只有一個地球教學(xué)設(shè)計新部編版表單

1、精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰?-二r精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教課方案表單學(xué)習(xí)目標(biāo)描畫學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教課要點教課難點學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:學(xué)會本課的生字，正確讀寫“眺望，晶瑩，資源，礦物，恩賜，破碎，目睹，平易可親”等詞語。:認識課文的主要內(nèi)容。:學(xué)習(xí)課文，理解“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源，保護地球的生/、環(huán)、境

2、。:理解“原來，最少”等詞語在句子中的作用。:領(lǐng)悟課文的說明方法。提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納、知識點區(qū)別及其互相間的關(guān)系等角度分析只有一個地球是人教版六年級上冊第四單兀的第一篇課文。在學(xué)習(xí)文章從前，我們已經(jīng)認識到本單元是讓學(xué)生們知道：我們生活在地球上，而地球的自然資源是有限的，所以，我們應(yīng)該保護地球i，保護自然資源。五年級我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過說明文，在學(xué)習(xí)只有一個地球時，我們要進一步學(xué)習(xí)說明文，以及說明文的說明方法，如：舉例子，列數(shù)字，打比方等。并在學(xué)習(xí)的過程對學(xué)生進行珍愛地球，珍愛環(huán)境的思想教育。讓學(xué)生領(lǐng)悟保護地球，保護環(huán)境的重要性。理解“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源，保護地球的生態(tài)環(huán)境。1:理解

3、“原來，最少”等詞語在句子中的作用。2:領(lǐng)悟課文的說明方法。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)校的教課實行落后，沒有多媒體，所以只好依托老師的講解和板書。本班學(xué)生共24人，留守少兒比率較大。學(xué)生整體反響出純樸、可愛、調(diào)皮的性格。此中男生的思想能力比較強，但學(xué)習(xí)上缺乏耐心與認真，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認真，但分析能力卻不及男生。部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)的行為，深得老師欣賞。比較喜愛上語文課，學(xué)習(xí)熱忱也很高，并喜愛與老師友善相處，冋學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：隨隨便便、書寫不認真，不肯思慮問題，上課開小差，依托老師講解，依托同學(xué)的幫助，作業(yè)喜愛與同學(xué)對題。教課策略設(shè)計教課

4、環(huán)節(jié)教課目的活動設(shè)計信息技術(shù)運用說明育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan活動一激趣參加活動在課的開頭，我設(shè)計了一段導(dǎo)語：第一課時地球，這位人類的母親，這1、使學(xué)生知道地球是全（一）導(dǎo)入課文。個生命的搖籃，與我們息人類共有的家園，人類的息相關(guān)，可是又令我們感我們大家都生活在地球上，衣食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各到那樣陌生：有人說她無每年的4月22日是世界地種需要，都要從地球上索比巨大，有人說她十分渺球日。我們所生活的地球是到。小，有人說她漂亮非常，有如何的？我們應(yīng)該如何對2、使學(xué)生知道世界上人人說她太簡單破碎、已傷待地球呢？今日我們學(xué)習(xí)口增加

5、過快，資源和能源痕累累這樣一讓來學(xué)，的只有一個地球向我們緊張，環(huán)境污染等世界性生在聆聽中產(chǎn)生研究心介紹了相關(guān)知識。的社會問題。理，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，把孩（板書：只有一個地球）3、使學(xué)生知道地球只有子的注意力吸引到課堂上（二）范讀課文。一個，為了人類社會的持來，為完成教課目的做好想想課文向我們介紹了續(xù)發(fā)展發(fā)展珍愛地球，以鋪墊。哪些相關(guān)地球的知識？及如何以實質(zhì)行動珍愛地（二）疑問、研究明理讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，球。從整體上認識文早。4、使學(xué)生知道確立從太空看地球在這（二）檢查預(yù)習(xí)：讀準(zhǔn)字“地球日”是為了宣傳個環(huán)節(jié)中，我讓孩子回憶音本課生字許多，有些字和呼吁保護人類的家園地球是一顆行星等已有知音不易讀

6、準(zhǔn)，教師要要點指地球。識；而后經(jīng)過播放人造衛(wèi)導(dǎo)，使學(xué)生正確掌握生字的星拍攝的地球全景照片。讀將在太空看的地球情形再音現(xiàn)，從而激發(fā)孩子的感情。3、講解詞語?；顒佣核闾祀H、游覽、映入眼簾、晶瑩透亮、紋痕、搖籃、平易可親、璀由于沒有多媒體沒法使用教課課件，只好用錄音機播放課文錄音資料，并打印相關(guān)圖片。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰璨、大方、濫用、枯竭、目睹。（四）理清文章結(jié)構(gòu)。自由讀課文，想想文章從幾個方面向我們介紹地球的？談?wù)摲侄尾w納段意。校訂:第一段（1、2）:講地球很小，地球上可供人類活動的范圍更小。第二段（3、4）:講地球上的自然資源有限，有些資源已遇到人類的破壞。第三段（5、7）:

7、講在宇宙之中，可供人類生計的星球是地球。第四段（8、9）:講宇航員的感嘆，呼吁人們要精心地保護地球，保護地球上的生態(tài)環(huán)境，為后世后代造福。（五）讀課文，提出疑難問題。（六）作業(yè)。算地球有多大教師出示資料：經(jīng)過人類幾千年的努力，我們此刻所測得的地球赤道周長約為精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan40000千米，假如手拉手圍繞地球站成一圈，約要4000萬名同學(xué).請同學(xué)著手算算假如每天走50千米，繞地球一圈要多少時間才能走完？40000/50=800（天）通過活動、研究，學(xué)生得出不吃、不喝、不睡都要走兩年多，真大啊！而后，列舉出一系列太陽系中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生作比較，感覺地球

8、在宇宙中的渺小，理解“一葉扁舟”。活動二漂亮的背后是啊，地球是漂亮的！老師卻聽聞：她已遍體鱗傷，又十分渺小你以為這是為何呢？這與學(xué)生剛剛學(xué)到的反差太大，激起育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰抄寫生字詞。?朗讀課文。第二課時（一）講讀第一段。我們大家生活在地球上，我們的地球究竟是如何的呢？我們隨宇航員到太空看一看。學(xué)生讀課文用筆劃一畫有關(guān)詞語，而后談?wù)摮龅厍虻奶厣?。（板書：漂亮而又細小）提出問題，學(xué)生討論：為何將地球比作“母親”和“搖籃”？（由于有了地球才有人類和全部命。）2、為何說地球是細小的，人類活動范圍更??？（地球半徑只630多公里，在群星絢麗的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大

9、。地球表面積是5.1億平方公里，人類生活的陸地精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan疑惑，老師因勢利導(dǎo)引起大談?wù)?。而后分組、研究，學(xué)生反應(yīng)信息，教師出示準(zhǔn)備的：地球環(huán)境受污染的圖片垃圾成山，河水污染，廢氣污染使學(xué)買賣識至1，地球漂亮背后隱蔽著：人類破壞的傷痕。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan大約只占此中的五分之一。）3、作者運用什么方法說明地球小，人們活動范圍更小。（運用列舉數(shù)字的方法來說明地球小，人類活動范圍小。）指名讀第一段，加深理解。教師小結(jié)引出下文。經(jīng)過對這部分知識的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是漂亮的

10、、壯觀的，可是它又是細小的，我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?。我們?yīng)該珍惜它，珍愛它。但有些人卻不認識我們所生活的環(huán)境，不認識我們所擁有的自然資源是有限的，是不行以隨意破壞的。（二）講讀第段。指名讀第二段。邊聽邊思考：這部分是圍繞哪句話來講的？畫出來。（地球所擁有的自然資源也是有的。）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan什么是有限的？人類對自然資源的破壞表此刻哪里？其結(jié)果如何？（對不行再生資源的破壞：不加克制地開采。結(jié)果：礦產(chǎn)資源愈來愈少。）（對可再生資源的破壞：隨便破壞自然資源，不管后果地濫用化學(xué)品。結(jié)果：不但不能夠再生，還造成了

11、一系列的生態(tài)災(zāi)害，給人類生存帶來嚴(yán)重的威迫。）什么是“克制”和“不加節(jié)制”呢？（克制的意思是限制，有計劃、有組織地進行。）（不加克制就是沒有限制，沒有計劃地隨便進行。）出示小黑板，解決思慮練習(xí)的第2題。指名讀句子，注意黑體字的部分，再舉個具體例子談?wù)勀銓@兩句話的理解。自由讀這部分內(nèi)容，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan歸納地說一說。板書：（自然資源有限）（三）講讀第段。面對這些問題，我們應(yīng)該如何做呢？地球在宇宙中這樣渺小，自然資源又是有限的，于是有人提出新的說法，移居到其余星球上去。這樣的說法能行嗎？為何？根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)生談?wù)?/p>

12、自由發(fā)言。這部分用什么告訴人們移居到其余星球上去是不行冃匕的。（人類不能夠盼望在破壞了地球以后再移居到其余星球上去。第一，以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有合適人類居住的第二個星球。第二，在火星或者月球上建筑移民基地是遙遠的事情，即使實現(xiàn)了又有多少人能夠去居住呢？）學(xué)生邊談?wù)摻處熯叞鍟海ú荒軌蛞泼瘢┯霜q如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師引讀，幫助學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解。（四）講讀第段。實質(zhì)上我們不能夠移居到其余星球上去，假如我們破壞了地球，我們就別無去處。我們?nèi)祟愘囈陨嫷闹挥幸粋€地球。我們應(yīng)該如何做呢？齊讀最后一段。（

13、我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的后世后代。）（板書：精心保護造福后代）自由讀最后一個自然段。想想第1、2句和第3、4句是什么關(guān)系？能試著說一說嗎？（因果關(guān)系。由于只有一個地球，假如它被破壞了，我們別無去處。假如地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從其余地方獲取補充。所以我們育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的后世后代（五）比較板書，總結(jié)全文。本文列舉了大批事實數(shù)據(jù)，一層一層地讓我們認識了地球的知識，告訴我們所擁有的自然資源。我們?nèi)祟愘囈陨?/p>

14、的只有這么一個地球，假如不精心加以保護，那將會給我們?nèi)祟悗韲?yán)重的威迫。我國政府把環(huán)境保護作為基本國策，作為新時代的少年，應(yīng)該從我做起，從此刻做起，自覺地擔(dān)負起保護地球的重擔(dān)。（六）談感覺。1有感情地朗讀全文。2.談一談自己學(xué)后的感覺。指引學(xué)生結(jié)合自己的生活實質(zhì)，將自己的逼真想法說出來。大家要暢所欲言，為練育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan筆服務(wù)。（七）解決課后習(xí)1?讀詞語并用帶點的詞造句。2.理解“細小”和“貢獻”的詞義，領(lǐng)悟這些詞在句子中的作用。（八）作業(yè)。有感情地朗讀課文。個人檢討本文以“只有一個地球”為題，采納科學(xué)小品文（

15、文藝性說明文）的形式，從人類生計的角度介紹了地球的有關(guān)知識，說了然人類的生計“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。課文采納了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。用詞慎重，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處采納比喻、擬人等手法，表現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性。全文融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學(xué)知識的同時，又能激發(fā)讀者的感情，啟發(fā)讀者的思想。教課本課一是指引學(xué)生掌握主要內(nèi)容，認識地球的相關(guān)知識，懂得人類的生計“只有一個地球”；二是指引學(xué)生學(xué)習(xí)“聯(lián)系實質(zhì)，深入思慮”的方法，加深對課文的理解，激發(fā)學(xué)生珍惜資源，保護地球的感情；三是指引學(xué)生在閱