青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、青島版學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案 方案提要： 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng),使同學(xué)能充分體驗(yàn),把主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)； 3 、盡量接受靈敏多樣的教學(xué)形式,激發(fā)同學(xué)對(duì)口算和運(yùn)算的愛好,提高同學(xué)精確運(yùn)算的才能；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展； 4 、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)懂得題意,分析題意的過程,精確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步 提高舉一反三的才能； 5 、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具, 重視同學(xué)操作,讓同學(xué)積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口；不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待 6 、作業(yè)布置力求少而精,對(duì)三年級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了確定的自主探求學(xué)問的學(xué)習(xí)才能,為培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,依據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)同學(xué)的實(shí)際

2、情形,特制定如下教學(xué)方案：一、同學(xué)基本情形分析我班同學(xué) 28 人,男18 人,女20 人,同學(xué)程度參差不齊,有一部分同學(xué)自我把握才能仍較差,上課不專心聽講；依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué),仍要留意進(jìn)展同學(xué)智力,培養(yǎng)同學(xué)才能,養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 有的差生平常受到老師的關(guān)注少一些,而老師的批評(píng)正是一種關(guān)注,潛意識(shí)想得到老師的關(guān)注,所以不認(rèn)真聽講；老師平常要多關(guān)注這些同學(xué),班級(jí)融為一體；幫忙他們建立自信, 使他們與整個(gè)二、教學(xué)目標(biāo)（一） 學(xué)問目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境,初步懂得小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)； 2 、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步懂得四就運(yùn)算的意義,熟練

3、的進(jìn)行相關(guān)的口算, 會(huì)運(yùn)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四就混合運(yùn)算；懂得積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)； 初步形成獨(dú)立摸索和探究意識(shí)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并說明估算的過程,初步形成估算意識(shí)； 3 、結(jié)合生活體會(huì),熟識(shí)年月日,明白他們之間的關(guān)系,知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法； 4 、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,通過具體觀看活動(dòng),明白從不同方位觀看同一組物體, 看到的形狀可能是不同的,能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的形狀和相對(duì)位置；熟識(shí)線段、射線和直線, 明白平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線；在測(cè)量活動(dòng)中, 體會(huì)“ 兩點(diǎn)之間線段最短

4、” 、“ 點(diǎn)到直線的垂線段最短” ,懂得兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離；進(jìn)展同學(xué)的觀看、 想象和操作才能,形成初步的空間觀念； 5 、結(jié)合實(shí)例,進(jìn)一步熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,經(jīng)受簡潔的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過；（二）情感與態(tài)度目標(biāo)： 1 、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在他人的指導(dǎo)下, 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有古怪心和愛好,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)； 2 、明白可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用； 3 、在他人的鼓勵(lì)與幫忙下, 能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心； 4 、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、三、教材內(nèi)容分析：第五冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率；數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的熟識(shí),年 月日,小數(shù)的初步熟識(shí),運(yùn)算器,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位 數(shù)的除法；空間與圖形：觀看物體,平行與相交實(shí)踐與綜合運(yùn) 紙與我們的生活；統(tǒng) 用：影響秋千單位時(shí)間內(nèi)搖擺次數(shù)的因素,計(jì)與概率：熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖；四；教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法、 三位數(shù)乘兩位數(shù), 這些內(nèi)容是教學(xué)重 點(diǎn)；“ 空間與圖形” 的內(nèi)容比較抽象,是教學(xué)難點(diǎn)；五；教學(xué)措施 1、制造性的使用和處理教材；教學(xué)選取的素材要親熱聯(lián)系 同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活,新穎好玩,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；2、在教學(xué)中,要留意利用“

6、信息窗” “ 情境圖” ,引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)覺問題、解決問題；強(qiáng)化同學(xué)的問題意識(shí)；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù) 學(xué)活動(dòng),使同學(xué)能充分體驗(yàn),把主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)；3、盡量接受靈敏多樣的教學(xué)形式,激發(fā)同學(xué)對(duì)口算和運(yùn)算的愛好,提高同學(xué)精確運(yùn)算的才能；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展；4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)懂得題意,分析題意的過程,精確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的才能；5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視同學(xué)操作,讓同學(xué)積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口；6、作業(yè)布置力求少而精,對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待；作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí), 并努力做好批改記錄,和矯正；7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和幫忙,以便進(jìn)行有的放矢的反饋多給他們供應(yīng)成功的機(jī)會(huì),激發(fā)其上進(jìn)心；鼓勵(lì)同學(xué)間的相互幫忙,使后進(jìn)生樂于接受；8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,把握先進(jìn) 的教學(xué)理念；多聽課,多評(píng)課,吸取先進(jìn)老師的教學(xué)體會(huì),不斷完善自己的教學(xué)方法；六；課時(shí)支配 本學(xué)期教學(xué)時(shí)間 16 周 每周 4 節(jié)數(shù)學(xué)課 共計(jì) 64 節(jié) 一 采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 8 課 時(shí)二 熱鬧的民俗對(duì)稱 2 課時(shí)三 美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 期中復(fù)習(xí)評(píng)判 4 課時(shí) 10 課時(shí)四 我家買新居子啦長