2022年教師2.0信息技術(shù)研修與能力提升計(jì)劃（12篇）

1、第 第 頁2022年教師2.0信息技術(shù)研修與能力提升計(jì)劃（12篇）2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃1 目前，學(xué)校中青年老師已100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)考核，但這僅僅是達(dá)到了應(yīng)用信息技術(shù)的較低要求。要使學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合達(dá)到更高水平，特別是要使部分老師能勝任學(xué)校的信息化的教學(xué)，需要使老師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學(xué)期老師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下： 一、 培訓(xùn)目的： 信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合以及專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用是教育部規(guī)劃課題中有關(guān)信息技術(shù)的兩個(gè)子課題，也是新一輪課程改革的一個(gè)熱點(diǎn)。為了使我校老師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教

2、學(xué)中的重要作用，并嫻熟掌控多媒體課件和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作方法，掌控運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決斷對(duì)全體老師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)對(duì)象： 全員培訓(xùn)45歲以下老師。 三、培訓(xùn)內(nèi)容、方式及培訓(xùn)老師： 本次培訓(xùn)將采納集中培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)的形式。主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容： 1、powerpoint幻燈片課件制作 文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用; 創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片; 輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動(dòng)畫、視頻或其它對(duì)象; 編輯與修飾幻燈片; 超級(jí)鏈接; 組織與整理幻燈片; 設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。 2、frontpa

3、ge 網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作 frontpage軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用; 網(wǎng)站基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系; 網(wǎng)頁的建立和修飾; 網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、動(dòng)畫、音視頻的運(yùn)用; 網(wǎng)頁的鏈接; 網(wǎng)頁的組織與發(fā)布; 3、多媒體作品制作 多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡(jiǎn)介; 圖像、語音、動(dòng)畫和視頻的簡(jiǎn)約處理; 多媒體制作工具的運(yùn)用。 四、培訓(xùn)時(shí)間： 培訓(xùn)時(shí)間從本周開始，至本學(xué)期結(jié)束，須要時(shí)在期末學(xué)習(xí)時(shí)間中抽一至兩天進(jìn)行培訓(xùn)。詳細(xì)時(shí)間安排：每星期安排兩次培訓(xùn)，每次歷時(shí)兩節(jié)課，即星期一和星期四的下午第四節(jié)課，力爭(zhēng)以較充裕的時(shí)間保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性。 五、組織形式： 結(jié)合我校實(shí)際狀況，星期一、星期四下午第四節(jié)主要對(duì)全校

4、專職老師進(jìn)行培訓(xùn)，個(gè)別老師如有非常狀況可以適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。 六、 培訓(xùn)要求： 1、遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù); 2、按時(shí)出席，不遲到，不早退; 3、集中培訓(xùn)時(shí)，要求老師仔細(xì)做好筆記; 4、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度制度。 七、考核方法： 1、每一位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)制作至少一個(gè)幻燈片演示課件; 2、語文老師在本學(xué)期內(nèi)設(shè)計(jì)制作完成自己的班級(jí)站點(diǎn)，其他學(xué)科的老師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)制作一個(gè)專題學(xué)校網(wǎng)站，各室主任完成本室的主頁建設(shè)。 3、無論是課件還是班級(jí)站點(diǎn)、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站均要以實(shí)際的文件包的形式提交到現(xiàn)代教育技術(shù)中心審核，然后發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上供大家學(xué)習(xí)和溝通，不能只提供網(wǎng)址。

5、2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃2 信息技術(shù)進(jìn)展很快，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，我校以進(jìn)展為主題，以改革為動(dòng)力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點(diǎn)，以推動(dòng)素養(yǎng)教育為中心，力爭(zhēng)創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情，我們擬定了20_-20_學(xué)年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目的 1、使廣闊老師能夠了解和掌控計(jì)算機(jī)有用基本操作知識(shí)與技能。 2、使廣闊老師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)約的教育教學(xué)信息處理。 3、使廣闊老師能夠比較嫻熟的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。 二、培訓(xùn)對(duì)象 1、在校的全部教職員工。 2、學(xué)校不設(shè)定參與考試?yán)蠋煹哪挲g，對(duì)自己不參與考試的老師老師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)

6、劃將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。 3、對(duì)已經(jīng)取得國(guó)家或省級(jí)計(jì)算機(jī)過關(guān)證件的老師，也需要參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)有用技術(shù)考核。 4、計(jì)算機(jī)老師也應(yīng)參與學(xué)校組織的考試。 三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求 1、基本操作部分 文件及文件夾的建立、命名、保存、 文件及文件夾的刪除、移動(dòng)、重命名。 文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、 查找。 2、了解word的最基本操作，會(huì)建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲(chǔ)、打開。文字處理部分 文字輸入(速度、精確率)、 排版、 本學(xué)科試卷排版打印。 3、表格的制作部分 繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、 設(shè)計(jì)表格、 教案設(shè)計(jì)。 4、會(huì)運(yùn)用多媒體課件(幻燈片)的制作。 5、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)部分： (1

7、)怎樣申請(qǐng)電子信箱及收發(fā)郵件 (2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參與與校內(nèi)外老師的集體備課活動(dòng)。 四、培訓(xùn)方式： 學(xué)校集中培訓(xùn)，加以自學(xué)。 五、考核的方法和形式 1、考試的內(nèi)容為計(jì)算機(jī)有用操作技術(shù)，不考理論知識(shí)和死記硬背的內(nèi)容。詳細(xì)考核的內(nèi)容及要求細(xì)那么，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。 2、本次計(jì)算機(jī)有用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一律靠個(gè)人自學(xué)。 3、本次計(jì)算機(jī)有用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成果，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。 4、對(duì)取得老師計(jì)算機(jī)有用技術(shù)考核證書的老師在聘用、晉職、評(píng)優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃3

8、 通過對(duì)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進(jìn)行研修。 研修目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的技術(shù)支持。 2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的理論支撐。 3、通過對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的情感支撐。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。 2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。 3

9、、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣揚(yáng)的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。 實(shí)施計(jì)劃 1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培課程 2、積極參與坊內(nèi)探究活動(dòng)，爭(zhēng)論分析校本研修課題。 3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。 4、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，共享成果 預(yù)期成果 1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)老師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)。 2、能夠掌控打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。 3、寫一篇研修成果論文。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃4 老師信息化教學(xué)技能起點(diǎn)自我分析 依據(jù)廣東省中學(xué)校老師信息化教學(xué)技能測(cè)評(píng)指南，發(fā)覺我的信息技術(shù)水平處于中等水平，雖然在平常的教學(xué)工作中，也能夠嫻熟運(yùn)用

10、基礎(chǔ)的信息化工具，但是一旦遇到未接觸的內(nèi)容，還是無法應(yīng)對(duì)，所以，我認(rèn)識(shí)到我在信息技術(shù)的應(yīng)用上，還需要有很大距離的提升。 存在的問題：信息技術(shù)領(lǐng)域觸及面比較小，只局限于常常運(yùn)用的一些功能和軟件的應(yīng)用，而面對(duì)深層次的信息技術(shù)技能還有待提升。 盼望能夠通過學(xué)習(xí)，掌控更多的信息技術(shù)理論和知識(shí)，將信息技術(shù)更好地利用到教育教學(xué)工作中去，提高工作效率。 制定技能提升目標(biāo)，闡明目標(biāo)技能點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。 一、G4基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情診斷 解決同學(xué)性格化學(xué)習(xí)的問題平臺(tái)能對(duì)同學(xué)在在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)的運(yùn)用狀況，包括各科目、章節(jié)的點(diǎn)擊狀況等，相同資源的不同呈現(xiàn)形式的點(diǎn)擊狀況等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，從而了解同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)愛好

11、、方向、習(xí)慣等。平臺(tái)能依據(jù)同學(xué)在論壇和課堂的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行分類和分 級(jí)，并依據(jù)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題、測(cè)驗(yàn)、試驗(yàn)等的完成狀況，總結(jié)他們的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，使其了解自己和別人的差距在哪里，是什么緣由導(dǎo)致的，從而推舉相關(guān)課程，以激勵(lì)同學(xué)發(fā)表有價(jià)值和有趣的觀點(diǎn)，促進(jìn)溝通，提高學(xué)習(xí)效率。 二、B5基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo) 個(gè)別化學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從同學(xué)的愛好出發(fā)，提供應(yīng)同學(xué)進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，獲得適合同學(xué)自己的學(xué)習(xí)方法，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，使得同學(xué)獲得相映的進(jìn)展。因此，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)能最大程度地激發(fā)同學(xué)的愛好，從而提升同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。 三、G7聰慧教育背景下教研活動(dòng)組織或參加 在新課程改革背景下教研組

12、承受著實(shí)施新課程、研充新教學(xué)、組織新教研培育新老師、生成新文化的新使命教研組是實(shí)施校本課程、開展校本教研、進(jìn)行校本研修的“真組織” 研修內(nèi)容及方式 一、研修方式 1.網(wǎng)絡(luò)研修。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外及四周教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等，吸取學(xué)科的新知識(shí)、新技能。 2.教學(xué)實(shí)踐。利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā)，積極參加在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)

13、新意識(shí)和綜合技能。 3.科組教研。積極參加學(xué)校科組的線上線下教研活動(dòng)。參加集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀看評(píng)課、專題研討、課題討論、課例開發(fā)等活動(dòng)。積極參與教育科研技能研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，今年至少撰寫一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。 二、詳細(xì)措施 1.每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，仔細(xì)完成所選技能點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。 2.仔細(xì)傾聽觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 3.多與同行研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好 4.多閱談信息技術(shù)方面的書籍，掌控教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己

14、的應(yīng)用技能水平。 總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強(qiáng)自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃5 我在這次老師信息技術(shù)的應(yīng)用技能提高工程訓(xùn)練期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)專家教授的授課精髓，作為數(shù)學(xué)老師，為了在這次訓(xùn)練中學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代化教育手段的知識(shí)和技能，真正進(jìn)步自己，滿意現(xiàn)在形勢(shì)的需要，現(xiàn)在制定個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃如下： 自我分析: 通過這次信息技術(shù)技能的評(píng)價(jià)，我在信息技術(shù)技能方面都不及格，自己還沒有達(dá)到信息技術(shù)技能的運(yùn)用初期階段，自己在word和e_cel的運(yùn)用上只知道一些毛皮知識(shí)，幾乎不能運(yùn)用PP

15、T制作課件的交互式電子白板的操作和運(yùn)用，數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探究式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等 研修目標(biāo): 通過本次培訓(xùn)前的評(píng)價(jià)結(jié)果，我應(yīng)著重學(xué)習(xí)交互式電子白板的操作和運(yùn)用、數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用于教育，提高自己的教育技能，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，把握學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)word和e_cel的相關(guān)知識(shí)，科學(xué)地管理同學(xué)的基本狀況，科學(xué)地分析同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，從以前的計(jì)算解放自

16、己。促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，使教育成長(zhǎng)。 培訓(xùn)計(jì)劃: 1、完成培訓(xùn)課程規(guī)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，馬上登錄在線學(xué)習(xí)視頻講座，參與在線積極參與互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反省、問答等活動(dòng)，按要求完成作業(yè)。 2、學(xué)習(xí)多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獵取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，掌控多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作。嫻熟應(yīng)用于教育和管理，減輕老師同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高自己的技能。 3、學(xué)習(xí)word和e_cel、PPT和多媒體素

17、材加工，將學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于課程預(yù)備、課程教學(xué)和課程練習(xí)，利用技術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主導(dǎo)性，有效提高自己的組織和管理課程方法。 4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等知識(shí)，在后期自身的課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，使自身的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代人才的培育，提升同學(xué)人文素養(yǎng)，培育具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。 5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作和運(yùn)用、交互式電子白板的操作和運(yùn)用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和運(yùn)用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，嫻熟操

18、作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的在線教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和積極性 6、通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)對(duì)提高課堂教學(xué)的作用，具有積極運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓自身運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展。 7、本次老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提高工程訓(xùn)練結(jié)束后，我繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中嫻熟運(yùn)用各種信息教育手段。 總之，通過這次學(xué)習(xí)，培育各方面的技能，轉(zhuǎn)變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展，成為真正適應(yīng)時(shí)

19、代進(jìn)展要求的合格老師。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃6 一、指導(dǎo)思想 通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。 二、研修目標(biāo) 1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都。 2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解技能和操作技能。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用技能，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展技能。 三、研修方式及內(nèi)容 1、積極學(xué)習(xí)。 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項(xiàng)要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好須要的記錄。內(nèi)化成自身的.知識(shí)，彌補(bǔ)自己

20、專業(yè)知識(shí)的不足。 2、傾聽請(qǐng)教。 對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，實(shí)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 3、反思總結(jié)。 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用技能。 4、學(xué)以致用 爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)技能，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 2

21、022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃7 我參與了信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。 一、指導(dǎo)思想 二、研修目標(biāo) 轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都。 三、研修方式 1、傾聽請(qǐng)教 對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，實(shí)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜以鉀Q。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 2、反思提升 利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參加在線研討。 在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)

22、，提高自己的課堂效率。 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和綜合技能。 利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、積極學(xué)習(xí) 1、每天利用 12 小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。 2、仔細(xì)傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。 4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌控教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能水平。 研修目標(biāo) 1、通過

23、學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的技術(shù)支持。 2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的理論支撐。 3、通過對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的情感支撐。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣揚(yáng)的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。 實(shí)施計(jì)劃 2、積極參與坊內(nèi)探究活動(dòng)，爭(zhēng)論分析校本研修課題。 3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。 4、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，共享成果 預(yù)期成果 1、自覺轉(zhuǎn)

24、變教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)老師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)。 2、能夠掌控打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。 3、寫一篇研修成果論文。 本次國(guó)培計(jì)劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，為了能夠讓培訓(xùn)落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識(shí)，特此制定本次研修計(jì)劃。 在培訓(xùn)前，仔細(xì)閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)入班報(bào)道，從思想上嚴(yán)格要求自己，讓自己做好培訓(xùn)的各項(xiàng)預(yù)備工作。 在培訓(xùn)中，通過對(duì)信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能讓我深刻意識(shí)到在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的須要性與重要性，在實(shí)際的教同學(xué)活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國(guó)培中，我肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)

25、與教同學(xué)活相結(jié)合，用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教同學(xué)活。在培訓(xùn)后，實(shí)時(shí)總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識(shí)，并多和他人進(jìn)行溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己通過培訓(xùn)受益。 通過此次培訓(xùn)，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過程中，有效運(yùn)用小組合作、老師有效指導(dǎo)與同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，培育同學(xué)的自主合作探究精神，有效的轉(zhuǎn)變同學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面培育同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃8 有幸參與了20_年信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案

26、。 一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和技能，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)技能，拓展視野。 二、研修目標(biāo)： 1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。 2、通過培訓(xùn)掌控提升自己的信息技術(shù)教育技能，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)開展合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的新理念。 4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。 三、研修的措施： 1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，實(shí)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更

27、各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。 2、通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中著重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)技能，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌控白板，投影，錄播等運(yùn)用技能，提高教育質(zhì)量。 3、積極參加研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的內(nèi)容： 更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃9 一、指導(dǎo)思想： 運(yùn)用新的思想、新的知識(shí)、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素養(yǎng)，為實(shí)踐自我進(jìn)展的空間奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。鍥而不舍地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終

28、身學(xué)習(xí)的觀念。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的理論積淀;同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 3、立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。在平常的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。 4、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。 5、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)同學(xué)。 三、詳細(xì)措施： 1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天閱覽老師研修網(wǎng)，

29、進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，從而不斷反思進(jìn)步。 2、仔細(xì)聽課評(píng)課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)提高。通過網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐，逐步提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。 3、積極參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動(dòng)，相互溝通，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，通過多學(xué)習(xí)多溝通來尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。 5、深入開展校本課題討論。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)來提高教學(xué)實(shí)效。立足教學(xué)實(shí)際，解決當(dāng)

30、前教學(xué)難題，以研促教。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃10 一、指導(dǎo)思想： 在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，仔細(xì)貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培育同學(xué)的創(chuàng)新技能、合作技能、進(jìn)取技能為重點(diǎn)，更新老師教育理念，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探究和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。 二、工作思路： 1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、進(jìn)展、務(wù)實(shí)”的教育理念，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際進(jìn)展水平，培育同學(xué)的協(xié)作精

31、神，并著重同學(xué)創(chuàng)新技能、思想方法、行為方式、價(jià)值觀和信息技術(shù)技能的培育，促進(jìn)同學(xué)性格進(jìn)展。積極有效運(yùn)用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 2、積極推動(dòng)“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺(tái)的討論性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)著手信息技術(shù)課的討論性、探究性，使同學(xué)在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目標(biāo)任務(wù)后自然而然的掌控信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識(shí)和課程內(nèi)容為目標(biāo)的教學(xué)，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識(shí)學(xué)習(xí)支持平臺(tái)方面。 3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育討論， 充分開展計(jì)

32、算機(jī)特長(zhǎng)教育，使我鄉(xiāng)每個(gè)班級(jí)都有運(yùn)用計(jì)算機(jī)的高手，在今后的各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。 4、努力制造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過扎實(shí)有效的課題討論活動(dòng),將課題討論落實(shí)到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、工作要點(diǎn)： 1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教 我們教研組都是專業(yè)老師，有1名新老師，依據(jù)新老師的實(shí)際狀況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，積極協(xié)作學(xué)校教育處完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)組織組內(nèi)人員進(jìn)行聽課、評(píng)課，共同提高本組老師任教的基本技能。要求本組老師課前要做好充分的預(yù)備工作，課后要實(shí)時(shí)進(jìn)行研討，依據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)要求任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)分析、課后

33、總結(jié)和貫徹落實(shí)狀況，總結(jié)勝利的閱歷，同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足，最末達(dá)到共同提高的目的。 2、搞好課題討論工作 協(xié)作學(xué)校信息化建設(shè)，切實(shí)發(fā)掘集體的能量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)貫徹同學(xué)為主體的原那么，全面提高同學(xué)信息素養(yǎng)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并依據(jù)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的掌控狀況，實(shí)行分層次教學(xué)。 3、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的整合 本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研組為龍頭，帶動(dòng)全體信息技術(shù)老師，進(jìn)一步提高各老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。 2022年老師2.0信息技術(shù)研修與技能提升計(jì)劃

34、11 依據(jù)教研室工作計(jì)劃和我校本學(xué)期教育處及教科研制定的工作要點(diǎn)及精神，依據(jù)信息技術(shù)教研組特點(diǎn)特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃如下： 一、落實(shí)課改理念 組織全組人員深入地學(xué)習(xí)新教材，掌控新教材的教學(xué)方法，推動(dòng)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與進(jìn)展，探究基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，仔細(xì)討論信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問題，努力為教學(xué)服務(wù)。 二、仔細(xì)開展教研活動(dòng)。 嚴(yán)格圍繞我校 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作” 的教科研主題，積極參與教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，特別是聯(lián)片教研和中心備課組活動(dòng)，協(xié)作區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)老師個(gè)人的博客管理。常常保持與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)討論的水平。 組織全組老師參與信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀老師的閱歷，提高自身教學(xué)技能。并做好相關(guān)資料的整理和積累。