師范生教育實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)

1、第 頁(yè)師范生教育實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)一、教學(xué)工作 1聽課 我實(shí)習(xí)的學(xué)科是小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，主要以語(yǔ)文為主。先是聽老師上課，依據(jù)相同類型課文的教學(xué)方法，聽課之后相應(yīng)地上課。比如：四年級(jí)第一課是古詩(shī)三首。老師上第一首，觀摩之后，自己上其次首古詩(shī)。張老師很負(fù)責(zé)地、仔細(xì)地坐在后面聽，課后很具體地賜予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，如，課的支配、調(diào)控、重難點(diǎn)、教化機(jī)靈等多方面的問題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學(xué)教法，以及口語(yǔ)交際和寫作。老師都特殊負(fù)責(zé)、特殊有耐性地依據(jù)課文、作業(yè)及上課的狀況等多方面地作出指導(dǎo)。為此收獲不少，深表感謝！當(dāng)然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會(huì)毫無(wú)保留地作出指導(dǎo)。本班課余還可以去別的班級(jí)聽課，不

2、同的老師有不同的教學(xué)方法，他們都會(huì)特別有耐性地指導(dǎo)，這樣我們學(xué)到的就更多了。 再者，學(xué)校還支配了幾次公開課，每人一堂匯報(bào)課，在聽與實(shí)踐中進(jìn)步，收獲很大。 2、備課 正所謂“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的打算。首先是專研教材。教學(xué)重難點(diǎn)，句子，作業(yè)，問題設(shè)置等等。作為沒有任何閱歷的實(shí)習(xí)生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必需先要有自己感悟、體會(huì)才行。教案只是一個(gè)“備忘錄”的作用，要把各方面的學(xué)問收集、整理，內(nèi)化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很簡(jiǎn)單被學(xué)生意想不到的問題帶走，偏離教學(xué)重點(diǎn)。最好是能把課文背下來，深化了解作者的寫法。 3、上課 覺得自身的學(xué)問素養(yǎng)肯定要

3、高。首先是一般話要標(biāo)準(zhǔn)，聽得才舒適。其次，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言的感染力強(qiáng)學(xué)生才愛聽。第三是口語(yǔ)表達(dá)，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。第四文化底蘊(yùn)要好。比如：“千里鶯啼綠映紅”，“千里”學(xué)生都說是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清晰呢？這樣一些意想不到的問題，就須要老師儲(chǔ)備的學(xué)問能量了。第五，課堂的表?yè)P(yáng)、應(yīng)變實(shí)力，親和力都須要我們課前細(xì)心地打算和不斷學(xué)習(xí)。 我覺得現(xiàn)在最大的問題是課堂紀(jì)律的限制。實(shí)習(xí)生本身就不夠有威信，學(xué)生又喜愛實(shí)習(xí)老師，上課的時(shí)候總有那么幾個(gè)學(xué)生在說話或做小動(dòng)作，管紀(jì)律的同時(shí)，時(shí)間就把持不住了。 對(duì)于上課不聽講的學(xué)生，點(diǎn)名起來回答問題，他還不知所以然還真不知怎么辦

4、。這一點(diǎn)我深深反思，覺得樹立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的教化水平，須要我們不斷探究。 4、作業(yè) 批改作業(yè)是訂正學(xué)生的錯(cuò)誤一個(gè)特別重要的途徑，作業(yè)要是能剛好修改，修改 時(shí)仔細(xì)登記，相應(yīng)地賜予點(diǎn)評(píng)和激勵(lì)，剛好講解，對(duì)這樣學(xué)習(xí)會(huì)有很有大幫助。 二、班主任工作 在學(xué)校管理方面，我覺得紅軍小學(xué)做得特別不錯(cuò)，尤其實(shí)在平安方面。無(wú)論是課間操還是中下午放學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都由老師帶領(lǐng)下樓梯、出校門，把學(xué)生的平安放在了第一位。近段時(shí)間，由于學(xué)生人數(shù)偏多，學(xué)校又作出了一些調(diào)整：課間操出操各班級(jí)之間相互錯(cuò)開，避開擁擠。這一調(diào)整，很好地防止了人數(shù)過多可能導(dǎo)致的平安事故。 其次，每個(gè)星期都有標(biāo)兵的評(píng)比，

5、從文明、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，張老師還依據(jù)這五項(xiàng)擬定了一個(gè)紅星榜，從各個(gè)方面激勵(lì)學(xué)生。 張老師對(duì)于班級(jí)管理是很有方法的，對(duì)單親家庭孩子的教化、個(gè)別后進(jìn)生的跟進(jìn)、淘氣學(xué)生的引導(dǎo)，以及班隊(duì)組織等等各個(gè)方面，她都會(huì)與我溝通、指導(dǎo)。我想深化視察，關(guān)愛每個(gè)孩子，這就是管理。 以上是我在這五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。 在此也誠(chéng)心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)！ 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)3 為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?；叵肫?月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱

6、忱、興奮而充溢期盼的心來到鋼城十四中，激烈擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完備的感嘆號(hào)！在這一個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)驗(yàn)了很多，這些從未有過的經(jīng)驗(yàn)讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從起先上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師

7、探討溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家共享如下： 一、生活篇 時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充溢，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個(gè)原來混亂的化學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整齊的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌

8、，我們的進(jìn)步與成熟等等。 我們的組長(zhǎng)宋樂樂特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起探討問題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的狀況下依舊堅(jiān)持工作，直到最終一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課探討，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起探討各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！ 我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一起先的不熟識(shí)到漸漸

9、的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切恒久都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這六周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順當(dāng)。 我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們；費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)切，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當(dāng)，事事如

10、意。 二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇 在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師陳慧老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她！剛來鋼城十四中，她就具體地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們

11、以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。 難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前打算得比較充分，但是還是很驚慌，所以感覺還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。 雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做

12、得不好。接下來的時(shí)間，我打算好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并激勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不再驚慌了。 教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要留意如下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)探討教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。 2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講

13、，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、注意學(xué)生實(shí)力的培育：上課時(shí)注意與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性以及綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)地培育學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的實(shí)力。 4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)剛好而仔細(xì)地批改，給以剛好的反饋 5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生溝通并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的駕馭和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。 三、班主任工作篇 做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)切

14、留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)切他，照看他。如何形成亦師亦友，主動(dòng)健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到鋼城十四中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們也許的講了一下班上學(xué)生的整體狀況，我們只是也許的了解了一下，后來在費(fèi)老師的支配下，我們第一次與學(xué)生們正是相識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱忱，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。 日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為： 1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)

15、督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。 3、每天中午到教室與學(xué)生閑聊解答疑難問題，了解學(xué)生的狀況，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生。 4、大掃除期間，支配，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。 5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì) 班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融學(xué)問、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在歡樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲歡樂。 當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡(jiǎn)單做到。對(duì)學(xué)

16、生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。 四、調(diào)研工作篇 在鋼城十四中實(shí)習(xí)期間，我們通過和學(xué)生們的接觸中，發(fā)覺學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題，借助08級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會(huì)，以鋼城十四中為例，做了一次90后中學(xué)生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告，在這次調(diào)查期間，我們得到了鋼城十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。 在這次調(diào)查活動(dòng)中，我相識(shí)到鋼城十四中學(xué)生在政治觀、消遣觀、消費(fèi)觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步

17、相識(shí)，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作供應(yīng)了第一手資料。 五、結(jié)語(yǔ) 接近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話閑聊，學(xué)生們給了我許多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激烈，說了許多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自己有空會(huì)回來探望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我常常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。常常和他們閑聊，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很情愿

18、和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民老師，我都會(huì)記得在自己高校的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)驗(yàn)心靈的沖刷。我真心地希望他們可以歡樂成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己志向的高校。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙槷?dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。 六周的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂歡樂，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！ 一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、靜默的祝愿！ 別了！可愛的學(xué)生！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上志向的學(xué)校！ 別

19、了！尊敬的老師！愿你們工作順當(dāng)，桃李滿天下！ 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)4 逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出高校試講與設(shè)想的平臺(tái)，走向教化的第一線真正的三尺講臺(tái)，我們起先了一場(chǎng)沒有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教化調(diào)查。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。重有所取舍，輕課課俱到。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過程。 作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是資深的

20、學(xué)生，又是缺乏閱歷的老師，我們不僅要駕馭課堂的學(xué)問點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語(yǔ)文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心乏累的同時(shí)好像并沒有聽有所得的深刻體會(huì)。我漸漸相識(shí)到，毫無(wú)選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都支配在早上，趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以剛好形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽

21、高一級(jí)另外兩位閱歷豐富的語(yǔ)文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，老師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。的確，老師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對(duì)于最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了。 課堂教學(xué)本身充溢了驚濤駭浪，特殊是語(yǔ)文這種相對(duì)自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如老師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深化，在才華橫溢而

22、又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教細(xì)心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)悟了備、教的基本技巧。 備主要指?jìng)湔n。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順當(dāng)開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很簡(jiǎn)單發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)耘f無(wú)法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教化者的教化理念，借鑒有效有價(jià)值的教化資源。比如備作文課時(shí)，我們須要許多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有肯定的閱

23、歷與資格是難以依據(jù)一個(gè)作文題就舉出許多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。我喜愛跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊閑聊聽聽歌，也聽聽他們的牢騷。 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)5 從20 xx年9月14日來到廣州xx中學(xué)，到如今近三個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指引下，學(xué)到了許多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。 一、化學(xué)教學(xué)工作 1、聽課；聽課貫穿了整個(gè)教化實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。 剛起先以為聽課學(xué)習(xí)不到什么，實(shí)踐才是重

24、點(diǎn)，后來漸漸發(fā)覺，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛起先我總是很不情愿去聽文科班的化學(xué)課，不太情愿聽新老師的課，后來在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)覺老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得特別細(xì)致，而新老師則講得更好玩味性。后來，我漸漸喜愛上了聽課，只要有化學(xué)課，我都肯定會(huì)支配時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿意了，聽課就特別值得了。 在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)

25、的看法差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的學(xué)問容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我突然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。 2、備課；備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。始終覺得備課是一個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假始終備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1，2天的時(shí)間備一節(jié)課就干脆上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)覺，備課真的很重要。 在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間備課，仔細(xì)探討對(duì)比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫穿順

26、的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時(shí)間不充分，沒有把握好一節(jié)課的全部細(xì)微環(huán)節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接學(xué)問點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把學(xué)問點(diǎn)講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必需嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地備課，多探討不同的思路，形成自己最好的教案； 在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便確定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生安排任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而志向總是特別美妙，現(xiàn)實(shí)總是特別殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來

27、的內(nèi)容，沒有方法完全連接好學(xué)問，導(dǎo)致了學(xué)問的缺口，自己上課講得也特別不流暢。這樣的一次閱歷也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，連接好自己的教學(xué)思路。 3、講課；特別感謝xx中學(xué)的老師，特殊是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了許多講課的機(jī)會(huì)；在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很驚慌，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清楚，學(xué)生臨時(shí)提到的問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的中學(xué)學(xué)問不夠扎實(shí)嫻熟。 后來，國(guó)慶放假之后，我們正式起先講新課，主要講了必修一其次章的

28、第一節(jié)物質(zhì)的分類和其次節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是中學(xué)的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好中學(xué)化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)中學(xué)的學(xué)問，也是中學(xué)學(xué)問最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的學(xué)問起關(guān)鍵性作用。在老師的悉心指導(dǎo)下，我還是順當(dāng)完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)的確區(qū)分很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參加，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓學(xué)問的傳遞過程真正完成，是須要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。 在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力

29、嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的其次課時(shí)(離子方程式的書寫)，我嘗試了運(yùn)用多媒體課件與不運(yùn)用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷溝通過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。 4、反思；教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中重要環(huán)節(jié)，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我漸漸摸清晰了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。 二、班主任工作 在班主任工作這一塊，我

30、做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了許多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。 1、公允、同等對(duì)待全部的學(xué)生； xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是特別重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)依據(jù)不同的方法來懲處學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公允、同等地對(duì)待全部的學(xué)生，假如獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必定造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作支配，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公允、同等地

31、對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的老師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順當(dāng)開展。 2、讓學(xué)生自主管理班級(jí)； 如今的中學(xué)生都很有想法，相比于聽從老師的支配，他們更情愿自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)培育班委的管理實(shí)力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候賜予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有閱歷作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培育部分班委的工作實(shí)力。 3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍； 一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在xx中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)

32、計(jì)大賽，這些都是以前中學(xué)學(xué)校所沒有的，通過大家一樣統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)記的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。 三、實(shí)習(xí)感受 三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這三個(gè)月里，我收獲了許多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友情。特別感謝xx中學(xué)的全部老師，特殊的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，感謝高一化學(xué)科組的

33、全部老師，感謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅浚瑯O力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的閱歷，感謝高一17班的全部學(xué)生，這三個(gè)月是我高校四年最華蜜的日子。 實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友情之樹才剛栽種，信任在將來的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來越輝煌，老師會(huì)越來越華蜜，學(xué)生越來越快樂。 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)6 嚴(yán)格遵守哈爾濱師范高校教化實(shí)習(xí)規(guī)定，根據(jù)規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規(guī)定及xx年教化實(shí)習(xí)安排，我從xx年8月20日至xx年10月24日進(jìn)行了歷時(shí)六周多的教化實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中我順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒瘜?shí)習(xí)工作的各項(xiàng)任務(wù)，取得了肯定成果，現(xiàn)對(duì)xx年教化實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)： 本人姓

34、名李昕治，哈爾濱師范高校xx級(jí)5班學(xué)生。本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)打算，教化實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段，教化實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范高校xx年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊(duì)長(zhǎng)幫助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作，在教學(xué)，班主任老師實(shí)習(xí)，教化調(diào)查等方面都取得了肯定成果。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一樣好評(píng)。 下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)工作分三個(gè)階段做總結(jié)： （一）校內(nèi)打算階段 根據(jù)哈爾濱師范高校本科教化實(shí)習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范高校物理系在xx年8月初制定了物理系教化實(shí)

35、習(xí)安排，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)工作。我被安排到某實(shí)習(xí)隊(duì)并擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我根據(jù)系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，起先驚慌的校內(nèi)打算工作。 校內(nèi)打算工作分國(guó)教材分析，備課，聽課，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將須要講授的課程，學(xué)問點(diǎn)作了細(xì)致的分析和探討，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評(píng)課，自我總結(jié)。 校內(nèi)打算階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)打算階段取得了勝利，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的打算，編寫了具體的教案，通過校內(nèi)打算階段我完成了課程的分析

36、和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教化實(shí)習(xí)作了充分的打算。 （二）教化實(shí)習(xí)階段 經(jīng)過盡二周的校內(nèi)打算，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)，按哈爾濱師范高校教化實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教化實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任老師工作實(shí)習(xí)，教化調(diào)查。 進(jìn)入某，實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任老師實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為中學(xué)物理其次冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教化實(shí)習(xí)過程當(dāng)中所取得的成果與得失做以下總結(jié)： 1、教學(xué)實(shí)習(xí) 進(jìn)入某后，實(shí)習(xí)隊(duì)立刻進(jìn)入班級(jí)了解狀況，跟隨指導(dǎo)老師聽課，參

37、與教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講，評(píng)課，為新授課程做打算，實(shí)習(xí)隊(duì)于xx年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)安排后我立刻跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生狀況為9月5日新授課做打算，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)基本學(xué)問和基本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，剛好接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)安排，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)老師的確定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺(tái)，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)波的形成和傳播，經(jīng)過細(xì)心的打算，本節(jié)課取得了肯定的成果，完成了各項(xiàng)教學(xué)安排，課程的講授得到了指導(dǎo)老師劉玉敏老師的好評(píng)，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我剛

38、好總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及特長(zhǎng)為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過程當(dāng)中我不斷積累閱歷，探討課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長(zhǎng)王彥華老師在聽完我的課程多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力，各指導(dǎo)老師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿勝利，取得了肯定成果，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了肯定的教學(xué)閱歷，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。 2、班主任老師實(shí)習(xí) 在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任老師工作實(shí)習(xí)

39、，9月1日進(jìn)入某起先我便在高二一班班任王麗紅老師的指導(dǎo)下開展班主任老師工作實(shí)習(xí)。我深化高二一解狀況幫助班主任老師老師開展各項(xiàng)工作，針對(duì)校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列競(jìng)賽都在9月進(jìn)行，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都根據(jù)安排綻開。我?guī)椭嗳卫蠋熼_展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的打算工作，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開綻開班干會(huì)議及主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清楚的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法，積累了肯定的班主任老師工作閱歷，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開班干會(huì)議3次，主題班會(huì)2次，參與校隊(duì)列競(jìng)賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，在

40、工作中取得的珍貴閱歷為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、教化調(diào)查 進(jìn)入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合打算階段的教化調(diào)查安排制定了本次教化調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教化調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。 此次高查的方向是重點(diǎn)校，一般學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的看法，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教化學(xué)的有關(guān)學(xué)問，完成了教化調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)老師的

41、認(rèn)可。 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)7 對(duì)應(yīng)于這第一次人生中的實(shí)習(xí)，起先的時(shí)候還是非常激烈的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話說，聽他說剛剛從美國(guó)回來，各種艷羨嫉妒恨啊，內(nèi)心就有點(diǎn)小澎湃。接下來，就是去我們實(shí)習(xí)的第一站上海世貿(mào)商城。途中較有意思的一件事情就是看著并且聽著系主任被采訪的全過程，直到力納起先介紹我們即將到達(dá)的第一站。 說實(shí)話，其實(shí)第一次跟隨大部隊(duì)來參觀，進(jìn)去之后并沒有記錄下什么多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對(duì)于上海世貿(mào)商城還是有一個(gè)初步的了解的，就比如說它是個(gè)常年展，一個(gè)綜合展，這個(gè)綜合，主要是關(guān)于紡織類的產(chǎn)品，還有一個(gè)戰(zhàn)略調(diào)整。它是由阿里巴巴主辦的，

42、這樣的一個(gè)網(wǎng)博會(huì)，網(wǎng)貨交易，進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當(dāng)傳單多到一種程度的時(shí)候，會(huì)突然從一個(gè)角落里面蹦出來一個(gè)人，他也是發(fā)傳單的，但是優(yōu)于別人的是，他的傳單是放在一個(gè)宣揚(yáng)袋子里面的，這也算是比較人性化的吧。通過這樣的一種宣揚(yáng)方式，還有贈(zèng)送禮品等等，來吸引各種顧客。但是，我們學(xué)會(huì)展，做會(huì)展的，將來要做的事情確定不是這些，也就應(yīng)當(dāng)不會(huì)是以這樣一種方式入駐會(huì)展業(yè)。所以，更多的是，我又去了解了一些展臺(tái)的設(shè)計(jì)搭建以及構(gòu)造什么的，其實(shí)都差不多，所以，還是拍了許多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個(gè)展會(huì)的詳細(xì)究竟是做什么的，有哪些組成部分一以及結(jié)構(gòu)。 其次站是在上海新國(guó)際博覽中心。原來貌似是去SIEC上

43、海國(guó)際展覽中心的，但因?yàn)榕R時(shí)調(diào)整就去了在龍陽(yáng)路旁邊的也就是我家旁邊的這個(gè)上海新國(guó)際博覽中心。原來還想說剛好兩個(gè)做一個(gè)比較什么的，但是到后來才發(fā)覺兩個(gè)完全不同。就相對(duì)于上海世貿(mào)商城而言的各種展品，新國(guó)際還處于施工階段。但是，我們所見到的，也就是，展館起先之前的各種設(shè)備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場(chǎng)地，有許多溫度計(jì)、散風(fēng)口、還有一個(gè)漆展的一個(gè)布局和后期施工。但是從總體上來看，我還是看不出許多的門路。就拿我們沿路走過的各個(gè)展臺(tái)來說， 除了發(fā)覺只要是同一個(gè)方向的，進(jìn)去之后的格局基本雷同之外，其他的，似乎也只有一些特別的建筑能夠吸引我們的留意了。不過，就像馮老師說的，等下次再來的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)很顯明的對(duì)比了

44、。各種展臺(tái)搭建之前以及舉辦的時(shí)候，還有結(jié)束之后的概況。這些信任能讓我們了解到更多。 最終一站是世博園，對(duì)于這個(gè)世博園信任大家都不生疏了。我也是。在暑假期間也去參觀過好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去，累得快趴下的回。但是世博會(huì)結(jié)束之后我還是第一次來到這個(gè)世博園。感覺，還是很不一樣的。尤其是由這個(gè)公司的湯副總來給我們講解以及介紹這個(gè)世博園的各種狀況，和回答我們學(xué)生提出的各種問題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和激勵(lì)。就像劉老師說的，我們對(duì)于湯副總說的關(guān)于企業(yè)和班級(jí)之間要有一個(gè)合作方面的事情還是比較感愛好的，在這方面也有一個(gè)比較理性的相識(shí)。雖然說我們才大一，確定是缺乏一些理論上的學(xué)問，但更缺少的應(yīng)當(dāng)就

45、是實(shí)踐這一個(gè)方面了。不過，到最終沒有什么聯(lián)系方式還是比較缺憾的，這個(gè)其他人確定也想到了吧。至于其他的一些對(duì)于將來就業(yè)方面的以及現(xiàn)在學(xué)業(yè)上的問題就有待我們自己以后漸漸去摸索了。 其實(shí)最起先的時(shí)候?qū)τ谖椰F(xiàn)在所學(xué)的這一個(gè)專業(yè)還是沒有一個(gè)很明確的相識(shí)的，但是從這一次的實(shí)習(xí)過程中，從湯副總的一番話中，我想我應(yīng)當(dāng)已經(jīng)知道了吧。那接下來該做的，就是給自己一個(gè)動(dòng)力，讓自己不斷前進(jìn)。 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)8 將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助和自己的努力實(shí)踐中下，我覺得在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，但好

46、老師更不簡(jiǎn)單。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生駕馭。這不僅要求老師對(duì)所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在須要好好下一番功夫。 從實(shí)習(xí)的第一天起，就起先了聽課。仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的課。做好聽課筆記，留意指導(dǎo)老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。在聽課過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累

47、閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)力的積累。 指導(dǎo)老師為了讓我有更多的機(jī)會(huì)去熬煉去提升自己的教學(xué)實(shí)力。從第一周起先就給了我上課的機(jī)會(huì)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我仔細(xì)打算教案，虛心向老師請(qǐng)教。漸漸的習(xí)慣了在臺(tái)上的講課教學(xué)。課后指導(dǎo)老師的激勵(lì)以及摯友般的探討指導(dǎo)，指出了課上的一些不足，并提出了改進(jìn)的建議和方法，還有她的許多很珍貴的教學(xué)閱歷。都給了我很大的幫助。在自我的總結(jié)和反思之后吸取了很多有益的閱歷，不斷的把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)化充溢未知、驚喜、歡樂。 批改作業(yè)也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它訂

48、正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是特別重要的。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我覺得老師必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個(gè)學(xué)生。 十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛起先，學(xué)問是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)9 我于20 xx年xx月xx日至11月xx日xx試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教化實(shí)習(xí)。大四的教化實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對(duì)我來說是

49、進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。 我的教化實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。本人主要做了如下工作： 一、班主任工作 班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入xx試驗(yàn)中學(xué)的第一天，學(xué)校就支配我作為高一（4）班的實(shí)習(xí)班主任，在馬老師的幫助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥蟮母黜?xiàng)任務(wù)。 我的班主任生活是從早上6點(diǎn)起先的，簡(jiǎn)潔的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)狀況的狀況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生

50、，等我拖著乏累的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點(diǎn)。頭幾天在劇烈的興奮感和簇新感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老老師他們長(zhǎng)年累月都是如此，老師這份工作的辛苦可見一斑。 在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛專心去視察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語(yǔ)中來了解班級(jí)狀況，同時(shí)我也通過他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào)，我情愿和他們成為摯友。 由于我是信息技

51、術(shù)老師，因此平常跟班上課的時(shí)間比較少，所以我抓住一切能和他們溝通的時(shí)間，特殊是活動(dòng)課，早中晚自習(xí)時(shí)間。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。但是與此同時(shí)，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì)摸索摸索老師的虛實(shí)，然后覺得老師好講話或者簡(jiǎn)單欺壓，他們就會(huì)騎到你頭上來，所以說一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛和嚴(yán)。 在班級(jí)日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下，協(xié)助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道

52、理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教化，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班的后進(jìn)生藺晨，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就須要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的學(xué)生，我發(fā)覺自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教化，你不能對(duì)他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，

53、他就越抗拒。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。 二、地理教學(xué)工作 由于專業(yè)的特別性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識(shí)不同班級(jí)的地理上課狀況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比。由于在高校期間有充分的打算，對(duì)老師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后，過完一個(gè)軍訓(xùn)，第三周就起先上課了。 上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)

54、節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。 由于地理不受重視，因此學(xué)生上課的主動(dòng)性不高。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，愛好是學(xué)生的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注意情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入。在我上氣壓帶與風(fēng)帶這節(jié)課時(shí)，我給同學(xué)們說了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事，學(xué)生在快樂的同時(shí)也會(huì)思索問題，這樣學(xué)生一起先就保持了深厚的愛好，使得課堂效

55、率大大提高。 其次注意對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。 在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的改變；其有利于學(xué)生自主的、特性化的學(xué)習(xí)，有利于培育學(xué)生解決問題的實(shí)力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建了更大的空間。 三、其他方面 除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平常老師的全部的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù)；幫助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作。在這些任務(wù)中大部分

56、都是須要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。 從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻相識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問有時(shí)候不能沿用到中學(xué)，特定的教化階段，對(duì)一個(gè)學(xué)問的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受實(shí)力給學(xué)生講授太多的東西，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。 四、結(jié)語(yǔ) 在這段時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主

57、任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們安徽師范高校地理科學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 一個(gè)半月的教化實(shí)習(xí)，感受良多！雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了許多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的須要改正，有的須要摸索學(xué)習(xí)，有的要立刻變更，有的須要仔細(xì)實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格老師的要求，我將不斷努力；同時(shí)，我也端正了對(duì)老師的相識(shí)：做一名合格的老師真的不簡(jiǎn)單！須要專心地關(guān)切學(xué)生，專心血去澆灌學(xué)生；最終，我只想說一句，老師最可愛的人。 師范生教

58、化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)10 在擔(dān)當(dāng)高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，幫助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。 總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好打算。 經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教化實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了肯定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的

59、學(xué)問是滿意不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜愛新奇性，但不具備難度很高的體育課。 首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就須要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽識(shí)，學(xué)生已經(jīng)不是那么簡(jiǎn)單像哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有肯定的心理打算。再說，因?yàn)樵瓉韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有肯定的新奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生假如不用點(diǎn)小懲處的話，是無(wú)法讓他們平靜的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。 其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性表現(xiàn)的.特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時(shí)一種練習(xí)

60、真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)潔或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。 總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應(yīng)變實(shí)力和語(yǔ)言實(shí)力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。 在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)潔，要上好課很難”。 師范生教化實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)11 教化實(shí)習(xí)是師范院校教化教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教化教學(xué)實(shí)踐性，培育合格師資的一個(gè)必不行少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教化，鞏固專業(yè)教化思想，培育教