綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃范文五篇

1、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃范文五篇境國基是續(xù) 的。校計(jì) 1步創(chuàng)校議繞 健規(guī)理康展 理鞏區(qū)學(xué)號(hào) 化化環(huán)校設(shè) 將化制高，管改始園味其 化高由責(zé)工 。綠實(shí)展園 。強(qiáng)，景建了，坪、 園、， 季年調(diào)局缺 木充機(jī)意 第 1 頁 共 19 頁強(qiáng)，意規(guī)就生，坪 草、每我全 民活號(hào)生， 強(qiáng)保校用講 板班式行立 愛識(shí)人持化 我期周綠， 周園周化動(dòng) 意心行求人 處步。強(qiáng)管到年 資綠保具 工1 月?；ㄐ?， 、，花栽2、4 建花栽所 施3 月?；ㄐ泻?410 園樹常養(yǎng)在 所木次治第 2 頁 共 19 頁5 ?；ㄒ? 園樹枝好 全。校計(jì) 2導(dǎo)小育以， 展以和主化 動(dòng)教，學(xué)體 種活提環(huán)素建1、建綠的實(shí) 意利外和提 素2、校社的網(wǎng)

2、3、建校將與 滲行教理理 中成境文、 強(qiáng)習(xí) 校要(一織第 3 頁 共 19 頁境小全分抓 導(dǎo)合教教少 動(dòng)主、科骨 ，專推工(二生學(xué)質(zhì)是建中 續(xù)育校化所 知培形，和行 場(chǎng)色創(chuàng)使生 到可生，帶 通動(dòng)更與行(三展1、保展。 月 12 日 3 個(gè)熄活 月 5 環(huán)系開富 教通、成隊(duì) 高環(huán)2、掘，滲育 學(xué)踐生點(diǎn)主第 4 頁 共 19 頁教課上證教 又也生3、動(dòng)理常博 以為活 運(yùn)班 展的。(四化園劃，校的 學(xué)基大。園園，環(huán)環(huán) ，時(shí)放的力 。園好校明幾 塵衛(wèi)做化潔 死無室角異 符繼校施用 品建1、建校組教 備2、綠創(chuàng)準(zhǔn)內(nèi) 育分 p 定的。第 5 頁 共 19 頁3、職充和學(xué) 級(jí)評(píng)造4、查學(xué)行現(xiàn) 正高建5、收評(píng)

3、已本 估向請(qǐng)校校計(jì) 3導(dǎo)國教要向 21 動(dòng)指綠為進(jìn) 和建斗報(bào)市校(一支有意知 ;全面員參學(xué)、合 育 (二為師加育 滲保各之(三為進(jìn)意， 身身學(xué)。校學(xué)要第 6 頁 共 19 頁1、生習(xí)色有 準(zhǔn)義與和， 寫。2、念教語、 術(shù)等要教將 環(huán)教3、種體管， ”。為以學(xué)開題好 報(bào)并環(huán)從、 起組列與禁泡易境的 4、色活、，。糖造 。，性一、 第 7 頁 共 19 頁，圾行。，的待。要(一導(dǎo)1、立領(lǐng)明強(qiáng) 自處緊將納 的中2、班科干制3、開動(dòng)查持 。4、開，“” (二保1、織環(huán)動(dòng)師 分主2、校社的， 帶保，育會(huì) 3、觀培等環(huán) 時(shí)保導(dǎo)工落 (三校建第 8 頁 共 19 頁1、園劃，花 ，落，率 40%。2、園園，

4、環(huán) 語環(huán)圖作環(huán) 校定播容努 圍3、園校建校 潔所堂標(biāo)4、校建“、 設(shè)(四保。1、中教育。 環(huán)素保敏造 教課主。要 入，自意。2、展進(jìn)保。 ，設(shè)報(bào)張語 報(bào)、體園紹 識(shí)態(tài)各傳植 境織活第 9 頁 共 19 頁3、生知極際 生性保4、生展的實(shí) 生環(huán)社踐(五?？倢?shí)管1、?？傇谛－h(huán)，環(huán)方2、保理校各 管關(guān)的劃論 秀像管造，“”全 立、消資高 切科關(guān)的 ; 識(shí)極社監(jiān)教 更美康人個(gè) 的校校計(jì) 4一體保成的 ，建大質(zhì)神 合，實(shí)建第 10 頁 共 19 頁1、想小育以， 展以和主高 發(fā)化、素目 和個(gè)環(huán)容級(jí) 全生識(shí)2、則、相， ，教環(huán)通色 促護(hù)節(jié)約污 ，良、習(xí)環(huán) 成質(zhì)進(jìn)、建原 色機(jī)級(jí)管并 使環(huán)營境促 設(shè)理理化規(guī)

5、理辦“”活將 家，家成“ 參織流實(shí)以 為繞色，查第 11 頁 共 19 頁活期交對(duì)表 頒書評(píng)少材體1、環(huán)結(jié)力利黑地 色的義生極 個(gè)做小從積 活的，的， 用、約的生少少 亂，飯意環(huán)指類 收盡用盒色綠等， 全環(huán)2、教，教深育生、 全環(huán)正人自 存 學(xué)與相的 能益情價(jià) ;學(xué)第 12 頁 共 19 頁面發(fā)與為踐 的育教得、 踐體生社 調(diào)宣活生動(dòng) 驗(yàn)3、園化校。護(hù)遠(yuǎn)刻是教 主將力恒教 育，家整為 境發(fā)有校計(jì) 5境國基是續(xù) 的。色建學(xué) 有為執(zhí)院保 決育境指 校境，綠設(shè) 態(tài)強(qiáng)境。下 高，目第 13 頁 共 19 頁1、想識(shí)綠創(chuàng)生育增 境進(jìn)環(huán)提環(huán) 需促市濟(jì)續(xù) 諧要導(dǎo)織學(xué) 于若決育 育湖學(xué)校 ，開態(tài)的， 可戰(zhàn) ;

6、從建、， 環(huán)重迫認(rèn)措 度2、導(dǎo)織王：徐教年班3、案標(biāo)實(shí)色建態(tài)工 導(dǎo)召備定綠 劃了境學(xué)育 年綠化，校第 14 頁 共 19 頁1、園 20 xx 年至我入 10 校 施前化 占 積 以，面 6、29 真 習(xí)園立士生 護(hù)。2、境園求像自， 自美周美朝 。衛(wèi)，競， 做檢等3、普全堂斷教鼓 合，、的并 寬，教1、科師教念識(shí)境 要態(tài)滲教， 教，查材充第 15 頁 共 19 頁堂生點(diǎn)與活 、動(dòng)數(shù)隊(duì)?wèi)?yīng) 課授環(huán)生科 養(yǎng)的和。2、境式態(tài)活生提 培展我展性 性在傳置們 、命不池， 隊(duì)環(huán)“共環(huán)動(dòng) 生環(huán)書交生 感合高效性美“，” 報(bào)團(tuán)保、活 比良活“、” ，廢罐行并 第 16 頁 共 19 頁研動(dòng)動(dòng)有境 查學(xué)身寫增 意培動(dòng)力性織綠動(dòng)休 假走走向環(huán) 除的打衛(wèi)自 來“，”性織我先使 環(huán)自密增境 覺保過豐生活生 到的同學(xué)翁 從“，”念體：1、綠小2、保，爭3、師創(chuàng)育：1、識(shí)2、園規(guī)第 17 頁 共 19 頁3、動(dòng)：1、導(dǎo)。2、隊(duì)手“黑 動(dòng)3、保、起動(dòng)：1、環(huán)活2、作理：1、