北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材分析教學(xué)計(jì)劃及周進(jìn)度表

1、精選文檔教材分析一、教材大要：本教材以促進(jìn)學(xué)生全面、連續(xù)、友善地發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，它不但考慮數(shù)學(xué)自身的特色，更依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，重申從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)質(zhì)問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解說與應(yīng)用的過程，從而使學(xué)生獲取對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思想能力、感情態(tài)度與價(jià)值觀等多方面獲取進(jìn)步和發(fā)展。二、教課內(nèi)容和教課目的數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)過加減法的計(jì)算，能經(jīng)過擺豎式正確計(jì)算100之內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混雜運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、認(rèn)真、耐心檢查的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從

2、具體情形中抽象出乘法算式的過程，領(lǐng)悟乘法的意義，從生活情形中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感覺乘法與生活的親近聯(lián)系。第五單元“25的乘法口訣”，第八單元“25的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思慮問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)質(zhì)問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生經(jīng)過大批的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情形中抽象出除法算式的過程，領(lǐng)悟除法的意義，從生活情形中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，領(lǐng)悟除法與生活的親近聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，領(lǐng)悟乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購物”。學(xué)生經(jīng)過購物，進(jìn)

3、一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)質(zhì)情形中，經(jīng)過購物，認(rèn)識(shí)元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)質(zhì)的應(yīng)用。圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動(dòng)中累積圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在賞識(shí)與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。經(jīng)過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間看法。第六單元“丈量”。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米，認(rèn)識(shí)到一致丈量單位的必需性。經(jīng)過丈量活動(dòng)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)丈量生活中的物體的長度。3.綜合與實(shí)踐：本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“找尋身體上的數(shù)學(xué)奧秘”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。三、教課重難點(diǎn)精選文

4、檔精選文檔教課要點(diǎn)：1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，領(lǐng)悟乘法的意義,從生活情形中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感覺乘法與生活的親近聯(lián)系。2、學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思慮問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)質(zhì)問題。3、學(xué)生經(jīng)過大批的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情形中抽象出除法算式的過程，領(lǐng)悟除法的意義，從生活情形中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，領(lǐng)悟除法與生活的親近聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，領(lǐng)悟乘法與除法的互逆關(guān)系。教課難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)質(zhì)問題。四、課時(shí)安排：1.加與減-7課時(shí)2.購物-3課時(shí)3.數(shù)一數(shù)與乘法-5課時(shí)4

5、.圖形的變化-2課時(shí)5.25的乘法口訣-8課時(shí)整理與復(fù)習(xí)-2課時(shí)6.丈量-6課時(shí)7.分一分與除法-12課時(shí)8.69的乘法口訣-4課時(shí)數(shù)學(xué)好玩-2課時(shí)9.除法-5課時(shí)總復(fù)習(xí)-4課時(shí)教課措施。讓學(xué)生在生動(dòng)1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的夢(mèng)想，創(chuàng)立情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視著手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過操作活動(dòng)發(fā)展空間看法。2、指引學(xué)生獨(dú)立思慮與合作交流，幫助學(xué)生累積參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3、培育學(xué)生初步的應(yīng)意圖識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。4、在整理與復(fù)習(xí)中，側(cè)重培育學(xué)生回顧與檢討的學(xué)習(xí)能力。5、重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的議論

6、，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的議論。6、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的理解和掌握。鼓舞算法多樣化。7、增添著手操作的機(jī)遇，使學(xué)生獲取正確的圖形表象，為能正確計(jì)算一些幾精選文檔精選文檔何形體的周長、面積和體積確定基礎(chǔ)。&每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)核查，這樣可以及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。9、從作業(yè)上嚴(yán)格要修業(yè)生，不僅書寫工整，且正確率高。對(duì)每天的作業(yè)老師要及時(shí)批閱，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。10、課堂教課中，注意發(fā)問時(shí)合適降低難度。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。從學(xué)生的歲數(shù)特色出發(fā)，多采納游戲式的教課，指引學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

7、。輔優(yōu)轉(zhuǎn)差措施1、不蔑視差生，讓他們感覺老師的關(guān)懷，同學(xué)的友善。給他們更多的鼓舞，并成立學(xué)習(xí)小組，優(yōu)生和差生互相手拉手互幫互幫。2、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，增強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的計(jì)算、應(yīng)用能力訓(xùn)練，鼓舞他們英勇說，主動(dòng)說，仔聆聽、英勇問。3、多增強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，指導(dǎo)家長多個(gè)他們鼓舞，在方法上給與合適的指導(dǎo)。教課進(jìn)度按排表周教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃實(shí)授日期次課時(shí)課時(shí)08.25?開學(xué)報(bào)名誰的得分高2課時(shí)1秋游1課時(shí)靈巧1課時(shí)08.31409.01?星星合唱隊(duì)2課時(shí)練習(xí)一2課時(shí)靈巧1課209.07時(shí)09.08?單元檢測(cè)（一）2課時(shí)買文具1課時(shí)3買衣服1課時(shí)09.14此中有中秋節(jié)放假409.15?409.21小小店鋪1課時(shí)有多

8、少塊糖1課時(shí)4精選文檔精選文檔09.22?509.2809.29?610.0510.06?710.1210.13?810.1910.20?910.2610.27?1011.0211.03?1111.0911.10?11.1611.17?1311.2311.26?1411.3012.01?1512.0712.08?1612.1412.15?1712.2112.22?1812.28動(dòng)物聚會(huì)1課時(shí)練習(xí)二1課時(shí)單兀檢測(cè)（一）2課時(shí)靈巧1課時(shí)折一折，做一做1課時(shí)玩一玩，做一做1課時(shí)此中有國慶放假數(shù)松果1課時(shí)做家務(wù)1課時(shí)課間活動(dòng)1課時(shí)需要幾個(gè)輪子1課時(shí)靈巧1課時(shí)小熊請(qǐng)客1課時(shí)回家路上1課時(shí)練習(xí)三2課時(shí)單元檢測(cè)（三）2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)教室有多長第1課時(shí)課桌有多長1課時(shí)靈巧1課時(shí)1米有多長第2課時(shí)練習(xí)四2課時(shí)單元檢測(cè)（四）2課時(shí)期中復(fù)習(xí)2期中測(cè)評(píng)2分物游戲1課時(shí)分蘋果1課時(shí)分糖果1課時(shí)分香蕉1課時(shí)練習(xí)五2課時(shí)小熊開店1課時(shí)快樂的動(dòng)物1課時(shí)花園第1課時(shí)花園第2課時(shí)練習(xí)六2課時(shí)單元檢測(cè)（五）課時(shí)有多少張貼畫1課時(shí)一共有多少天1課時(shí)買球1課時(shí)