高中地理 大氣的受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng) 第三課時(shí) 大氣水平運(yùn)動(dòng)-風(fēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“大氣水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)”教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)） 郭海晶課程目標(biāo)：運(yùn)用示意圖等，說(shuō)明熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。課標(biāo)解讀： 運(yùn)用示意圖，說(shuō)明近地面風(fēng)向、高空風(fēng)向的規(guī)律；運(yùn)用等壓線圖，判讀風(fēng)向、風(fēng)速。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)熱力環(huán)流原理，讓學(xué)生掌握風(fēng)形成的原因；讓學(xué)生閱讀課文，了解三種力；通過(guò)觀察不同等壓線圖，讓學(xué)生掌握近地面風(fēng)向、高空風(fēng)向的規(guī)律；通過(guò)等壓線圖，讓學(xué)生掌握判讀某點(diǎn)風(fēng)向和風(fēng)速的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：近地面、高空風(fēng)向的規(guī)律及判讀；風(fēng)速大小的判斷。五、教學(xué)思路：情境導(dǎo)入“古詩(shī)背誦”學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí)風(fēng)的概念和受力老師設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖、交流、畫圖，掌握不同類型風(fēng)向規(guī)律在具體的等壓

2、線圖中應(yīng)用所學(xué)規(guī)律，判讀某地的風(fēng)向和風(fēng)速。六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境1“古詩(shī)背誦” 設(shè)問(wèn)：什么是風(fēng)？風(fēng)是怎么形成的？ 背誦“風(fēng)”的詩(shī)句，思考，什么是風(fēng)？風(fēng)是怎么形成的？從背誦熟悉古詩(shī)中進(jìn)入風(fēng)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；仡櫍?）熱力環(huán)流的形成過(guò)程（2）問(wèn)題：大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因是什么？復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容為本節(jié)課新內(nèi)容學(xué)習(xí)做好鋪墊。內(nèi)容一一、大氣水平運(yùn)動(dòng)風(fēng) 閱讀課文P38、P39，說(shuō)一說(shuō)：（1）什么是風(fēng)?（2）風(fēng)形成的直接原因是什么？（3）風(fēng)形成過(guò)程中會(huì)受到哪些力的影響？（4）說(shuō)一說(shuō)，完成表格，并用紅筆劃出主要特點(diǎn)。閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答老師提的問(wèn)題；第四

3、個(gè)問(wèn)題，完成表格，并用紅筆在教材上畫出主要力的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材；以“說(shuō)”為主，完成簡(jiǎn)單內(nèi)容的學(xué)習(xí)。內(nèi)容二 活動(dòng)一二、風(fēng)的形成和種類 活動(dòng)1：觀察教材（北半球）的圖2.14、2.15、2.16，完成下列問(wèn)題：（1）三種類型風(fēng)分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)圖？并說(shuō)出受力情況。（2）三種風(fēng)的最終風(fēng)向各有什么特點(diǎn)？閱讀教材，觀察圖，討論交流，回答老師提出的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，綜合分析能力?；顒?dòng)二活動(dòng)2：畫一畫，（南半球）高空風(fēng)與近地面風(fēng)的受力及風(fēng)向動(dòng)手畫一畫，完成南半球高空風(fēng)與近地面風(fēng)的受力及風(fēng)向。舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，檢測(cè)學(xué)生活動(dòng)1的掌握程度。活動(dòng)三活動(dòng)3：根據(jù)等壓線確定風(fēng)向和風(fēng)速在等壓線圖中，如何判讀某地的風(fēng)向和風(fēng)速？在圖上畫出甲、乙兩地的風(fēng)向；比較甲、乙兩地的氣壓梯度大小，并說(shuō)明理由；比較甲、乙兩地風(fēng)速的大小，并說(shuō)明理由。完成教材P40活動(dòng)；學(xué)習(xí)等壓線判讀的一般規(guī)律；學(xué)會(huì)判讀等壓線圖中某地的風(fēng)向和風(fēng)速的方法。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力；培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)、規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂練習(xí)1、上圖中,只影響風(fēng)向而不影響風(fēng)速的力是 ()A.只有 B.和C.和 D.和2、一架飛機(jī)在南半球高空中自東向西飛行,如果飛機(jī)是順風(fēng)飛行,則高壓在飛行員的 ()A.南側(cè)