畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)

1、Word 畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié) 隨著畢業(yè)的倒計(jì)時(shí)越來越近，同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計(jì)完成了差不多了，大家對(duì)自己總結(jié)了嗎？下面我為你共享畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)，歡迎大家閱讀！畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)1 隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓滿的句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用，更是對(duì)我們所學(xué)學(xué)問的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)我們的學(xué)習(xí)力量、自立思索及工作力量也是一個(gè)培育。 在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問的一種

2、檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己力量的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。 我們設(shè)計(jì)就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，自立進(jìn)行科學(xué)討論活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們的學(xué)問和相關(guān)力量進(jìn)行一次全面的考核，是對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)討論基本功的訓(xùn)練，培育我們綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問自立地分析問題和解決問題的力量，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。 我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對(duì)在校高校生最終一次學(xué)問的全面檢驗(yàn)，是對(duì)同學(xué)基本學(xué)問、基本理論和基本技能把握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對(duì)同

3、學(xué)進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)學(xué)問的考核，而是著重考查同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)某一問題進(jìn)行探討和討論的力量。 畢業(yè)設(shè)計(jì)還能培育我們的科學(xué)討論力量，使我們初步把握進(jìn)行科學(xué)討論的基本程序和方法。我們高校生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必需具有肯定的討論和寫作力量，要學(xué)會(huì)收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)具有開拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，又能發(fā)揮無限的制造力，不斷解決實(shí)際工作中消失的新問題 畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們自立地進(jìn)行科學(xué)討論的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)討論的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與傳授，可以削減摸索中的一些失誤，少走

4、彎路，而且直接參加和親身體驗(yàn)了科學(xué)討論工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時(shí)也是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深化的專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，并把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的力量。同時(shí)，在搜集材料、調(diào)查討論、接觸實(shí)際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本學(xué)問，又可以學(xué)到很多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新學(xué)問。此外，同學(xué)在畢業(yè)論文寫作過程中，對(duì)所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深化的討論，會(huì)培育學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì)于我們今后確定詳細(xì)的專業(yè)方向

5、，增加攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信念大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的討論對(duì)我們來說，意義非凡。 在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的關(guān)心。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。 在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了很多東西，也培育了我自立工作的力量，樹立了對(duì)自己工作力量的信念，信任會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)的討論期間，我大大提高了動(dòng)手的力量，使我充分體會(huì)到了在制造過程中探究的困難和勝利時(shí)的喜悅。在此，我向關(guān)心我的老師和同學(xué)們表示誠心的感謝！本科畢業(yè)設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)半月，在這兩個(gè)半月中

6、，我能根據(jù)預(yù)期進(jìn)度支配，按時(shí)按量的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)初期，我復(fù)習(xí)了結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土等學(xué)問，查閱了鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、荷載規(guī)范等規(guī)范。在設(shè)計(jì)中期，利用所學(xué)專業(yè)學(xué)問進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)后期，主要進(jìn)行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計(jì)期間得到了建筑工程學(xué)院諸多老師的指導(dǎo)和關(guān)心，在此深表謝意。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)高校四年所學(xué)學(xué)問的綜合應(yīng)用，是理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我復(fù)習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想。我深刻的熟悉到：作為工程師，應(yīng)當(dāng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到平安、經(jīng)濟(jì)、有用、耐久、美觀；設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)建筑規(guī)范的要求，

7、同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調(diào)和合作，特殊是結(jié)構(gòu)和建筑的溝通，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計(jì)人員具備較高的綜合素養(yǎng)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要沖突，同時(shí)也要考慮一些細(xì)節(jié)問題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我深刻熟悉到規(guī)范是設(shè)計(jì)的航標(biāo)，必需多思索、多體會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強(qiáng)對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)和理解，只有這樣，才不會(huì)消失錯(cuò)誤。 相互學(xué)習(xí)，注意溝通。在設(shè)計(jì)過程中，我們遇到了許多問題，必需勤學(xué)好問，努力發(fā)揮集體的樂觀性和制造力，充分挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上，必需集體的才智和力氣，因此我們應(yīng)當(dāng)注意團(tuán)隊(duì)精神的培育。 “養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我為能用上四年所學(xué)而欣

8、慰，同時(shí)我深深的感覺到了基礎(chǔ)學(xué)問的重要性。專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，老是感覺所學(xué)學(xué)問與實(shí)際相差太遠(yuǎn)。這種急功近利的思想使自己對(duì)一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我深深的體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不行急于求成而忽視了夯實(shí)基礎(chǔ)?！叭f丈高樓從地起”，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)2 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校三年的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的是通過課題的設(shè)計(jì)討論，培育綜合運(yùn)用各門課程學(xué)問的力量，培育自立分析問題和解決問題的力量。我們高專同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)親密與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)與培育職業(yè)力量相結(jié)合，應(yīng)體現(xiàn)高專同學(xué)的特點(diǎn)。 在柳青松教授的周密支配和細(xì)心指導(dǎo)下，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)從確定設(shè)

9、計(jì)課題、擬定設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)過程到畢業(yè)答辯都根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行。 第一，充分調(diào)研，確定應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。 選好畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)、保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的前提，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。這個(gè)課題能較全面地應(yīng)用同學(xué)所學(xué)專業(yè)學(xué)問或者將來工作所需的專業(yè)技術(shù)，達(dá)到綜合運(yùn)用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術(shù)問題，又能夠培育同學(xué)的職業(yè)崗位力量，難度不是很大，符合我們專科生的專業(yè)理論學(xué)問水平和實(shí)際設(shè)計(jì)力量，工作量恰當(dāng)，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。 其次，反復(fù)論證，確定零件設(shè)計(jì)方案。 明確課題的性質(zhì)、意義、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和完成時(shí)間，并確定好正確合理的設(shè)計(jì)方案是完成設(shè)計(jì)任務(wù)的

10、保證，平常與同學(xué)進(jìn)行爭論，并在老師使的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，使我們對(duì)課題設(shè)計(jì)方案做到心中有數(shù)。 第三，完善設(shè)計(jì)，預(yù)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯 完整的設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)等技術(shù)文件。依據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，全面檢查設(shè)計(jì)技術(shù)資料，根據(jù)指導(dǎo)老師的批改，仔細(xì)修改圖紙錯(cuò)誤，仔細(xì)修改設(shè)計(jì)說明書。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，通過自己努力和柳青松教授的細(xì)心指導(dǎo)，我很好的利用了學(xué)校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設(shè)計(jì)與制造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對(duì)柴油機(jī)機(jī)體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì)過程有了肯定了解，學(xué)到了許多有用有用的本事。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問的檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己力

11、量的一種提高。主要收獲和體會(huì)如下： 第一，學(xué)到了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法。產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程是制造性勞動(dòng)的過程，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)按科學(xué)程序進(jìn)行，一般包括課題調(diào)研、擬定設(shè)計(jì)方案，總體設(shè)計(jì)，零部件設(shè)計(jì)、技術(shù)資料整理、產(chǎn)品試制、改進(jìn)設(shè)計(jì)等過程，一個(gè)產(chǎn)品須經(jīng)過多次改進(jìn)，才能完善和成熟。 其次，提高了綜合應(yīng)用各門學(xué)問的力量。以前課程設(shè)計(jì)接觸課程學(xué)問比較窄。這次畢業(yè)課題是設(shè)計(jì)一套完整的柴油機(jī)機(jī)體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì)，要把每個(gè)零件設(shè)計(jì)出來， 需要制造工藝和機(jī)械設(shè)計(jì)方面的學(xué)問。 第三，鞏固了計(jì)算機(jī)繪圖力量。以前用CAD繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟識(shí)了機(jī)械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速

12、方法畫出完整正確的零件圖樣，猶其對(duì)三維繪圖軟件Solidworks和UG更加了解。 第四，提高了收集資料和查閱手冊的力量。收集資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期預(yù)備工作，資料是否全面、牢靠，關(guān)系到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程。查閱手冊是設(shè)計(jì)過程中隨時(shí)要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設(shè)計(jì)出比較好的產(chǎn)品。 總之，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們經(jīng)受了熬煉對(duì)所學(xué)的理論學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用，為今后從事生產(chǎn)第一線的技術(shù)發(fā)行工作、技術(shù)管理工作將有特別大的關(guān)心。這與系部領(lǐng)導(dǎo)和柳青松教授的細(xì)心指導(dǎo)是分不開的。謹(jǐn)此表示誠心的感謝！ 限于本人學(xué)問水平有限，又沒有工作的實(shí)踐閱歷，本設(shè)計(jì)中定存在不到之處，敬請(qǐng)老師同學(xué)批判指正，提出珍貴看法，以便準(zhǔn)時(shí)訂

13、正。柴油機(jī)以其設(shè)計(jì)緊湊，啟動(dòng)輕巧，修理簡便，技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)先進(jìn)，能為手扶拖拉機(jī)、水泵、電站、運(yùn)輸及多種農(nóng)副業(yè)加工機(jī)械和設(shè)備作配套動(dòng)力，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用。機(jī)體是柴油機(jī)的一個(gè)重要零件，精鏜孔又是機(jī)體加工中最關(guān)鍵的工序，機(jī)體70%以上的主要技術(shù)要求均在此工序得到保證。加工精度要求高，特殊是機(jī)體氣缸套孔止口深度公差，大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差，大懸臂氣缸孔孔徑公差，曲軸孔與氣缸孔垂直度，曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)3 隨著時(shí)間將近過去了一個(gè)半月，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終

14、完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己力量的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來學(xué)問還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，無論是在以后的工作還是生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。同時(shí)也明白了人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。 在設(shè)計(jì)的過程中我總會(huì)遇到這樣那樣的問題，

15、我有失落過，苦惱過，哀痛過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。在這里我知道我的將來會(huì)有光輝絢爛的一天。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)里，給我僅是初步的閱歷積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我必需做出更大的努力。 雖然在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中有過失落，有過苦惱，有過哀痛，但在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)間的關(guān)系更進(jìn)一步，在此期間同學(xué)之間相互關(guān)心，有什么不懂的大家在一起商議 ，一起爭論，聽聽不同的看法不同的看法，這使我們能更好的理解學(xué)問，透徹學(xué)問，運(yùn)用學(xué)問，因此在這里我要特別感謝關(guān)心我的同學(xué)，感謝你們的關(guān)心，感謝你們！ 在畢

16、業(yè)設(shè)計(jì)完成的過程里，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性，在此我要有以下幾點(diǎn)規(guī)劃： 一、連續(xù)學(xué)習(xí)，雖然我們即將步入社會(huì)，但我們絕不能遺忘學(xué)習(xí)，不僅僅要學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)技能，還要學(xué)習(xí)如何與人相處，即將步入社會(huì)的我們光有學(xué)問技能是不能在這樣布滿競爭的社會(huì)好好進(jìn)展我們的將來的了，所以我們要學(xué)習(xí)與人相處，與人共事。 二、或許我們有學(xué)問，有技術(shù)，但我們?nèi)鄙俚氖情啔v，實(shí)際動(dòng)手的閱歷，所以我們步入社會(huì)后，要不斷的積累閱歷，不斷的實(shí)踐，只有這樣我才能在把握學(xué)問的同時(shí)把握 更多的技術(shù)，這樣我們才能有更好的進(jìn)展空間。 三、學(xué)校到社會(huì)是一個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過程，我們是否做好這個(gè)心理預(yù)備呢？但不管我們是否做好預(yù)備我們都將要面對(duì)現(xiàn)

17、實(shí)，所以我們不僅在思想上熟悉到我們即將步入社會(huì)，即將加入到人與人之間的競爭中去，還要在行為行動(dòng)上做好步入社會(huì)的預(yù)備，學(xué)校生活注定只是安逸的，學(xué)校里我們只是學(xué)習(xí)為主，而社會(huì)呢？我們是為了生存而工作，我們必需隨時(shí)做好角色轉(zhuǎn)換的預(yù)備！ 畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了，這讓我不由有一種如釋重負(fù)的感覺，總之我明白了：學(xué)問必需通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)覺是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。 在此要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的關(guān)心。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了很多東西，也培育了我自立工作的力量，樹立了對(duì)自己工作力量