將“書香校園”建設(shè)進(jìn)行到底

1、將“書香校園”建設(shè)進(jìn)行到底 新機(jī)制新模式下的“書香校園”建設(shè)探索 佛山市三水西南中學(xué) 藍(lán)翠芳 摘要：西南中學(xué)近年來通過課程改革，突破書香校園發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生閱讀縱深發(fā)展；通過跨界融合，創(chuàng)建書香滿溢的校園閱讀環(huán)境，開拓了豐富多元的閱讀渠道，建設(shè)了新機(jī)制新模式下的“書香校園”。 關(guān)鍵詞：課程改革；跨界融合；突破瓶頸 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍阈@建設(shè)是推進(jìn)課程改革的必然要求；是促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的有力舉措和引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑；是提升師生文化素養(yǎng)、陶冶美好心靈的有益活動(dòng)。如何彰顯學(xué)校特色？筆者認(rèn)為學(xué)校要構(gòu)建書香校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，將“書香校園”建設(shè)進(jìn)行到底。 一、瓶頸傳統(tǒng)書香

2、校園建設(shè)遇上瓶頸 學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直都非常重視書香校園建設(shè)，從1986年起開始開展校園讀書評(píng)書活動(dòng)，至今已有30多年歷史，此項(xiàng)活動(dòng)曾被中國(guó)教育報(bào)報(bào)道。近年來，學(xué)校因讀書評(píng)書活動(dòng)的開展先后被評(píng)為“廣東省書香校園”、“廣東省朝陽讀書活動(dòng)”先進(jìn)集體、“廣東省振興中華讀書活動(dòng)”先進(jìn)集體、廣東省“少男少女”讀書標(biāo)兵學(xué)校等。 讀書評(píng)書活動(dòng)的開展對(duì)于推動(dòng)學(xué)校文化內(nèi)涵的發(fā)展起到了重要的作用。但隨著時(shí)間的推移，活動(dòng)越來越流于形式。究其原因，我們發(fā)現(xiàn)主要有四點(diǎn)：一是學(xué)生缺乏閱讀時(shí)間；二是學(xué)生缺乏閱讀方法；三是活動(dòng)缺乏吸引力；四是閱讀渠道過于狹窄。這成了制約學(xué)校書香校園進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。 二、突破課程改革實(shí)現(xiàn)閱讀

3、縱深發(fā)展 如何突破？經(jīng)過深入的研究與探討，我們認(rèn)為，最根本的辦法就是讓閱讀依托于課程，植根于課堂，拓展于課外。因此，從2022年起我們打破傳統(tǒng)，從課程入手，對(duì)語文學(xué)科進(jìn)行整體改革：以閱讀為核心，整合現(xiàn)有語文教材，重組單元教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多元閱讀課型，實(shí)施“一單元五課型四統(tǒng)一”（即如下五種課型：課型一單元導(dǎo)讀課、課型二課內(nèi)精讀課、課型三比較閱讀課、課型四讀寫聯(lián)動(dòng)課、課型五閱讀成果展示課）的大單元教學(xué)。 通過課程改革，以往一單元需18個(gè)課時(shí)才能完成的課本內(nèi)容，現(xiàn)只需9個(gè)課時(shí)便能完成，其余2個(gè)課時(shí)用于單元知識(shí)過關(guān)，7個(gè)課時(shí)均用于課外閱讀拓展。以上五課型中的比較閱讀課和閱讀成果展示課也

4、均為課外閱讀。由此，學(xué)生的閱讀時(shí)間得到了有力的保障，閱讀方法得到了系統(tǒng)的指導(dǎo)，閱讀興趣也大大激發(fā)。漸漸地，閱讀成為了學(xué)生的期待，成為了校園的常態(tài)，學(xué)生的閱讀也逐漸向縱深發(fā)展。 三、飛躍跨界融合開拓多元閱讀渠道 解決了閱讀的深度問題，我們還需引領(lǐng)孩子走向閱讀的寬度和廣度。因此，我校在大力提升校園閱讀空間建設(shè)的同時(shí)，組織豐富多彩的閱讀活動(dòng)，開拓豐富多元的閱讀渠道，建設(shè)新機(jī)制新模式下的“書香校園”。 攜手新華書店，共建智慧圖書館。2022年9月，在三水區(qū)委宣傳部的引薦下，廣東省新華發(fā)行集團(tuán)在我校注資約300萬元建成了新華書店西南中學(xué)智慧圖書館?，F(xiàn)代大氣、美麗雅致的智慧圖書館，不僅為師生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美舒適

5、的閱讀環(huán)境，更為師生提供了幾萬冊(cè)最新最經(jīng)典的書籍，并定期篩選更補(bǔ)，師生可隨時(shí)選購(gòu)，也可隨時(shí)借閱。由此，師生的閱讀變得開放、便利。 攜手三水區(qū)圖書館，共建“館?！遍喿x基地。在學(xué)校誠(chéng)摯的邀請(qǐng)下，自2022年9月起，三水區(qū)圖書館與我校聯(lián)手，在我校建立“館?！遍喿x基地。在學(xué)校圖書館開辟區(qū)聯(lián)合圖書館圖書借還區(qū)，并每年實(shí)施“師生借書，區(qū)圖書館買單”項(xiàng)目，使我校師生在校不僅能借閱本校圖書館的藏書，也能借閱佛山市聯(lián)合圖書館的藏書。由此，師生的閱讀變得更豐富、更寬廣。 升級(jí)校本圖書館，營(yíng)造更醇厚的書香氣息。根據(jù)廣東省校園圖書館的裝備要求，結(jié)合學(xué)校智慧校園建設(shè)，升級(jí)改造校本圖書館。升級(jí)后的學(xué)校圖書館集現(xiàn)代與古典、

6、智能與開放為一體，成為學(xué)校又一吸引師生前往的閱讀場(chǎng)所。根據(jù)學(xué)校書香校園建設(shè)的規(guī)劃，2022年11月，學(xué)校圖書館將再次升級(jí)：學(xué)校將再投入約160萬元提升圖書館文化氛圍，建成國(guó)學(xué)館、茶道館，安裝圖書智能管理云平臺(tái)，進(jìn)一步提升圖書館的智能化管理。 借力廣東省新華發(fā)行集團(tuán)，建設(shè)更醇香的書香班級(jí)。在廣東新華發(fā)行集團(tuán)的捐助下，我校54個(gè)班級(jí)安裝了書柜，開辟了班級(jí)閱讀空間。學(xué)校則通過組織學(xué)生參加悅叮網(wǎng)的相關(guān)讀書活動(dòng)、出臺(tái)書香班級(jí)評(píng)比方案等途徑建設(shè)醇香的書香班級(jí)。由此，師生的閱讀變得更隨手可及。 邀請(qǐng)名師名家進(jìn)校園，掀起更濃郁的閱讀風(fēng)潮。與廣東省新華出版集團(tuán)攜手，共同舉辦名師名家進(jìn)校園系列活動(dòng)。每一位大師的到

7、來都讓師生們心情激動(dòng)，滿懷期待，也使學(xué)校掀起了一輪又一輪的閱讀風(fēng)潮。 攜手三水社區(qū)學(xué)院，共建更具底蘊(yùn)的國(guó)學(xué)課程。與三水區(qū)社區(qū)學(xué)院攜手，在學(xué)校開設(shè)“思賢講壇”，著力打造國(guó)學(xué)課程。主講大師三水區(qū)社區(qū)學(xué)院何恩鴻老師每周到校開講一小時(shí)，深受師生歡迎。 開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，搭建絢麗寬廣的成長(zhǎng)舞臺(tái)。學(xué)校每年舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的“悅讀節(jié)”，圖書漂流、圖書展覽、經(jīng)典電影欣賞、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、經(jīng)典名著創(chuàng)演、課本劇創(chuàng)編、書茗會(huì)、閱讀筆記展評(píng)、“閱讀達(dá)人”評(píng)選等多姿多彩的“悅讀節(jié)”活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了絢麗寬廣的舞臺(tái)。 四、收獲新機(jī)制新模式創(chuàng)生碩果累累 跨界融合，書香醇厚。通過課程改革和跨界融合的書香校園建設(shè)，我們欣喜地看到學(xué)生的變化：愛閱讀的學(xué)生多了，課余時(shí)間，學(xué)校的圖書館總會(huì)坐滿學(xué)生；閱讀漸成習(xí)慣了，每晚晚修的前半小時(shí)，無需教師管理，全校學(xué)生都能快速地投入到經(jīng)典閱讀中去；閱讀更有深度了，學(xué)生們的博文之帆閱讀筆記總是創(chuàng)新點(diǎn)不斷，總會(huì)令人驚喜連連。 近幾年，我校組織學(xué)生參加各類與閱讀相關(guān)的比賽也總是佳績(jī)頻傳，如：榮獲在第十八屆全國(guó)青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育活動(dòng)示范學(xué)校；經(jīng)典誦讀誡子書獲佛山市第四名；師生創(chuàng)編的情景劇永不飄逝的紅頭巾獲佛山市一等獎(jiǎng)，等等。更可喜的是，師生們?cè)陂喿x氛圍的熏陶下，不僅