小學音樂興趣小組活動總結(jié)

1、第 頁小學音樂興趣小組活動總結(jié)一、學生狀況分析 學生們天真、活潑好動,很喜愛音樂愛好小組活動。要利用音樂課外愛好小組活動的有利時機,為學生愛好發(fā)展打好基礎。通過音樂課外愛好小組活動,增加學生對音樂的愛好,開發(fā)智力,提高文化素養(yǎng),促進學生特性發(fā)展,培育優(yōu)良品德,陶冶美的情操。 二、任務完成狀況 本學期的音樂課外愛好小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據(jù)學期初制定的安排，及早動手，主動籌劃，使體育課外愛好小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容駕馭較快，每次都達到了較好效果。學生不僅駕馭了更多的學問，而且思維實力、理

2、解實力大大提高，自學實力也有肯定發(fā)展。 三、主要閱歷和體會 1、我每次活動都會提前備課。細心備課，支配好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。 2、內(nèi)容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進學生的探究問題實力，集體活動型可以集中全組學生的才智，使問題的解決更敏捷、更全面。 3、針對性教化?；顒訒r要依據(jù)每個學生的特點和特長安排不同的學習任務。發(fā)揮他們的特長，補足他們的短處，老師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教化。 四、存在的問題及改進方法。 活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理

3、模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。 二十一世紀須要高素養(yǎng)的人才。因此，我會接著把提高學生素養(yǎng)放在首位。為音樂活動培育學生實力供應了更好的園地。 小學音樂愛好小組活動總結(jié)2 不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教化觀念，做到與時俱進。我這半年 的試驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。 一、注意音樂審美體驗。我在每節(jié)課的教學設計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎學問有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注意培育學生的學習愛好，充分發(fā)

4、揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。 首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從老師身上體會美的想力，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。 二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間剛好間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學

5、生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得探討、可探討的問題，讓學生創(chuàng)建性地思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。 三、注意自主、合作、探究的學習方式。自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實力、交際實力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由

6、組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織實力及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創(chuàng)建實力特別強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生主動參加各項音樂活動，提高學生的學習愛好，增加學生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。 四、注意發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維。創(chuàng)建是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學

7、生的想像力，增加學生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣、豐富多彩。 以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于閱歷不足，對教材及教法的把握不是很精確，有待進一步提高，望各級領導、老師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。 小學音樂愛好小組活動總結(jié)3 在本期的愛好小組活動中，我擔當了音樂愛好小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們駕馭了一些基本的音樂學問、歌頌技能。提高了學生學習音樂的愛好，現(xiàn)將本期音樂愛好小組活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。 一、進行了簡潔的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時主動性較高；教學

8、了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確駕馭四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。 二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱愛好。歌頌是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息限制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別實力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求

9、學生用假聲帶真聲的方法來歌頌，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲 歌頌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有限制地發(fā)自內(nèi)心的歌頌。 通過這學期的學習，小組成員大有收獲，駕馭了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡潔樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的愛好小組會越辦越好。 小學音樂愛好小組活動總結(jié)4 一、課外活動的課堂教學： 堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、

10、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課外活動的課堂管理： 為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。 不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此

11、，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 三、考試： 為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了兩種方式：一是學生作自我測評，老師抽查；二是讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現(xiàn)。 四、選曲參與宜章第十四屆中小學藝術節(jié)： 通過這學期的課外音樂愛好小組的考試，選出了以下幾個節(jié)目參與宜章藝術節(jié)： 1、鋼琴曲土耳其進行曲表演者：肖林藝 2、拉丁舞曲恰恰恰表演者：曹雅妮 3、歌曲我愛媽媽的眼睛表演者：顏舒晴 4、民族舞蹈漂亮的金孔雀表演者：顏舒晴 小學音樂愛好小組活動總結(jié)5 一、課堂教

12、學： 堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。初中的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂表現(xiàn)音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使學生能輕松、開心地上音樂課

13、，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。 不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 三、考試： 為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了兩種方式：一是學生作自我測評，老師抽查；二是讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現(xiàn)。 四、其他： 我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的老師素養(yǎng)提升培訓并順當通過；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方