《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學設計方案

1、第 第 頁我的家鄉(xiāng)在哪里教學設計方案1.認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。2.在地圖上查找本地社區(qū)、縣、市、本省的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學重點認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。教學難點知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培育同學喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感。教學預備1.制作課堂小調(diào)查表格；2.給每位同學打印一張中國政區(qū)地圖。3.給每位同學預備一張16白紙。4.同學預備彩色筆。教學設計一、情境導入1.同學們，今日老師能跟大家一起度過這歡樂的40分鐘，真是一種緣分呀！為了和大家交個伙伴，老師先自我介紹一下。我姓肖，大家可以叫我肖老師。板書：肖我的家鄉(xiāng)在浙江省紹興市柯橋區(qū)

2、福全鎮(zhèn)。板書：浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)同學們，下面輪到你們介紹自己啦！你們叫什么名字，家鄉(xiāng)在哪里呀？生答板書同學回答的地址2.今日老師就帶大家來學習我的家鄉(xiāng)在哪里這一課，大家把書本翻到第27頁。板書課題：我的家鄉(xiāng)在哪里二、看地圖找家鄉(xiāng)1.下面老師給大家看一張地圖，大家猜猜地圖上畫的是哪個地方？PPT出示楊汛橋地圖2.楊汛橋是一個小鎮(zhèn)，那么比小鎮(zhèn)再大一點兒的行政區(qū)叫什么呢？3.比柯橋區(qū)再大一點兒呢？比紹興市再大一點兒呢？比浙江省再大一點兒是什么呢？PPT依次出示柯橋區(qū)、紹興市、浙江省、中國政區(qū)圖4.請大家拿出手中的中國地圖，拿出彩色筆，給家鄉(xiāng)所在的省份涂上你喜愛的顏色。5.大家看手中的中國地圖，

3、說一說家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)的位置在祖國的哪個位置呢？提示同學在中國地圖上標注：東南西北家鄉(xiāng)四周有哪些鄰居？6.小游戲：請一個同學上臺指出大屏幕上中國地圖里家鄉(xiāng)的位置。在查找家鄉(xiāng)的過程中，全班同學先喊：一二三四五六七，你的家鄉(xiāng)在哪里？上臺的同學喊：在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在浙江。三、愛我家鄉(xiāng)1.現(xiàn)在老師要做一個小調(diào)查，老師特別想知道，同學們的家鄉(xiāng)都有哪些特產(chǎn)呀？名勝古跡呀？名人呀？2.同學拿出課堂小調(diào)查表格填寫。我的家鄉(xiāng)在哪里課堂小調(diào)查姓名： 班級：我的家鄉(xiāng)在 省市、自治區(qū)。家鄉(xiāng)所在的城市名字 。家鄉(xiāng)相鄰的省市、自治區(qū)有 。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有 ： 。家鄉(xiāng)的名勝有： 。家鄉(xiāng)的名人有： 。3.填寫好后，同學朗讀展示。老師予以確定和贊美。四、畫家鄉(xiāng)1.家鄉(xiāng)真美呀！我們來畫畫家鄉(xiāng)吧！把家鄉(xiāng)涂上你喜愛的顏色，想像一下它像什么？2.老師展示別的同學畫的圖片，并問同學們畫得好不好。預設：假如同學回答說好，那么老師就說，你們有信心超過這位同學嗎？假如同學回答說不好，那么老師就說，同學們畫得肯定比這位同學美多了，老師特別想看看。3.同學一邊看中國地圖，一邊在白紙上作畫。4.畫好之后，同學上臺展示漂亮的家鄉(xiāng)。例：我畫的是 ，它像 。我畫的是 ，那里有 。五、小結(jié)同學們，這節(jié)課我們了解了自己家鄉(xiāng)所在的位置，體會到了家鄉(xiāng)是祖國的一部分。家鄉(xiāng)非常漂亮，有特產(chǎn)、名勝、名人，