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1、教 師 備 課 筆 記1課月日題1教 學(xué)目 標 教學(xué)過程 教學(xué)過程 （2教后隨筆 年月日年月日教 師 備 課 筆 記2課月日題1 教學(xué)過程課 后 反 饋能舉出很多 的角度來看 生活中的事物 ， ，教學(xué)過程年年月月日日教 師 備 課 筆 記3課月日題1教 學(xué) 目標 法 教學(xué)過程課 后 反 饋 教學(xué)過程 , 引活動三： 想一想：教學(xué)過程探究年月日年月日教 師 備 課 筆 記4課月日題 1教 學(xué) 目標 和教學(xué)過程教學(xué)過程 教后隨筆年月日年月日教 師 備 課 筆 記5課月日題1、 教學(xué)過程課 后 反 饋正方體的截 多 中在理解能不能截六邊形和七邊形上學(xué)生理解通過課件的演示使學(xué)生充分的掌握了這個知識點

2、教學(xué)過程年月日年月日6上課日期課題月日1、經(jīng)歷從不同的方向觀察物體的活動過程，發(fā)展空間觀念；能在與他人交流的過程中，合理清晰地表達自己的思維過程。2、在觀察的過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形。3、能識別簡單物體的三視圖。重點和難點課 后 反 饋學(xué)生通過觀察初步體會從不同一條直線放置的熱水4、思考、說一說想得到指定的圖片該站在怎樣的位置。5、提問：第一副圖站在哪個角度看到？想一想、做一做、說一說。別是從哪個方向看到的？3、學(xué)習(xí)：主視圖、左視圖、俯視圖。用課前準備的小正 1、練習(xí)：課本練習(xí) P18、3。先想象、畫，再操作驗證。探索、思考：圓柱、圓錐的三視圖。同一個物體我們?nèi)绻麖牟煌姆较蛉タ磿吹讲煌蜗?，從這個事例來告訴同學(xué)門看待事和人事也要從不同角度去看，學(xué)會體諒和理解教 師 備 課 筆 記7上課日期月日 2和 教學(xué)過程課后 在 畫 三 視 圖 時 學(xué) 生 對理 解 用 平 面 圖形 表 示 形 時 有一 定 的 教后隨筆年年月月日日教 師 備 課 筆 記8課月日題1 教學(xué)過程師 生 活 動課 后 反 饋1、展示課本 2、從一個

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