青島版科學三下第2課《鞋底花紋的啟示》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案2、鞋底花紋的啟示教學目標：1、能用對比試驗的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究；能用觀看、體驗和已有學問體會對摩擦力做出合理的假設(shè)；與溝通；接受不同的方式進行表達2、善于在玩耍中發(fā)覺、提出問題；關(guān)懷人們運用摩擦力的技術(shù)成果；愿意 合作與溝通；樂于用學到的學問改善生活；（德育目標）3、知道摩擦力是生活、生產(chǎn)中一種常見的力；明白摩擦力與我們生活的關(guān) 系；明白增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法；活動過程：談話導入：師：同學們,你們平常都寵愛做些什么,誰愿意說給大家聽聽 . （同學自由發(fā)言,部分同學說出寵愛“ 玩” ）師：既然許多同學寵愛玩,前幾天咱們操場上凍冰了,我看到許多

2、同學在 滑冰？誰能說說你有什么感覺？那你們猜想一下什么樣的鞋更適合滑冰？為什 么？你們認為鞋底的花紋有什么作用？（同學溝通）探究活動：1、體驗?zāi)Σ亮γ麕熅?優(yōu)秀教案（1）談話：下面我們來體驗一下摩擦力吧,可以用手、用腳,可以推一推東 西,也可以拉一拉同學,老師這有木板可以借你們一用；活動方式自由選擇,活 動之后小組溝通感受；（2）同學自由活動、組內(nèi)溝通； 老師參與、指導開展有關(guān)摩擦力的活動和玩耍,如：用手在桌面上摩擦、拉動蹲在木板上的同學、 在桌面上推拉文具盒等, 與同學共同探究, 給同學足夠 的時間及空間去感受； （3）溝通發(fā)覺 師：通過剛才的體驗以及小組內(nèi)的溝通,有什么發(fā)覺？快說給大家聽

3、聽吧！班內(nèi)溝通活動發(fā)覺；讓同學邊呈現(xiàn)做法,邊說感受；引導同學摸索：為什么在用手在桌面摩擦或在地面上拉動同學時會感到費勁 呢？（同學發(fā)言）老師小結(jié)： 像我們感覺的這樣, 當我們在地面上推或拉一個物品的時候,就 會感到費勁,這是由于物體和地面之間有摩擦力；（板書：摩擦力）師：摩擦力 - 我們科學課上的一個新伴侶,快想想你仍在哪兒感受到過摩 擦力？除了剛才的活動,你仍能想到哪里有摩擦力？（通過同學的舉例,使同學意識到摩擦力無處不在）2、關(guān)于木塊下滑的試驗探究（1）老師引導同學探究：（出示木塊）假如讓這小木塊或乒乓球從一個斜面 上滑下來,那么它們和斜面之間有摩擦力嗎？名師精編 優(yōu)秀教案生：有！師：假如

4、想讓木塊或乒乓球從斜面上滑下的速度快一些或慢一些,你能想到 什么方法呢？各小組利用材料試一試吧！2 小組活動,老師參與爭論 各小組利用木塊、 乒乓球、材質(zhì)不同的小木板、 布等,制造斜面, 進行爭論；3 匯報：師：老師發(fā)覺同學們的許多方法都不錯,誰愿意與大家共享？生一：乒乓球在桌子上滾的挺快, 我們在桌子上放了一塊毛巾,乒乓球在上 面滾得就慢了；生二：我們發(fā)覺讓斜面陡一些,小木塊滑的就快！生三：我們用了幾種材料不同的木片當斜面,就快；表面粗糙的滑下的就慢！發(fā)覺表面光滑的, 木塊滑下的生四：我們組在木塊下面放了許多鉛筆,就像輪子,木塊滑的也快了！師：同學們可真不錯, 想出了這么多好方法！ 那你們這

5、些做法的共同目的是 什么呢？（引導同學熟識到摩擦力的大小會影響了木塊或乒乓球的運動速度）其實同學們做的都是在轉(zhuǎn)變摩擦力的大小,從而轉(zhuǎn)變木塊或乒乓球的運動速度；那么物體表面的粗糙程度和物體間的摩擦力有關(guān)系嗎 .能不能結(jié)合你們的實驗談一談？同學發(fā)言（使同學明確物體表面的粗糙程度是影響物體間摩擦力的因素之一）名師精編 優(yōu)秀教案師小結(jié)：我們可以發(fā)覺,物體表面越光滑,物體間的摩擦力越小；反之,越 粗糙,摩擦力就越大；所以人們就會利用這個特點,轉(zhuǎn)變生活中的一些摩擦力,使生活更便利！3、聯(lián)系生活,體會摩擦力與生活的關(guān)系 師：你能想到生活中,我們利用或轉(zhuǎn)變摩擦力的例子嗎？生聯(lián)系生活,自由發(fā)言；師：老師在生活中

6、也有些發(fā)覺,一起來看看?。úシ抨P(guān)于利用摩擦力或克服摩擦力的課件,鞋底、給車鏈上油、潤滑油等）師：看了這些,想說點什么？（生談）如：礦泉水瓶蓋、自行車把手、師小結(jié)：總之生活中到處都存在摩擦力,只要你認真觀看, 確定會有更多的 發(fā)覺；當然摩擦力有利也有弊, 所以我們要盡可能的增大有益摩擦、減小有害摩 擦；活動評判：師：好了,這節(jié)課我們就上到這里,下面仍有點時間,在小組內(nèi)談?wù)勛约旱?收成,評評你自己和小組同伴在這節(jié)課的表現(xiàn)吧！小組評判,完成書中評判表；拓展活動：師：假如生活中沒有摩擦力, 世界又會是什么樣子呢？課下以假如沒有摩 擦力寫一篇科幻短文吧！教學反思：科學是以培養(yǎng)學校生素養(yǎng)為宗旨,積極提倡讓同學輕身經(jīng)受以探究為主名師精編 優(yōu)秀教案的學習活動, 培養(yǎng)他們的古怪心和探究欲； 科學課在目前的階段主要是培養(yǎng)同學的探究精