鑒賞詩歌之描寫手法

1、燈下讀詩兼品味 識(shí)來妙法與甘辛 鑒賞詩歌之描寫手法1絕句杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。 渲染2（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？ 詩人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？ 主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩人借此表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。白梅 襯托3 例、陳與義早行詩中主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？早行 陳與義露侵駝褐曉寒

2、輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 【參考答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，表達(dá)了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。 4作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人。作者從對面落筆，不說自己想家，而說家人想念自己，更突出了自己的思家之情。 邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。作者是怎樣寫“思家”的？ 想象5虛實(shí)結(jié)合 詩歌中的“虛”包括以下三類：a、神仙鬼怪世界和夢境。借助這類虛無的

3、境界來反襯現(xiàn)實(shí)。例如夢游天姥吟留別仙境就是一個(gè)虛象。 b、已逝之景之境。曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象。例如李煜虞美人中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”。c、設(shè)想的未來之境。還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。例如柳永雨霖鈴中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄疤摗钡姆绞?主要有2種：遙想和夢境6江城子蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行，料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。上片先寫入夢前的思念，屬于實(shí)寫，接著寫設(shè)想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后寫，

4、夢醒后的感慨，屬實(shí)寫。這樣由實(shí)而虛，由虛而實(shí)，充分表達(dá)了詞人對亡妻的思念之深之苦。7 送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。請從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩。參考答案 : 這首詩前兩句實(shí)寫江樓醉別，橘柚飄香，江風(fēng)驟雨。后兩句虛寫，由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)遙遠(yuǎn)的瀟湘愁聽凄清的猿啼的孤寂與愁苦的情景，虛實(shí)相生，烘托出與友人分別時(shí)的惆悵悲涼的氛圍，表達(dá)了對友人不舍和牽掛之情。閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2010年江蘇卷）8蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。前兩句山水的明麗動(dòng)人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了

5、魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)景。全詩動(dòng)靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。 試分析這首詩中“動(dòng)靜結(jié)合”的手法。 動(dòng)靜9田家 聶夷父耕原上田，子屬山下荒； 六月禾未秀，官家已修倉。這首詩表現(xiàn)田家的悲苦命運(yùn)，沒有大肆鋪張，用語簡煉，詩人冷靜地?cái)⑹鎏锛业纳钆c遭際：父親在原田上耕種，兒子在山邊開墾荒地，他們不惜流血流汗，想盡辦法擴(kuò)大耕種，增加收獲，以維持生計(jì)，圖個(gè)日子過得好一點(diǎn)。然而，在青黃不接的六月，田地里的莊稼還沒有成熟，“官家”早已迫不及待地修繕糧倉，張開血盆大口，只等著禾苗成熟，便如數(shù)搜刮進(jìn)自己的倉里。全詩沒有半句議論與抒情，卻深刻地提示了農(nóng)民深受苦難的根源。 白描10憫農(nóng) 唐 李

6、紳 春種一粒粟，秋收萬顆籽。 田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死。 11賦、比、興 古人云：“賦者，敷陳其事而直言之?！币簿褪卿?陳直敘“比者，以彼物比此物也。”是比喻，比方 “興者，先言他物以引起所詠之詞也。” 主要意思就是外界事物觸動(dòng)了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱。詩人找到一個(gè)話頭，因此興多數(shù)用在詩歌的開端。 如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。 賦、比、興三種手法在詩經(jīng)中得到廣泛的運(yùn)用。12秋 思張 籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意無窮。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 借助日常生活中的一個(gè)片斷寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，異常真切細(xì)膩地表達(dá)了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。 細(xì)節(jié)13抑揚(yáng)關(guān)系 賈生李商隱

7、宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。14褒貶“似貶實(shí)褒”對值得歌頌的對象不正面褒揚(yáng)，而寓褒于貶，正話反說，用貶抑的語氣來褒揚(yáng)，看似貶抑實(shí)為褒揚(yáng)。“似褒實(shí)貶”對應(yīng)該貶抑的對象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用褒揚(yáng)的語氣來貶抑，看似褒揚(yáng)實(shí)為貶抑。西江月無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！ 15點(diǎn)面結(jié)合 描寫到一個(gè)重要的點(diǎn)時(shí),要使這個(gè)點(diǎn)與整個(gè)面相呼應(yīng)相合拍使主體形象更豐滿，更有特色。 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。