2022年學校中層干部競聘演講稿

1、第4頁共4頁2022年學校中層干部競聘演講稿各位老師、各位領導、尊敬的周校長。大家好。有幸參加學部中層崗位的競選，我感到由衷的高。同時，我也想把握這個機會，更好的為學校、為在座的各位、為全體學生服務。所以我真誠希望能得到各位的關心、厚愛和支持。老師們知道，學部主任這個崗位是一個“干活的地方”。它需要有較強的預見性的思考；需要有較強的綜合分析能力；需要有較強的組織與批揮藝術。而這樣的思考、能力和藝術，必須要有豐富的實踐經驗為堅實的基礎。同時，作為一個中層領導，必須具備寬闊的胸懷，既能容人之短、更能容人之長，鼓勵教師創(chuàng)造性的工作，鼓勵教師超過自己。參加這一崗位的的競聘，我主要有以下幾個方面的考慮：

2、第一，是校長為教育事業(yè)的發(fā)展而執(zhí)著追求的精神深深的感染動了我。在坐的各位有目共睹，北大附中武漢為明學校，從無到有；從小到大的發(fā)展過程傾注了周校辛勞和汗水。中跟著這樣一位智慧型、專家型、開拓型的好校長一起工作，在前進的道路上，沒有克服不了的困難。第二，我是一名普通的物理教師，在任何時候、任何地方、任何崗位我都沒有脫離過三尺講臺。我的經濟利益、生活質量的高低、工作的穩(wěn)定情況是與學校的發(fā)展狀況息息相關的。第三，是我熟悉學部的管理工作。從_年_月開始至今，我己有_年的教學生涯。在這期間，我曾任中學教導主任_年，中學校長_年。由于多方面原因，_年進入民辦學校以來，我也曾任某校高中分校教導主任_年，任某校

3、高中部主任_年。長期的工作實踐，讓我非常清晰明了學校不同的發(fā)展時期、學部不同的工作階段的工作側重點，對教師、對學生、對日常工作的管理積累了較為豐富的經驗。第四，由于本人比較特殊的工作經歷，促成我逐漸養(yǎng)成自己反思自己的習慣：反思自己的內容太多太多。在反思的過程中，也就總喜歡尋找和總結一些能解決問題的實際的方法。所以對于教師的工作與獎勵、對學生的管理、班級工作、教學工作的管理、畢業(yè)班的工作等，有一套較為成型或者說較為成熟的方案，我自認為這應是一份有效的工作資源，我愿意與大家共分享，對于促進學部工作有序、順利開展提供可靠的制度保證。第五，是我尊重領導，真誠待人，團結同志，有和諧融洽的人際關系；雖然我

4、本人沒有什么特長，但我從不吝嗇給每位老師表現機會，充分發(fā)揮各自的特長。這些是做好學部工作的最可靠的主觀因素。如果我能成為學部管理者中的一員，我將做到以下幾點：1.對校長負責，要根據學部的工作特點和實際現狀，科學靈活執(zhí)行學校相關工作、活動布置，為校長工作決策提供真實情況匯報。學部各項工作、各種活動必須以服務于教學這個中心展開。2.要充分調動全體教師的工作積極性，充分發(fā)揮集體的力量。除必須的政治思想工作外，要從情感上貼近教師，從工作上支持教師，從方法上引導教師，不能一味責怪教師。要善于聽取自不同方面的意見。3.加強制度建設。各種制度目標要明確，內容要具體，要具有很強的操作性。加大各項工作檢察評估力

5、度，各類獎懲與制定的目標對應，減少彈性。4.注重班主任的培訓學習與工作交流，多進行方法的探討和總結，提高班主任工作藝術和理論水平。突出對學生的思想教育，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。5.發(fā)揮備課組職能作用。落實常規(guī)檢察、集體備課、落實階段性教與學分析反饋。促進教學質量的穩(wěn)步提升。_克服教育研究中“行動”與“研究”處于分離的狀態(tài)，鼓勵教師從課堂教學實際現狀入手，投入教育科研。研究考綱、研究教材，研究中考出題，研究高考出題，研究不同教學階段的資料使用。要針對課堂教學中所反應出的現實問題，某一特殊現象，課堂教學中出現的困難，寫教學反思，撰寫小論文。拼棄那些大而空的課題，發(fā)揮教科研對課堂教學的直接

6、促進作用。7.開展豐富多彩的，促進師生身心健康的系列活動。努力營造積極向上、樂觀和諧的工作氛圍。2022年學校中層干部競聘演講稿（二）此時此刻，我之所以勇敢地站在這里，是因為我來自班主任老師工作的第一線，對班主任老師工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我愿為班主任老師吶喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。首先我認為德育干部應正確認識班主任老師工作。在我們這類普通中學，班主任老師是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任老師從教學中獨立出來看待，眉毛胡

7、子一把抓，勢必導致班主任老師整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經受的，這就要求德育干部對班主任老師工作的分配要有重點，講藝術。二、德育干部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮斗的過程當中，班主任老師之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長(恰到好處)的三言兩語的及時雨，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有能力做到幾分鐘后讓學生俯首帖耳地去找班主任老師承認錯誤，這里，體現的是一種藝術_

8、力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。三、保護班主任老師資源，仁政無敵。德育干部是班主任老師工作的傳達者，更應是班主任老師最知心的后防。當一個班主任老師工作偏離軌道時，你應該拉他一把，當某個班主任老師滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任老師失去信心時，你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任老師隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當_。德育干部應視學校大業(yè)為己任，視教師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿_。當教師利益受到損害時，要敢于仗義執(zhí)言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任老師的智慧為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。五、應注意和教學、總務部門的工作協調。完成工作計劃應有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗斗，苦了班主任老師和學生。當后勤主任為財產損壞喋喋不休時，你應自