網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任工作

1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任工作網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來給學(xué)校德育工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，可以進(jìn)一步拓展青少年德育教育的空間，可以擴(kuò)大師生交流范圍，開闊視野，提高教育效果；可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，借助虛擬空間，促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)及個(gè)性培養(yǎng)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)造的是一個(gè)數(shù)字化的虛擬的空間環(huán)境，它不具備現(xiàn)實(shí)社會(huì)那種具體時(shí)空位置和形態(tài)，而青少年由于生理、心理的不成熟，經(jīng)常會(huì)沉湎于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，甚至?xí)T發(fā)犯罪。那么，作為班主任，德育工作的直接組織者和實(shí)施者，在新形勢(shì)下如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)學(xué)校德育提出的更高要求，采取切實(shí)有效措施，做好班級(jí)德育工作？一、順應(yīng)形勢(shì)需要，積極更新德育觀

2、念網(wǎng)絡(luò)時(shí)代既然對(duì)德育工作提出更高的要求，作為新時(shí)期的班主任必須提高德育認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變德育觀念，樹立現(xiàn)代德育觀，從封閉式的德育觀向開放式的現(xiàn)代德育觀轉(zhuǎn)變，從常態(tài)化的德育觀念向信息化的德育觀轉(zhuǎn)變。必須尊重學(xué)生的自我意識(shí)，幫助學(xué)生面對(duì)復(fù)雜多變的信息環(huán)境，形成道德辨析判斷能力，指導(dǎo)他們選擇正確的路線，培養(yǎng)他們的道德主體性。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是新時(shí)期德育管理理論；二是學(xué)習(xí)信息技術(shù)。學(xué)會(huì)微機(jī)及網(wǎng)絡(luò)操作，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代決不能“談網(wǎng)色變”或“一竅不通”，要精通網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)。其次，要提高認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教育是信息時(shí)代的一個(gè)新的領(lǐng)域。班主任必須從常態(tài)化的教育里走出來，不斷探索新途徑，尋找新方法，采取有

3、效措施，做好學(xué)生思想品德教育工作。二、把握網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和學(xué)生心理，拓寬教育途徑1.善于通過網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)師生交流，密切師生關(guān)系。用qq交流，可以打破班主任工作的時(shí)空界限，只要師生雙方都在線，就可以交流。即使一方?jīng)]有在線，另一方也可以很方便地留言。這樣，班主任就可以方便地與學(xué)生談心，隨時(shí)掌握他們的思想情況，有效地進(jìn)行班級(jí)管理。通過qq，學(xué)生可以向教師傾訴自己真實(shí)的想法，坦率地對(duì)教師的教學(xué)提意見；通過qq，教師可以更深入地了解學(xué)生。用qq交流，因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面的，有一定的私密性，生活上的、學(xué)習(xí)上的、同學(xué)之間的關(guān)系等方方面面的問題，學(xué)生都可以開誠(chéng)布公地和教師交流。qq給他們提供了一個(gè)很好的傾訴途徑，有利于學(xué)

4、生的心理健康。2.創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)頁，搭建與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。有了班級(jí)網(wǎng)頁，班主任工作開展起來會(huì)更加得心應(yīng)手。過去家庭學(xué)校之間的聯(lián)系僅僅依靠每學(xué)期一兩次的家長(zhǎng)會(huì)以及班主任有限的幾次家訪，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少。往往有的家長(zhǎng)反映因?yàn)椴恢澜處煵贾玫淖鳂I(yè)是什么而無法及時(shí)督促孩子完成。建立班級(jí)網(wǎng)頁之后，可以把每天的作業(yè)公之于眾，家長(zhǎng)一目了然，杜絕了孩子欺瞞家長(zhǎng)的現(xiàn)象。此外，學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都可以在網(wǎng)頁上公布，既給了孩子信心，也使家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加全面、深入。3.充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。在國(guó)外，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較自由，教師多會(huì)出一些需要查找資料的作業(yè)讓學(xué)生去完成。這種查找是很有好處的。一個(gè)

5、人掌握的信息總歸是有限的，如果你想完成一件事，查找資料、運(yùn)用資料的能力很重要?？山Y(jié)合各門學(xué)科的特點(diǎn)，成立探究性學(xué)習(xí)小組，在教師的指導(dǎo)下完成一些課題任務(wù)，并將其展示于班級(jí)網(wǎng)頁中，這將會(huì)極大地鼓勵(lì)學(xué)生的好學(xué)之心。三、堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主，使網(wǎng)絡(luò)為教育服務(wù)“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”是班主任做好德育工作應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)生的生活，學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)已成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。所以讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是班主任的首要工作?？梢岳冒鄷?huì)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在班會(huì)上可以把一個(gè)個(gè)學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔而荒廢學(xué)業(yè)甚至走上犯罪道路的事例講給學(xué)生聽，使學(xué)生們深刻感受網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。還要告訴學(xué)生，網(wǎng)

6、上交友聊天都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，真假難辨，所以，與網(wǎng)友見面存在著極大的危險(xiǎn)性，網(wǎng)上交友不慎極易使自身利益受到侵害。在展示了網(wǎng)絡(luò)的種種危害后，還應(yīng)指出網(wǎng)絡(luò)既有弊又有利，可以利用網(wǎng)絡(luò)開闊視野，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，可以利用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。此外，教師要充分利用班級(jí)宣傳欄、網(wǎng)站、廣播、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖片展覽等形式，進(jìn)行安全上網(wǎng)知識(shí)宣傳，形成健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的網(wǎng)絡(luò)德育引導(dǎo)，如開展了“綠色上網(wǎng)”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”等各種主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過活動(dòng)，使學(xué)生們清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)本身無罪，問題是如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息資源。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；誠(chéng)實(shí)交友，不侮辱欺詐他人；增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序等?？傊?1世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校圍墻再也無法阻隔網(wǎng)絡(luò)的滲透，也沒有必要去阻隔。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任，應(yīng)主動(dòng)迎接