)立德樹人有效途徑與方法的研究和市級課題提升小學(xué)生道德素養(yǎng)有效策略的研究研究。通過自主學(xué)習(xí)和在線培訓(xùn)，給我?guī)砹死砟畹母镄?、思想的洗禮以及能力的提升。我的觀念有改變，學(xué)科知識方面有補充，在教學(xué)藝術(shù)方面也有很大的收獲。二、聚焦課堂，互動研修上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在道德與法治的課堂教學(xué)中,我注重以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、遵紀(jì)守法、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合孩子的實際生活培養(yǎng)兒童的品

4、德與習(xí)慣,保護兒童的好奇心,激發(fā)探索欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。我在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動參與課堂活動，通過多種活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新，成為教學(xué)活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。根據(jù)教學(xué)實際問題，開展校本研修活動，圍繞課堂教學(xué)實際制定研討小專題，進(jìn)行以課堂教學(xué)研討為主線的學(xué)校專項校本研討活動。作為骨干教師，我積極做示范課，發(fā)揮引領(lǐng)作用。學(xué)校教師認(rèn)真聽課，并開展了課例研討和互動研修活動，各抒己見，對課堂教學(xué)進(jìn)行了積極的反思點評。我們通過研修找準(zhǔn)教學(xué)中的問題，幫助老師們提升日常課堂教學(xué)能力，完成“立德樹人”的使命，享受做為教

5、師的職業(yè)幸福！三、開發(fā)資源，合理使用開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭、社會及兒童的各種生活空間。結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合具體情況，放開手腳，大膽嘗試。我還及時地把社會中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)、生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中，我通過深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ),為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。四、勤于反思，繼續(xù)前行經(jīng)過自身的努力，領(lǐng)導(dǎo)支持，同事的幫扶，我取得了一些成績。我所執(zhí)教的多節(jié)課被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，今年還被評為秦皇島市小學(xué)道德與法治學(xué)科的骨干教師。通過實際工作，我發(fā)現(xiàn)今后工作中還要增強教育智慧。通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到，選擇教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時進(jìn)行應(yīng)變的智慧。隨時根據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂換發(fā)生命