保護地球心得體會作文5篇匯總

1、保護地球心得體會作文5篇匯總保護地球心得體會作文匯總1地球是我們大家賴以生存的家園，就像母親一樣，為我們提供生存的資源，我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去善待地球。我希望我們的地球變得越來越好，而不是隨處的垃圾，污染著環(huán)境。隨著科技的發(fā)展，各種生活垃圾越來越多，會造成大量的污染，所以為了保護環(huán)境，請自覺將垃圾分類。將垃圾放進它該去的地方。為了保護環(huán)境，我們要減少塑料袋的使用，購物時用自己準備的布袋。地球是我們共同的家園，我們必須愛護地球，節(jié)約能源，不要浪費珍貴的資源，隨著生活水平的提高，人們在享受的同時，一直在不斷的惡化我們的生存環(huán)境，這讓我們生存環(huán)境的質量大大降低。地球一直撫育著我們，

2、我們在這個地球上有這么多的資源，供應我們生存，讓我們從中獲得能量，為我們提供氧氣，提供水源，提供食物。保護地球人人有責，因為我們過度的砍伐樹木，現(xiàn)在許多的地方都變成了沙漠，科學家們說過除了地球沒有適合人類生存的第二個地方，地球如此特別，我們應該好好保護地球，我們不能可以眼睜睜看著地球被我們人類無節(jié)制的索取，我們要珍惜它保護它，拯救人類共同的家園，已經(jīng)成為我們每個公民義不容辭的責任，我們要從小事做起，保護資源，愛護環(huán)境，共同創(chuàng)造美好每天。地球母親給予我們充足的氧氣、水分、食品，但是，工廠里的廢氣和污水隨意排放，絲毫不在意地球的環(huán)境，城市的垃圾散發(fā)著臭氣。如果每人砍伐一棵樹，所有的森林會在一天之內

3、毀滅，相反如果所有的人都種植一棵樹，我們的家園就會變成綠色的家園，恢復以往的生機。植樹種草，綠化荒山時可以避免水土流失，保護水資源的唯一辦法，因為我們過度索取已經(jīng)讓世界不堪一擊了，我們應該積極參加植樹造林活動，讓我們都來精心保護地球，保護我們唯一的家園，世界那么大，如果每個人行動起來，保護環(huán)境，我們一定可以保護好大地。作為社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們義不容辭的責任和義務，如果人人環(huán)保，就可以創(chuàng)造一個美麗的世界。綠色的地球才是健康的地球，我們應該好好保護。保護地球心得體會作文匯總2廣大的青少年朋友們：當你們過著快樂安詳?shù)纳顣r，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步地惡化?當你打掃著美麗的庭院時，

4、你可曾想到我們周圍隨處可見的白色垃圾?當你充分享受春日里的和煦陽光，你可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護?曾經(jīng)的天空是那么湛藍，河水是那么清澈，森林是那么茂密，空氣是那么清鮮，可是，就在大自然給予我們美的享受的同時，人類同樣也在向大自然索要并不應該屬于人類自己的東西?你們還記得_年前，流經(jīng)大地的長江、嫩江、黃河等大江大河已經(jīng)失去了往日溫柔美麗的面孔露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃著中國的出處角落，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次次洪峰，吞噬了一個個村莊，一片片良田，一座座縣市肆虐的洪水像一只只無情的魔爪，幾千畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。暴怒的洪魔，釀造大大小小

5、的險情;暴怒的洪魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自己的家園;給水以活路，給萬物生靈以家園，人類才能生存和發(fā)展。如果說古代科學尚未發(fā)達，大地的子民們對生態(tài)的認識有一定的局限，做出了只顧當前不顧長的傻事，那么現(xiàn)代人如何呢?自1950年到1980年這三十年間，全球有一半以上的森林被砍伐，其中非洲的21的林地變成不毛之地。綠色植被是大自然贈與人類的生命之被。可是，世界進入20世紀50年代以后，人和動物賴以生存的綠色環(huán)境遭到破壞，綠色植被正在衰退，全球土壤流失量現(xiàn)已增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年5萬?7萬平方公里的速度迅速擴展。人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟上的奇跡，無知

6、與貪婪卻留下了可怕的后果。所有的這一切無不在提醒著我們：環(huán)境保護迫在眉睫!我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同的家園。大地期盼著綠色，河流期盼著綠色，水鳥期盼著綠色，花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，保護環(huán)境，從你我做起。喚醒綠色之心，實施綠色計劃，開展綠色行動，爭做綠色建設者，創(chuàng)造綠色新世紀!鄭若琪_年4月16日浙江嘉興嘉善縣第二實驗小學五年級:鄭若琪保護地球心得體會作文匯總3日復一日，年復一年，隨著時代的發(fā)展，生活越來越好。地球這個可愛的家園，原來湛藍湛藍的，像一層薄薄的藍紗罩在上面，現(xiàn)在呢?被人類折磨得千瘡百孔、簡直慘不忍睹。我們這個賴以生存的地方，還能經(jīng)受得住無情的人幾次摧殘，幾次

7、破壞呢?它已經(jīng)無力回天了。我總是想：為什么就不能好好保護地球呢?不是有人才有地球的，而是有地球才有人的，地球的資源已經(jīng)快被我們開采空了，它不是取之不盡、用之不竭的呀!它一次又一次的寬恕我們，而我們卻變本加厲。它貢獻出了一切，我們卻認為是理所應當?shù)?。我親眼目睹好幾個人類破壞地球的小鏡頭，我義憤填膺，覺得人們真的太過分了。那天，我和媽媽一起去海邊欣賞海景。我尋思著：我好久沒來海邊了，應該會更美吧。可并不是那么盡如人意，站在欄桿旁，大海正是漲潮時。一股股令人頭暈的臭味毫不客氣地從鼻子里鉆進去，那么刺鼻。我下意識地皺起了眉頭，惡心極了。海上漂浮著讓人作嘔的垃圾，骯臟極致，真的無法忍受。還有，污水源源不

8、斷地排到海里。以前這里的水透明而又清澈，如今是灰色的。浪花撲打著礁石，像是在向我們哭訴它受的苦，在抱怨著。路邊的行人個個捏著鼻子，不滿的走過去;有的甚至更過分，居然還向大海吐了一口痰。大?？薜母鼈牧耍f：這些還不是你們的所作所為，你們的豐功偉績，你們還這樣對我，我也是地球的一份子，怎么不保護我還欺負我呢?我在一旁唉聲嘆氣，無可奈何。為什么?昔日美好的地球會變成這樣?不要再傷害它了,我渴望人人能保護地球!五年級:汪心妍點評：你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。把海的形象擬人化，段落之間的連接關系很緊密非常好，加油，要繼續(xù)愛護地球

9、喲。保護地球心得體會作文匯總4當你還在破壞環(huán)境的時候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正在一步步的惡化?當你在美麗的校園里隨手扔垃圾的時候，你可曾想過白色垃圾正分布在每一個角落。當你在浪費紙張的時候，你可曾想過大樹正在逐漸消失。當你在浪費糧食時，你可曾想過地球的土地正在慢慢退化。地球，曾經(jīng)是美麗的星球，現(xiàn)在變得一片狼藉。聽過地球治病這篇文章嗎?地球媽媽找遍了所有的地球醫(yī)生，卻沒有治好。這篇文章告訴我們，如果真想治好地球的病狀，只有人們認識到綠化這個問題，所有的問題迎刃而解。設置植樹節(jié)，并不是光種樹，而是要我們認識到保護環(huán)境的重要性，多種植樹木。如果沒有了樹木，地球將沒有生命，沒有優(yōu)美風景，沒有可愛的一

10、切事物。從地球上有生命開始，樹木就變成人類生存的基本。正是靠著樹木，人類才生存到了現(xiàn)在，過著快樂的生活。可越是生活條件越好，人們的保護環(huán)境意識就越淺。往河里排放污水，亂砍樹木地球的淡水資源本來就少，如果再往里面排放污水，亂投垃圾，那淡水資源就只剩一點點了。中國的淡水資源只占世界的二十分之一，可見淡水源在我們國家是多么的少。一個人亂扔一點垃圾，看不出地球有什么變化，可如果全球60億每人都扔一點的話，世界會變成細菌的王國，變成垃圾滿天飛，從一個世界民族之林的強者，變成一個落后的國家。如果想拯救的地球，從現(xiàn)在開始，講究衛(wèi)生，每天節(jié)約一張紙。那些商家們，可以想想，是錢重要呢?還是生命重要呢?愛護地球，

11、保護環(huán)境!讓美麗充滿世界，讓清香飄滿空中，讓綠色在世界上永遠生存!保護地球，讓家園更美!人類啊，你們破壞地球還不夠嗎?停手吧!地球媽媽已經(jīng)被你們折騰的不成樣子了，為了保護地球媽媽，我建議人類，從此時此刻做起，從小事做起，哪怕你彎下腰撿垃圾袋，都可以啊!只要不是隨便亂人垃圾，和隨地吐痰的人類，我們都歡迎您加入我們，保護地球媽媽沒有多難，你們的亂砍伐樹木，導致你們的后代將看到的是一片光禿禿的樹枝的丫丫，人類啊，就此停手吧!別傷害我們的地球媽媽了，她禁受不起你們的一番折騰了，一次，我夢到地球媽媽來到我的身邊了，我看地球媽媽憔悴不堪，問她原因，她說：“是那些可恨的孩子們把我弄成如此不堪，你可不可以告訴

12、他(她)們不要再亂砍亂伐了，停手吧!”“地球媽媽，我可是可以幫你，但是我沒這個能力幫您宣傳啊!我只是一個初中生，地球媽媽別灰心，他(她)們亂砍亂伐會遭到大自然的報復的，山嘯、洪水、地震、火山爆發(fā)等等，地球媽媽，別操心了好嗎?這樣對您的身體沒有好處，只有壞處?！薄昂?，我不生氣，好了時候也不早了，我要走了，再見孩子，真心希望他(她)們能夠保護此時此刻憔悴不堪的我?！闭f完地球媽媽不見了，我暗自想：也許此時此刻的地球母親真的憔悴不堪了，只能呼吁人類不要再對地球母親下手了?！鞍?，原來是做夢啊，但是夢中的地球母親好憔悴啊，哎!人類啊!你們什么時候才能停手，幫助地球媽媽完成她的心愿呢!”人類啊，請教你們的孩

13、子從身邊的小事做起，告誡他們千萬不要亂砍亂伐了，地球媽媽禁不起他們的折騰了!如果此時此刻的他們還不停手，那我肯定人類以后沒有安寧的日子，大自然會用它的一切幫地球媽媽報復你們的。當你們意識到時候嗎，可能已經(jīng)晚了，大自然天不見你們的懊悔，處處對我們進攻，我們防不勝防。最后，我還是想說：人類啊!就此停手吧!也許此時此刻停手還有挽救的余地，到那時停手沒有挽救的地步了你們才甘心嗎?呼吁你們的子女收手吧!我會幫你們求情，告訴地球媽媽你們所犯下的錯誤，今后你們會改正，讓大自然別傷害你們，那還有可能有挽救的余地。保護地球就是保護人類自己，不要因為自己的自私，而讓所有的人類跟你一起受罪，不要因為你所謂的錢財而把

14、你自己埋葬。寫作培訓心得體會篇一9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。本次培訓邀請到了魯中晨報交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓，使我受益菲淺，感受頗多。首先，我感受最深的是當一名新聞工作者要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，無論你是專業(yè)的還是業(yè)余的新聞記者，只要是寫新聞就必須追求真實性。一個實地發(fā)生的事情才是一則新聞開端和基礎。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風捉影、無中生有，更不能弄虛作假。其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現(xiàn)方式。對于初學者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當?shù)臄⑹鰜砀嬖V讀者新近發(fā)生的事件，消息報道講求短小

15、精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹消息的主要內容。要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發(fā)現(xiàn)問題，隨時多練筆，并一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的新聞寫作水平。寫作培訓心得體會篇二論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文

16、的撰寫可以幫助我們總結教育教學經(jīng)驗，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業(yè)成長。但是對于學科論文，我一直就有一種敬畏之情，有點尊敬又有點畏懼，感覺論文時高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經(jīng)不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。雖然作為新教師，不管從教學實踐或者教學理論，我們都沒有很充足的經(jīng)驗和扎實的理論基礎，但是經(jīng)過這次聽講，我們更直觀地了解了論文的格式和寫論文的技巧，幫助我們戰(zhàn)勝了論文這只紙老虎，幫助我們樹立了寫論文的信心。鮑國達老師強調了在學習、科研過程中遵守學術規(guī)范與學術道德的重要性，并從論文的題目、摘要、關鍵詞及具體章節(jié)等方面詳細解析了如何撰寫好一篇高水平

17、學術論文。還引用論文改寫的具體范例講解了如何立足本職工作，聚焦圖書、情報學科前沿理論，從科學研究的角度論述工作中發(fā)現(xiàn)的問題。并從為什么要寫、能寫什么樣論文到怎樣寫得更好這三個方面展開分析，又從論文的選材、構思、起草，談到了論文標題的擬寫、摘要的提煉、以及論點論據(jù)論證的邏輯性等等，通過這次講座，不僅讓我了解國達老師的學科教學論文寫作講座，之前對于如何寫學科論文模棱兩可，一知半解，但是聽了講座之后讓我對于學科教學論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴的意見有了深刻的了解，受益匪淺。首先，在講座伊始，鮑老師通過言簡意賅的語言闡述了學科教學論文的定義為：平時教學經(jīng)驗或者研究進行總結，

18、并運用理論知識進行分析和討論。接著并與學術論文與教學總結進行了比較。這是在平時我們經(jīng)常會混淆的概念，因為自己在上學期寫學科論文時就把學科論文寫成了教學總結，單純地介紹了做了什么，有啥很么成績或不足，有點像工作報告。接著鮑老師對第二個講座主題我們能寫怎么樣的論文進行了闡述。第一點我們要應學會找理論基礎，例如哲學原理，教育學心理學都可以作為我們寫作時的依據(jù)。因為學科論文必須要有理論依據(jù)作為支撐，這樣才有說服力，才稱得上為一篇完整的論文。緊接著講了寫作題材選擇的“四點”包括：熱點問題或者教育導向(新教育理論)，疑點問題即教育實際，弱點問題和趣點問題四個方面。鮑老師還告訴我們在題目選擇時可以采取“異題

19、同取，同題異取”的方式來進行巧妙的替換。再次，講座闡述了第三點也是最為重要的一部分就是怎樣吧學科論文寫得更好?鮑老師精簡地概括了六個寫論文的要素即為：義理、考據(jù)及辭章即選題、立意，材料論據(jù)以及方法語言。在常見論文中出現(xiàn)的問題主要有題目缺乏新意，語言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們在以后寫作中需要避免克服的問題。緊接著鮑老師從論文結構及寫作要領重點詳細闡述。首先，題目的類型包括問題式篇名，結論式篇名及范圍式篇名并舉了相關的例子。選取題目也非草率之事有四個注意點：1. 充分表達中心思想2. 用詞通俗簡明3. 選題范圍盡可能小4. 言簡意賅又吸引人。接著對摘要，關鍵詞，

20、引言，正文，結語，參考文獻進行了闡述。最后一部分內容是如何組織好字詞，句子，段落與標題，這是最難的一個部分。1.字詞部分需要做到科學嚴謹，“多一字不如少一字”; 通俗易懂，要語用學科語言切忌口語化表達;平實樸素，寫作語言要避免使用詩化語言。2. 句子表達方面應做到將就語法，連接詞充分斟酌，句子組要要有邏輯遞進及要先寫重要在寫次要。3. 段落表達方面每一個段落都要表達一個思想，多個思想要共同組成一個邏輯推理過程，段落長短要勻稱。一言以蔽之，聽了此次講座之后讓我對學科論文寫作有了更加準確的認識，相信在未來的學科寫作論文可以少走很多彎路。寫作培訓心得體會篇三有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓

21、班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。夜深了，思緒萬千，無法入眠。想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆

22、發(fā)現(xiàn)了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。后來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級都獲過獎。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因為?？脖阈耸?。有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看?，F(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經(jīng)的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手?？赡苁羌业臏剀白涕L了我的懈惰，真的應該做點事

23、了?？吹皆评蠋熑栽跒樾W教育事業(yè)奔忙，心底升起絲絲敬意，同時也深感慚愧。作為一名小學語文教師，正當發(fā)奮的時候，我應當為作文教學做些什么呢?這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱巨的任務，我不僅要扎實學生的基礎知識，還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心，這就需要在平時的工作中進行總結。學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。加之地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起靈活，難度大。針對這樣的情況，我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎，同時滲透著先

24、進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維能力。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細的教案。同時，我會特別注意導入的設計，因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習興趣。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天，地理新

25、課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學中，我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，并運用到教學中。實踐證明，這樣的教學，可以調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。地理這門學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科

26、書上地理知識，這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，如果在課堂教學中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋，結合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內容。這樣不僅扎實了基礎，而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時，才更為有效”。在興 趣的基礎上，加上我經(jīng)常性的表

27、揚，學生學習的效果相當好。最后，課后時常找學生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學的意見，及時了解學生的情況，這樣就可以適時改進課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓學生的學之有效。復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中

28、總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。關于地理教學工作心得體會本學期我擔任八年級8個班的地理課教學。由于

29、中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法

30、或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理

31、思維。這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的

32、培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，

33、經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。四、學科教學的反思與展望1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理