將“書香校園”建設進行到底

1、將“書香校園”建設進行到底 新機制新模式下的“書香校園”建設探索 佛山市三水西南中學 藍翠芳 摘要：西南中學近年來通過課程改革，突破書香校園發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)了學生閱讀縱深發(fā)展；通過跨界融合，創(chuàng)建書香滿溢的校園閱讀環(huán)境，開拓了豐富多元的閱讀渠道，建設了新機制新模式下的“書香校園”。 關鍵詞：課程改革；跨界融合；突破瓶頸 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！睍阈@建設是推進課程改革的必然要求；是促進學生自主發(fā)展的有力舉措和引導教師專業(yè)成長的有效途徑；是提升師生文化素養(yǎng)、陶冶美好心靈的有益活動。如何彰顯學校特色？筆者認為學校要構建書香校園建設的長效機制，將“書香校園”建設進行到底。 一、瓶頸傳統(tǒng)書香

2、校園建設遇上瓶頸 學校自創(chuàng)辦以來，一直都非常重視書香校園建設，從1986年起開始開展校園讀書評書活動，至今已有30多年歷史，此項活動曾被中國教育報報道。近年來，學校因讀書評書活動的開展先后被評為“廣東省書香校園”、“廣東省朝陽讀書活動”先進集體、“廣東省振興中華讀書活動”先進集體、廣東省“少男少女”讀書標兵學校等。 讀書評書活動的開展對于推動學校文化內涵的發(fā)展起到了重要的作用。但隨著時間的推移，活動越來越流于形式。究其原因，我們發(fā)現(xiàn)主要有四點：一是學生缺乏閱讀時間；二是學生缺乏閱讀方法；三是活動缺乏吸引力；四是閱讀渠道過于狹窄。這成了制約學校書香校園進一步發(fā)展的瓶頸。 二、突破課程改革實現(xiàn)閱讀

3、縱深發(fā)展 如何突破？經過深入的研究與探討，我們認為，最根本的辦法就是讓閱讀依托于課程，植根于課堂，拓展于課外。因此，從2022年起我們打破傳統(tǒng)，從課程入手，對語文學科進行整體改革：以閱讀為核心，整合現(xiàn)有語文教材，重組單元教學內容，優(yōu)化課堂教學結構，構建多元閱讀課型，實施“一單元五課型四統(tǒng)一”（即如下五種課型：課型一單元導讀課、課型二課內精讀課、課型三比較閱讀課、課型四讀寫聯(lián)動課、課型五閱讀成果展示課）的大單元教學。 通過課程改革，以往一單元需18個課時才能完成的課本內容，現(xiàn)只需9個課時便能完成，其余2個課時用于單元知識過關，7個課時均用于課外閱讀拓展。以上五課型中的比較閱讀課和閱讀成果展示課也

4、均為課外閱讀。由此，學生的閱讀時間得到了有力的保障，閱讀方法得到了系統(tǒng)的指導，閱讀興趣也大大激發(fā)。漸漸地，閱讀成為了學生的期待，成為了校園的常態(tài)，學生的閱讀也逐漸向縱深發(fā)展。 三、飛躍跨界融合開拓多元閱讀渠道 解決了閱讀的深度問題，我們還需引領孩子走向閱讀的寬度和廣度。因此，我校在大力提升校園閱讀空間建設的同時，組織豐富多彩的閱讀活動，開拓豐富多元的閱讀渠道，建設新機制新模式下的“書香校園”。 攜手新華書店，共建智慧圖書館。2022年9月，在三水區(qū)委宣傳部的引薦下，廣東省新華發(fā)行集團在我校注資約300萬元建成了新華書店西南中學智慧圖書館?，F(xiàn)代大氣、美麗雅致的智慧圖書館，不僅為師生創(chuàng)設了優(yōu)美舒適

5、的閱讀環(huán)境，更為師生提供了幾萬冊最新最經典的書籍，并定期篩選更補，師生可隨時選購，也可隨時借閱。由此，師生的閱讀變得開放、便利。 攜手三水區(qū)圖書館，共建“館?！遍喿x基地。在學校誠摯的邀請下，自2022年9月起，三水區(qū)圖書館與我校聯(lián)手，在我校建立“館校”閱讀基地。在學校圖書館開辟區(qū)聯(lián)合圖書館圖書借還區(qū)，并每年實施“師生借書，區(qū)圖書館買單”項目，使我校師生在校不僅能借閱本校圖書館的藏書，也能借閱佛山市聯(lián)合圖書館的藏書。由此，師生的閱讀變得更豐富、更寬廣。 升級校本圖書館，營造更醇厚的書香氣息。根據廣東省校園圖書館的裝備要求，結合學校智慧校園建設，升級改造校本圖書館。升級后的學校圖書館集現(xiàn)代與古典、

6、智能與開放為一體，成為學校又一吸引師生前往的閱讀場所。根據學校書香校園建設的規(guī)劃，2022年11月，學校圖書館將再次升級：學校將再投入約160萬元提升圖書館文化氛圍，建成國學館、茶道館，安裝圖書智能管理云平臺，進一步提升圖書館的智能化管理。 借力廣東省新華發(fā)行集團，建設更醇香的書香班級。在廣東新華發(fā)行集團的捐助下，我校54個班級安裝了書柜，開辟了班級閱讀空間。學校則通過組織學生參加悅叮網的相關讀書活動、出臺書香班級評比方案等途徑建設醇香的書香班級。由此，師生的閱讀變得更隨手可及。 邀請名師名家進校園，掀起更濃郁的閱讀風潮。與廣東省新華出版集團攜手，共同舉辦名師名家進校園系列活動。每一位大師的到

7、來都讓師生們心情激動，滿懷期待，也使學校掀起了一輪又一輪的閱讀風潮。 攜手三水社區(qū)學院，共建更具底蘊的國學課程。與三水區(qū)社區(qū)學院攜手，在學校開設“思賢講壇”，著力打造國學課程。主講大師三水區(qū)社區(qū)學院何恩鴻老師每周到校開講一小時，深受師生歡迎。 開展豐富多彩的閱讀活動，搭建絢麗寬廣的成長舞臺。學校每年舉辦內容豐富、形式多樣的“悅讀節(jié)”，圖書漂流、圖書展覽、經典電影欣賞、國學經典誦讀、經典名著創(chuàng)演、課本劇創(chuàng)編、書茗會、閱讀筆記展評、“閱讀達人”評選等多姿多彩的“悅讀節(jié)”活動為學生的成長搭建了絢麗寬廣的舞臺。 四、收獲新機制新模式創(chuàng)生碩果累累 跨界融合，書香醇厚。通過課程改革和跨界融合的書香校園建設，我們欣喜地看到學生的變化：愛閱讀的學生多了，課余時間，學校的圖書館總會坐滿學生；閱讀漸成習慣了，每晚晚修的前半小時，無需教師管理，全校學生都能快速地投入到經典閱讀中去；閱讀更有深度了，學生們的博文之帆閱讀筆記總是創(chuàng)新點不斷，總會令人驚喜連連。 近幾年，我校組織學生參加各類與閱讀相關的比賽也總是佳績頻傳，如：榮獲在第十八屆全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育活動示范學校；經典誦讀誡子書獲佛山市第四名；師生創(chuàng)編的情景劇永不飄逝的紅頭巾獲佛山市一等獎，等等。更可喜的是，師生們在閱讀氛圍的熏陶下，不僅