風(fēng)景速寫層次教案

1、景色速寫層次授課設(shè)計(jì)景色速寫層次授課設(shè)計(jì)10/10景色速寫層次授課設(shè)計(jì)景色速寫層次授課設(shè)計(jì)【篇一：景色速寫授課設(shè)計(jì)01】課題:景色速寫課時(shí):一課時(shí)課型:繪畫課授課對(duì)象:初中二年級(jí)學(xué)生教材分析:景色速寫，這節(jié)課屬于繪畫技術(shù)課，是將自然中的所見所感快速、簡(jiǎn)要地表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。其描述的對(duì)象為自然風(fēng)光，如山川河流、樹木花草、房屋建筑等。在各種速寫中，景色速寫的難度較小，因?yàn)樽匀还饩白约菏窍鄬?duì)靜止不動(dòng)的，除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì)使景色產(chǎn)生陰陽隱現(xiàn)的不同樣以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類的局部變化以外，自然物體自己不會(huì)產(chǎn)生地址的搬動(dòng)，這就使我們有很多的時(shí)間選擇作畫角度，確立構(gòu)圖，描述和修飾加工。只要認(rèn)真

2、觀察，專心描述，畫好景色速寫其實(shí)不十分困難。因此在這節(jié)課時(shí)要第一考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握速寫要領(lǐng)。在題材上盡量選擇他們熟悉的環(huán)境，加強(qiáng)他們的感覺，趕忙進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，本課的重點(diǎn)應(yīng)放在能鍛煉學(xué)敏銳的觀察力，提高學(xué)生的技術(shù)技巧，積累豐富的創(chuàng)作素材。授課目的：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過多媒體授課理解速寫的題材和種類、要領(lǐng)的掌握及表現(xiàn)形式。技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過景色速寫的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的領(lǐng)悟，加深學(xué)生對(duì)線條表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)初步對(duì)景物的寫生技法。感神態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：需要對(duì)光景做出合理的棄取，注意擁抱的流暢和用線的組織變化協(xié)調(diào)停對(duì)氣氛的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣授課重點(diǎn)：景色速寫技法要領(lǐng)的掌握授課難點(diǎn)

3、：速寫畫面的藝術(shù)感染力（表現(xiàn)方法）。授課方法：1.教法：欣賞、講解、示范2.學(xué)法：欣賞、理解、實(shí)踐教具準(zhǔn)備:教材、教材、制作多媒體課件景色速寫，學(xué)具準(zhǔn)備：教材、畫紙、筆授課過程：【篇二：20景色速寫授課設(shè)計(jì)ppt】課題:景色速寫課時(shí):第一課時(shí)課型:繪畫課授課對(duì)象:八年級(jí)教材分析:這節(jié)課屬于繪畫技術(shù)課，主若是借助自然景色及表現(xiàn)自然景色的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察自然景色變化的方法，獲得表現(xiàn)自然景色關(guān)系的能力，提高學(xué)生對(duì)自然界事物變化的審美感覺與認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)他們感覺、領(lǐng)悟藝術(shù)表現(xiàn)與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)概括形象的表現(xiàn)自然景色。授課目的：學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中景色運(yùn)用的基本方法，學(xué)習(xí)景色構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近

4、景的辦理方法和樹木的表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)鉛筆景色寫生的方法和步驟，懂得怎樣差異主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的景色畫。1.知識(shí)和技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鉛筆景色寫生的方法和步驟，懂得怎樣差異主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力，提高學(xué)生的技術(shù)技巧，積累豐富的創(chuàng)作素材。過程和方法目標(biāo):經(jīng)過多媒體讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品，激發(fā)學(xué)生興趣，并經(jīng)過模仿指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去表現(xiàn)。感神態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)立美。授課重點(diǎn)：怎樣讓學(xué)生掌握景色速寫的的技巧。授課難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和在自然中取景。授課方法：談?wù)摲?、演示法?/p>

5、講解法1、教法：使用多媒體讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的范畫，并作示范，讓學(xué)生模仿，并指導(dǎo)寫生。2、學(xué)法：欣賞、模仿、寫生教具準(zhǔn)備:制作多媒體課件景色速寫學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆、炭筆和畫紙。授課過程：課題（板書設(shè)計(jì)）一、景色速寫速寫的含義2.景色速寫的步驟選景構(gòu)圖概括表現(xiàn)二、概括表現(xiàn)要分清層次，重視主體光景不要主次不分、同樣對(duì)待。要突出光景的整體氣氛，表達(dá)自己的審美感覺，不拘泥于一枝一葉的描摹?！酒壕吧孛枋谡n設(shè)計(jì)】篇一：景色素描步驟授課設(shè)計(jì)景色寫生的方法與步驟一、授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想：景色寫生是造型訓(xùn)練的一個(gè)重要路子，它不像靜物寫生那樣在特定的光輝下、特定的環(huán)境中進(jìn)行作畫，它有不同樣的季節(jié)變化、不同樣的地域

6、特點(diǎn)、早中晚光輝的變換、陰睛雨雪天氣的變化等，為我們學(xué)習(xí)掌握造型規(guī)律創(chuàng)立了極好的客觀環(huán)境。景色寫生時(shí)要重視觀察感覺和理性分析。本課的授課要修業(yè)生掌握景色寫生的方法與步驟，完成一幅完滿的素描景色畫。在表達(dá)時(shí)以一幅作品為例，從構(gòu)圖起稿開始，經(jīng)過畫大色彩、深入刻畫到最后的完成，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。（本課以表達(dá)為主，接著安排三課時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間）二、課時(shí)結(jié)構(gòu)：一課時(shí)三、教具準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、范畫等四、授課目的：1、掌握景色寫生的方法與步驟。2、具備必然的觀察分析能力及審美能力。五、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)：景色寫生的方法與步驟既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。六、授課過程：1、導(dǎo)入新課：（讓學(xué)生觀看幾張完成的畫面）師問：大家

7、知道這些畫是怎樣畫出來的嗎？學(xué)生回答。師：畫無定法，在你能畫的時(shí)候怎樣畫都行，可以整體掌握，也可以局部完成，因?yàn)槟阈闹杏姓w的畫面?？稍诔醍嫷碾A段，我們還是得依照客觀的作畫程序，分步來進(jìn)行。2、講解新課：景色寫生視野廣闊、光景繁瑣，要求立意構(gòu)圖，概括棄取，下面我們分步來講解作畫程序。（觀看步驟圖一）構(gòu)圖與起稿師：依照取景、構(gòu)思的需要，第一確立畫面地平線的高低地址和構(gòu)圖基本形式。接著是確立光景地址，簡(jiǎn)單地畫出光景的基本形。構(gòu)圖起稿的主要任務(wù)是“經(jīng)陣營(yíng)點(diǎn)”，確立布局。在這重要的第一步中，一是掌握構(gòu)圖基本形式；二是掌握透視關(guān)系；三是掌握光景的主次、前后、疏密的布局變化。（觀看步驟圖二）畫大色彩師：畫

8、大色彩要依照光景近、中、遠(yuǎn)景的空間關(guān)系，依照近濃遠(yuǎn)淡、近實(shí)遠(yuǎn)虛的色彩空間原理劃分出三個(gè)色彩層次，并畫出大體的色彩關(guān)系，為主題境地的表現(xiàn)確立整體色彩氣氛。畫大色彩要注意整體比較，從遠(yuǎn)景畫起，從淺的色彩層次畫起，以利于掌握由遠(yuǎn)及近的空間與色彩關(guān)系。（觀看步驟圖三）、中景刻畫、近景表現(xiàn)師表達(dá)：一般來說中景部分經(jīng)常是景色寫生的重點(diǎn)，即主體部分。中景的色彩變化最為豐富，它既可豐富空間層次，也可概括空間層次，它在遠(yuǎn)景的襯托或近景的掩映下所產(chǎn)生的變化，對(duì)畫面氣氛于境地的邊縣有重視要的作用，因此需要著力刻畫。中景的刻畫要特別注意整體比較，正確掌握近、中、遠(yuǎn)大塊色彩的比較關(guān)系。近景一般都較清楚詳盡、比較強(qiáng)烈，在

9、色彩上深色更濃重，淺色則更光明。近景的表現(xiàn)要依照畫面主題的需要而定，若是以中景為主題，則盡可辦理得簡(jiǎn)單概括一些。近景的表現(xiàn)無論是簡(jiǎn)單還是詳盡，都需要正確掌握與中、遠(yuǎn)景的色彩比較關(guān)系，而使畫面空間更加為豐富、深遠(yuǎn)。（觀看步驟圖四）、調(diào)整一致師表達(dá)：畫面的校正一致要從主題與境地表現(xiàn)出發(fā)，經(jīng)過增加求得畫面的豐富，經(jīng)過點(diǎn)綴求得畫面的生動(dòng)，經(jīng)過近、中、遠(yuǎn)景色調(diào)的加強(qiáng)或減弱以求得空間層次和環(huán)境氣氛的表現(xiàn)。（讓學(xué)生重新閱讀步驟圖一遍，接著再看幾張完成的優(yōu)秀學(xué)生作品）3、教師總結(jié)：本課介紹了景色寫生的方法與步驟，構(gòu)圖與起稿、鋪大色彩、深入刻畫、調(diào)整完成，完成表現(xiàn)一幅完滿的素描景色畫。在景色寫生的實(shí)踐過程中，只

10、有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，我們的繪畫技術(shù)技巧才能獲得進(jìn)一步地提高和升華，才能畫出優(yōu)秀的作品。4、練習(xí)：按步驟模仿景色作品一幅。篇二：素描授課設(shè)計(jì)入門素描授課設(shè)計(jì)一、授課目的：1、經(jīng)過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。2、經(jīng)過對(duì)第一階段素描基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。3、模仿繪畫靜物茶壺。二、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了相關(guān)素描的基本知識(shí)，你們從中掌握了相關(guān)素描的那些知識(shí)?2、師生談?wù)摗Ｈ?、新?、素描專業(yè)知識(shí)素描就是單色畫。一般采用鉛筆等工具，是各種造型藝術(shù)對(duì)造型能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)課程。也是一件成熟創(chuàng)作的先期寫生或小稿。自然，素描也可以成為一件獨(dú)立的藝術(shù)作品。素描的工

11、具、資料包括：筆、紙、橡皮、削筆刀、圖釘、擦布、畫板、畫莢等。筆：包括鉛筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、圓珠筆和鋼筆等。工具的不同樣關(guān)系著素描的藝術(shù)收效，也能影響畫家的情緒和技巧.鉛筆：鉛筆是最簡(jiǎn)單而方便的工具，初學(xué)者素描常從鉛筆開始。國(guó)產(chǎn)中華牌鉛筆的質(zhì)量信譽(yù)較好。型號(hào)有6h（硬）、5h、4h、3h、2h、h、hb、b、2b、3b、4b、5b、6b（軟）和速寫鉛筆8b）。炭筆：又分為炭筆、木炭條和炭精條等。鋼筆：包括美工筆、書寫鋼筆等。紙：有潔白、厚薄、質(zhì)地、紋理之分。常用的有素描紙、鉛畫紙、卡紙等橡皮：分為繪畫用可塑橡皮和硬方形橡皮。可塑橡皮進(jìn)口的質(zhì)量較好；硬橡皮以質(zhì)地嬌嫩的較好。畫板：以圓滑無

12、縫平展為好，有大小型號(hào)多種。2、素描基本作畫步驟（一）觀察思慮：這是好多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆從前，第一要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點(diǎn)表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具資料？畫多長(zhǎng)時(shí)間等等。+（二）定點(diǎn)落幅：即構(gòu)圖工作。包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比率及大小怎樣安排等。+（三）起輪廓：在畫紙上用精練的線條勾出被畫物體的形象。（四）分明暗：分出受光和背光，表現(xiàn)出大體的體感。+（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。依照料想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，有時(shí)使用簡(jiǎn)單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。中國(guó)白描：用單線來表現(xiàn)對(duì)象，手法精練，講究用筆方法速寫：以上各手

13、法的綜從使用工具上分：分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆或多種工具并用的素描等。合運(yùn)用從目的和功能上分：可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。從寫生內(nèi)容上分：分為靜物、動(dòng)物、景色、人像及人體素描等。上分：素描可分為長(zhǎng)期素描、慢寫、速寫等。從作畫形式上分：可分為寫生、模仿和默寫等。三面五調(diào)是光影素描中不可以回避的問題。光輝照射在物體上，顯現(xiàn)出物體的體積，就有受光與背光之分，就會(huì)有明暗交接線，也必然會(huì)有高光和反光的出現(xiàn)（除非物體在太空中），這就是五調(diào)：受光、背光、明暗交接線、高光和反光。塑造一個(gè)有體積的物體就必然會(huì)有明部、灰部和暗部，這就是三面。3、模仿靜物茶壺觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學(xué)談

14、論、并發(fā)言）教師示范:學(xué)生作業(yè)：依照作畫步驟，完成一張茶壺的素描作品。講評(píng)：4、課外作業(yè)：畫一張不同樣形狀茶壺的素描作品。石膏幾何體素描-結(jié)構(gòu)分析階段授課目的：結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)剖析的看法，經(jīng)過對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對(duì)于空間的自我感覺（諸如對(duì)形體觀察與感覺的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。經(jīng)過素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)立的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確立的描述過程中感覺到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。要結(jié)合圖片、優(yōu)秀模范欣賞、分析幫助理解、掌握結(jié)構(gòu)素描的真切實(shí)質(zhì)。授課難點(diǎn)：本課程難點(diǎn)是在課堂寫生過程中怎樣辦理好構(gòu)圖、透視、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式的一致。結(jié)

15、合示范、評(píng)講更正等授課方法加以解決。授課過程：第一部分理性認(rèn)識(shí)一、觀察方法：“素描述的不是形體，而是對(duì)形體的觀察。”素描大師揭穿了這個(gè)看法問題，即素描不是再現(xiàn)形體，而是表現(xiàn)形體，表現(xiàn)對(duì)形體的看法，是代表著作者對(duì)物象的觀察思慮、對(duì)視覺信息的反響和辦理。1）概括地觀察：把復(fù)雜的物象概括在簡(jiǎn)單的幾何形里，把不規(guī)則的邊線概括成直線，感覺物象的整體大形。2）立體地觀察：素描是一種造型藝術(shù)，它的基本特點(diǎn)就是在二維空間的平面上表現(xiàn)出三維或多維的立體形象，正確分析立體物象的邊線透視方向，表現(xiàn)在平面上時(shí)要理解其中的空間關(guān)系。3）聯(lián)系地觀察：每組物象都是不可以切割的整體，事物的整體與局部，局部與局部都有著內(nèi)在的聯(lián)

16、系，物體相周邊的邊線，對(duì)應(yīng)的邊線都需要聯(lián)系起來加以比較才能分辨，比較就是聯(lián)系地看。只有屢次地比較才能正確地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。4）想象地觀察：“外師造化，中得心源”，就是說簡(jiǎn)單地再現(xiàn)事物的表面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有認(rèn)真地觀察對(duì)象，感覺對(duì)象，想象對(duì)象，體悟到對(duì)象的所有內(nèi)容此后，才有可能達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)立的最高目的。二、結(jié)構(gòu)的種類1）積量型其中最簡(jiǎn)單的積量型結(jié)構(gòu)物體就是結(jié)構(gòu)的最基本單位。這一種類結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是由單獨(dú)的“團(tuán)塊”狀的體積組成，表現(xiàn)整塊、牢固、靜止、飽滿的感覺。如一只瓦罐、一塊面包、一個(gè)蛋等。積量型物體的形體結(jié)構(gòu)比較直觀、明顯，較簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)隱蔽著的簡(jiǎn)單幾何體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而正確抓住物體的實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)出物

17、體的體積、空間、量感等。2）骨架型其基本特點(diǎn)是主體部分和支體部分連接而成，主體與支體經(jīng)過關(guān)節(jié)組織的連接，又形成了新的空間結(jié)構(gòu)。有的關(guān)節(jié)組織是固定不動(dòng)的，有的則可按必然規(guī)律運(yùn)動(dòng)并產(chǎn)生不同樣的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系。如植物、動(dòng)物、自行車等都屬于這類結(jié)構(gòu)，主要表現(xiàn)松弛、運(yùn)動(dòng)、不安、單薄等感覺。這類物體的形體結(jié)構(gòu)不直觀，需要經(jīng)過整體觀察去想象出來，其體積、空間、量感的表達(dá)也需要較強(qiáng)的概括、概括能力和想象能力。骨架型結(jié)構(gòu)的物體包括著積量型結(jié)構(gòu)的成分，如主體和各支體自己就是積量型結(jié)構(gòu)，它有相對(duì)牢固的形體特點(diǎn)。同樣，積量型結(jié)構(gòu)的物體也包括著骨架型結(jié)構(gòu)的成分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)這類物體都是由兩個(gè)以上的基本形體組成的，也存在著部

18、位與部位的連接關(guān)系。三、結(jié)構(gòu)的分析：（由形到體的變換）初學(xué)繪畫者都知道在二維空間的紙面上畫出的物體都是平面的，但卻其實(shí)不認(rèn)識(shí)立體形的由來。要讓學(xué)生理解繪畫的基本要素點(diǎn)、線、面，理解由點(diǎn)形成線，由線形成面，由面形成體的過程，能幫助學(xué)生發(fā)散思想能力，提高對(duì)形體的認(rèn)知，不不過是在表面上看見的體積，而要理解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，這樣才能形成優(yōu)秀的觀察習(xí)慣。美術(shù)教學(xué)的任務(wù)就是提高學(xué)生的造型能力，只有在理論上認(rèn)識(shí)到體積結(jié)構(gòu)的形成，正確理解結(jié)構(gòu)的形成，才能在實(shí)踐中正確地表達(dá)出空間塑造的能力（插圖演示形體的過程）1）積量型結(jié)構(gòu)分析（插圖）2）骨架型結(jié)構(gòu)分析（插圖）3）綜合分析（插圖）第二部分-實(shí)技實(shí)訓(xùn)一、寫生石膏幾何體

19、的步驟與方法：1）觀察整體地觀察幾何體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，風(fēng)光的轉(zhuǎn)折產(chǎn)生透視變化。2）落幅依照構(gòu)圖的需要，用短直線定出幾何體的最高點(diǎn)與最低點(diǎn)，用目測(cè)法確立其長(zhǎng)寬比率及高低比率3）勾輪廓定出外面大輪廓后，找準(zhǔn)幾何體的轉(zhuǎn)折頂角地址，經(jīng)過垂直線、消失線正確畫出詳盡物體。4）深入形體結(jié)構(gòu)運(yùn)用透視法規(guī)畫出所有處于空間深處看不見的輪廓線，分析、判斷出正確的輪廓線的地址，直至塑造出更詳盡的形態(tài)特點(diǎn)。5）調(diào)整完成依照物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，表達(dá)出近實(shí)遠(yuǎn)虛的收效，一般主要的輪廓線重、粗、實(shí)，次要的輪廓線輕、細(xì)、虛，調(diào)整完成的過程就是加強(qiáng)或減弱，補(bǔ)充或刪減以及再次整形的過程，力求使畫面形象主次分明、結(jié)構(gòu)清楚、結(jié)實(shí)有力、純樸自然。

20、（圖5）二、圖例分析球體，立方體，圓錐體，圓柱體，貫穿體的結(jié)構(gòu)透視演示圖三、范畫欣賞（示例）四、作業(yè)訓(xùn)練1）采集資料采集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物（圖片）采集積量型的自然物和人造物（圖片）從所采集的資料圖片中間，領(lǐng)悟骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同樣特點(diǎn)以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。2）體驗(yàn)練習(xí)從所采集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。從所采集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾勒其積量造型。以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。3）課題作業(yè)1、簡(jiǎn)單幾何形體單個(gè)及組合的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：4開紙數(shù)量：2-4張學(xué)時(shí)：6-10學(xué)時(shí)2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：4開紙數(shù)量：1-2張學(xué)時(shí)：6-12學(xué)時(shí)篇三：景色速寫授課設(shè)計(jì)一、速寫是所有繪畫基礎(chǔ)速寫同素描同樣，不不過造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。速寫有廣義和狹義之分，廣義的速寫指“快速寫生”，無論畫種：狹義的速寫是素描的簡(jiǎn)化和補(bǔ)充，屬素描范圍，速寫的英文是sketch，這類獨(dú)立形式的確立，是歐洲18世紀(jì)今后的藝術(shù)家