校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)

1、Word 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié) 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)一 最近一段時(shí)間，我對(duì)警示教育活動(dòng)的有關(guān)材料進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展警示教育活動(dòng)，的確是非常必要的，符合人民群眾的意愿和要求。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而深自醒，我對(duì)自身在思想和工作上存在的不足，進(jìn)行了仔細(xì)的查擺，并針對(duì)存在的不足，明確了自己今后努力的方向。以下是我在進(jìn)行自我教育培訓(xùn)的工作總結(jié)。 一、在思想作風(fēng)上 理論學(xué)習(xí)不夠深化。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性熟悉不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、樂(lè)觀性和主動(dòng)性不足，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深化開(kāi)展。對(duì)理論的鉆研不深化。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不

2、求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)。抱負(fù)信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的力量有待提高。對(duì)社會(huì)上存在的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義腐朽思想批判不夠，抵制不力。 二、在工作作風(fēng)上 業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，但所把握的理論學(xué)問(wèn)和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達(dá)到實(shí)際工作的要求。對(duì)工作有畏難心情。面對(duì)工作壓力，自己有時(shí)還感到信念不足，找不出解決問(wèn)題和困難的突破口，消失了畏難心情。 工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織力量和管理力量還有待進(jìn)一步提高，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺

3、乏與人溝通。二是工作協(xié)調(diào)力量有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批判人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)潔，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。 三、在紀(jì)律上 對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面，有時(shí)對(duì)工作中消失的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批判，對(duì)各種違規(guī)行為懲罰不力。在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問(wèn)題上有所放松。有時(shí)因工作聯(lián)系，宴請(qǐng)或接受宴請(qǐng)，把同志關(guān)系庸俗化。 四、努力方向 關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運(yùn)用辯證的方法來(lái)熟悉、分析、解決問(wèn)題;勤學(xué)政治理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)修養(yǎng)和世界觀

4、的改造，把修養(yǎng)與完善人格培育結(jié)合起來(lái);勤學(xué)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)進(jìn)展快速、競(jìng)爭(zhēng)激烈、日新月異新形勢(shì)的要求。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，健全工作機(jī)制，不斷討論探究本職工作的新途徑、新方法，樂(lè)觀針對(duì)實(shí)際困難出辦法，圍繞領(lǐng)導(dǎo)群眾需求想方法，根據(jù)工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對(duì)性。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅(jiān)持真理，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)二 在仔細(xì)觀看學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家老師的培訓(xùn)講座后，我個(gè)人對(duì)平安教育工有了更為深刻的體會(huì)和熟悉。我想就此次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際狀況談點(diǎn)感悟心得體會(huì)。 一、提高全體

5、師生對(duì)平安管理的熟悉 本學(xué)期我班組成由班主任、科任老師、同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的平安檢查組，對(duì)全班各寢室進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電、用火的設(shè)施，對(duì)易燃易爆、管制刀具、鋼條等危急品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)同學(xué)聚集的場(chǎng)所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了處理和報(bào)告、加以整改。我們還進(jìn)一步明確了各寢室長(zhǎng)平安職責(zé)，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。 1、加大平安教育的宣揚(yáng)力度 全面提高老師與每位家長(zhǎng)的平安責(zé)任意識(shí)，樂(lè)觀主動(dòng)的向社會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校所潛在的諸多平安隱患以及各類(lèi)重特大平安事故教訓(xùn)。在校內(nèi)醒目的地方張貼懸掛平安教育圖片、標(biāo)語(yǔ)，在樓梯、校門(mén)、操場(chǎng)、試驗(yàn)室、廁所、宿舍等簡(jiǎn)單發(fā)生平安問(wèn)題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)。要

6、利用校內(nèi)板報(bào)、壁報(bào)、專(zhuān)欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn)，在校內(nèi)形成事事想平安，到處有警示、人人抓平安的深厚的平安育人氛圍。 2、排查學(xué)校平安隱患 我校位于榆黃工路與太焦鐵路交匯的武鄉(xiāng)革命老區(qū)東和村口，是一所剛剛合并的九年制寄宿學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患： 幸福是什么，或許每個(gè)人的說(shuō)法不同，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說(shuō)法。當(dāng)前，由于種種緣由，很多老師都會(huì)覺(jué)得過(guò)得很累，都不會(huì)感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力制造幸福，怎樣才能制造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培育幸福的力量;調(diào)整生

7、存取向，明確生存意義;樹(shù)立享受教育，感謝生活的情懷。 (1)交通隱患 (2)食堂隱患 (3)學(xué)校設(shè)施隱患 (4)同學(xué)自身突發(fā)隱患 3、加強(qiáng)平安教育，預(yù)防和削減事故的發(fā)生 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育，讓同學(xué)自己懂得平安學(xué)問(wèn)，增加平安意識(shí)，把握防范技能，從根本上預(yù)防和削減平安事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教育，要樂(lè)觀利用綜合實(shí)踐課開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)講座、演講、爭(zhēng)論等多種形式的平安教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、社會(huì)親密協(xié)作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的平安教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)平安教育開(kāi)展下去，有效預(yù)防各類(lèi)平安事故的發(fā)生。 (1)對(duì)校內(nèi)平安教育責(zé)任的理解。校內(nèi)平安教育主要包括

8、“時(shí)間段”與“空間段”“時(shí)間段”指在教育教學(xué)活動(dòng)中以及校外學(xué)校組織的活動(dòng);“空間段”指學(xué)校管理范圍內(nèi)的教室、操場(chǎng)、宿舍等。這就要求我們的老師對(duì)我們所管理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的教育好同學(xué)，管理好同學(xué)。也就是“看好我們的人，看好我們的門(mén)”。 (2)對(duì)教育管理的方法的把握，現(xiàn)在的同學(xué)大部分是獨(dú)身子女再加上我校的特別狀況，處在窮鄉(xiāng)僻壤，經(jīng)濟(jì)文化落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我們更應(yīng)留意方法。正如張文老師所講的那個(gè)案例如何處理孩子的偷竊行為：一要抓住蛛絲馬跡，更重要的是敬重孩子的人格。 也就是說(shuō)我們要琢磨如何教育。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化平安責(zé)任 平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫

9、徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)、提高員工平安素養(yǎng)、削減人為失誤的重要途徑。 學(xué)校平安責(zé)任重于泰山，本著一保平安，二保穩(wěn)定，三保進(jìn)展的原則，對(duì)學(xué)校平安高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí)，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門(mén)各司其職，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí)，將學(xué)校平安工作納入目標(biāo)管理，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，逐級(jí)簽訂平安責(zé)任書(shū)，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，真正做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。嚴(yán)格責(zé)任追究制度，實(shí)行“一票拒絕制”，一律取消本年度評(píng)比任何先進(jìn)的資格。 (1)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任與生活老師以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的平安。 (2)校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，副

10、校長(zhǎng)與各班班主任以及生活老師、科任老師簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)。 (3)專(zhuān)設(shè)門(mén)房機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)來(lái)往客人的登記，同時(shí)兼管外來(lái)人對(duì)學(xué)校的破壞的準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。 (4)后勤副校長(zhǎng)組織后勤人員負(fù)責(zé)食堂平安。 中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。 (5)建立平安問(wèn)責(zé)制度，實(shí)行“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)” 第時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 (6)建立健全防范平安事故的規(guī)章制度，制訂完善的平安應(yīng)急預(yù)案。對(duì)涉及平安的各項(xiàng)工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。 (7)要建立健全平安工作檢查制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的平安工作大排查，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對(duì)發(fā)覺(jué)的事故隱患準(zhǔn)時(shí)整改。 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)三 首先，遠(yuǎn)程研修開(kāi)拓了一條一般老師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上