大氣的受熱過程

1、大氣的受熱過程第1頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二太陽輻射：太陽源源不斷地以電磁波的形式向宇宙空間釋放能量。第2頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二思考：月球晝夜溫差為什么比地球大?第3頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二學習目標（1）知識與技能目標 理解大氣對太陽輻射的選擇性吸收；理解地面輻射是大氣熱量的主要來源；運用圖示說明大氣的受熱過程。（2）過程與方法目標 通過繪制大氣的受熱示意圖，提高學生分析問題的能力（3）情感、態(tài)度與價值觀目標 理解大氣對地球保溫作用的重要性，培養(yǎng)學生熱愛自然的品質和保護環(huán)境的意識。學習重點:大

2、氣對太陽輻射的削弱作用與保溫作用學習難點:太陽輻射、地面輻射、大氣輻射三者之間的關系第4頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二閱讀教材，完成導學案自主學習部分合作探究一：到達大氣上界的太陽輻射能100%到達地面嗎，為什么？第5頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二12km50km0CO2、H2O吸收紅外線O3吸收紫外線太陽輻射反射散射形式特 點有選擇性無選擇性波長較短的藍色光最容易被散射吸收反射散射小結：大氣對太陽輻射的削弱作用第6頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二1、物體輻射原理：物體溫度越高，輻射的最大能量部分波長越 ；溫度越

3、低，輻射最大能量部分波長越 。2、太陽的溫度高，輻射能量集中在波長較短的可見光部分；地面與大氣的溫度比太陽低很多，所以地面輻射和大氣輻射能量主要集中在波長較長的 部分。 3、吸收具有選擇性，二氧化碳和水汽只選擇吸收_ 長紅外線紅外線短小組合作，完成探究二 1、為什么地面是對流層大氣主要的直接熱源？2、簡述太陽輻射、地面輻射、大氣輻射三者之間的關系？（提示：結合導學案的自主預習案）閱讀教材12頁太陽輻射波長分布圖和34頁，完成下列問題。第7頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二大氣上界地 面太陽輻射地面吸收大氣吸收 、 反射、散射等削弱作用地面增溫地面輻射大氣吸收射向宇宙空 間射向宇宙空 間大氣輻射射向地面大氣的受熱過程及大氣對地面的保溫作用“太陽暖大地”“大地暖大氣”“大氣還大地”大氣增溫第8頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二人造煙幕可以增強大氣逆輻射，起到保溫作用。應用與拓展為什么人造煙霧可以保護農(nóng)作物免受凍害？第9頁，共10頁，2022年，5月20日，14點57分，星期二 2、晚秋或寒冬，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚是因為：（ ） A、晴天地面輻射強 B、晴天大氣輻射強 C、 晴天大氣逆輻射弱D、晴天大氣逆輻射強 當堂檢測 1.同一經(jīng)緯度“高處不勝寒”的原因是 （ ） A.氣壓低 B.空氣稀