初中語文7下第二單元綜合素質(zhì)培優(yōu)提升卷（解析版）

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）人教統(tǒng)編版七年級(jí)語文下冊 第二單元 綜合素質(zhì)培優(yōu)提升卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：_一、積累與運(yùn)用(25分)1下列加點(diǎn)字注音有誤的一組是 (A)(2分)A濁流(zhu)亙古(gng)埋葬(zng)浩蕩(dng)B嗥鳴(ho) 榜樣(bng) 田壟(lng) 怪誕(dn)C咀嚼(ju) 巔峰(din) 污穢(hu) 詫異(ch)D默契(q) 酣然(hn) 戒尺(ji) 屏障(png)2下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是 (C)(2分)A氣魄狂瀾纏繞喧鬧B捉摸山澗流瀉嗚咽C摯痛班斕澎湃鎬頭D宛轉(zhuǎn)豐饒哺育督促3下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是 (D)(3分

2、)A黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，她驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。B春晚節(jié)目扶不扶令人忍俊不禁，同時(shí)又發(fā)人深省。C看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。D.看云識(shí)天氣必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵频淖兓菗渌访噪x的。4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (C)(3分)A它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！B我們已經(jīng)超過自己的縱隊(duì)，跑到“紅星”縱隊(duì)的尾巴上。C現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里？D土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (A)(3分)A中央電視臺(tái)舉辦的中國成語大會(huì)，得

3、到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。B2020年春晚，一曲時(shí)間都去哪兒了讓無數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。C通過“ 12345”市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。D邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。6下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (D)(3分)A黃河頌作者光未然，原名張光年。著有歌詞五月的鮮花、組詩歌詞黃河大合唱，論文集風(fēng)雨文談等。B“可汗”是我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼?！昂笔?/p>

4、古代對西北部民族的稱呼。C木蘭詩是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，與漢樂府中的長篇敘事詩孔雀東南飛同被譽(yù)為“樂府雙璧”。D小說有六要素，為時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。7結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使其與上下句構(gòu)成語意連貫的排比句。(3分)我們向往世間一切美好的事物，它們指引著夢想的方向。向往太陽，向往它噴薄而出的壯麗，向往它哺育一切的博愛；_向往溪流_ ，_向往它沁人心脾的清涼_ ，_向往它追求理想的執(zhí)著_ ；向往白云，向往它變幻莫測的飄逸，向往它超凡脫俗的純潔。8綜合性學(xué)習(xí)。(6分)(1)【關(guān)注黃河】閱讀下列兩則材料，你有什么探究性發(fā)現(xiàn)？(2分)材料一：1952年10月，毛澤東主席第一次離京外出巡

5、視，首先就是視察黃河，他作了很多重要指示，并諄諄囑咐：“要把黃河的事情辦好?！?964年，他已經(jīng)70多歲高齡，還一再提出要徒步策馬，上溯黃河源，進(jìn)行實(shí)地考察，念念不忘治理與開發(fā)黃河。在紀(jì)念黃河治理60年大會(huì)上，胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：進(jìn)一步把黃河的事情辦好，讓黃河更好地造福中華民族。材料二：60歲的王勇自從1985年開始黃河研究后，不但花光了自己的積蓄，如今連基本的生活費(fèi)也要靠打工來獲得。像王勇這樣的民間黃河研究者有很多，“每年黃委會(huì)都要接待不少來自民間的黃河研究者”，李肖強(qiáng)這樣說。_把黃河治理好是全國人民的一件大事。上至中央，下至平民都十分關(guān)心黃河的治理。_(2)【書寫黃河】我市擬編寫一本以黃河為主

6、題的宣傳手冊，作為對青少年進(jìn)行愛國主義教育的材料。宣傳手冊計(jì)劃由四個(gè)部分組成，你覺得應(yīng)該編輯哪四個(gè)部分？請分別給這四個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題。(4分)_示例：黃河的概況；黃河的變遷；黃河的治理；黃河的明天。_二、 閱讀(45分)(一)木蘭詩(節(jié)選)(15分)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十

7、二年，不知木蘭是女郎。9解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)(1)策勛十二轉(zhuǎn)(記) (2)當(dāng)戶理紅妝(窗戶)(3)愿馳千里足(希望) (4)對鏡帖花黃(“帖” 通“貼”)10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。_出門去見同營的伙伴，伙伴們都非常驚訝：我們一同行軍作戰(zhàn)這么多年，竟然不知道木蘭是女孩子。_11下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是(C)(3分)A將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 B萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛C阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝 D雙兔傍地走，安能辨我是雄雌12請簡要概括第段的中心意思。(2分)_記敘了木蘭與親人團(tuán)聚時(shí)激動(dòng)與興奮的心情。_13有人說，木蘭“女扮男裝

8、，代父從軍”是犯了“欺君之罪”。你的看法如何呢？請簡述理由。(3分)_示例：這個(gè)說法欠妥當(dāng)。在“阿爺無大兒，木蘭無長兄”的情況下，木蘭代父從軍，為國分憂，一方面表現(xiàn)了木蘭對國家的忠誠，另一方面也表現(xiàn)了木蘭的孝順。木蘭代父從軍是木蘭“忠”“孝”精神的表現(xiàn)。_(二)最小的星星也閃光(14分) 潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生， 瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書， 偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么， 平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)， 與班上的其他同學(xué)也極少來往， 似乎成了被遺忘的人。那天， 我正在神采飛揚(yáng)地講著課， 學(xué)生都安靜地聽著。突然， 原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪

9、起了層層波浪。我怒火中燒， 循聲望去， 發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她， 不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說： “張曉琴， 你笑什么？ ”張曉琴立馬站起來小聲說： “老師， 他在畫您”一下子， 全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫， 也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去， 一把搶過他的畫， 圓睜著憤怒的雙眼， 看著他畫的我上課的樣子， 真是氣不打一處來！ “潘小鋒， 你給我站到墻角去！ ” 我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了， 竟敢丑化老師！ 明天叫你家長來?！?他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與

10、他頭一回交鋒， 也是他進(jìn)入我視線的開始。放學(xué)后， 拿著繳來的畫來到辦公室， 我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫， 覺得倒十分形象，有幾分趣味， 心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來， 可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后， 我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了， 天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！ 坐一坐， 家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛恚h(huán)視了一下房間。這是一間不到30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆

11、放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。 “你小子盡給我惹事， 骨頭又癢了， 想挨揍啊” 他父親說著就要打他， 我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子?！薄安皇牵@野小子自從我和他媽離婚后就沒人管， 沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他有空就到書攤來幫我照看， 喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫， 我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。老師， 您瞧， 這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”我朝他指的方向看去， 好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，_有各種可愛有趣的人物，_惟妙惟肖。我順手拿起一張來看， 這時(shí)他父親迅速地收拾起來， 說道： “老師見笑了， 小孩

12、子瞎畫著玩， 上不了臺(tái)面的?！蔽倚Φ溃?“其實(shí)， 你兒子挺有天賦的， 畫得不錯(cuò)， 他畫我的那張我還留著呢， 別說還蠻像?！薄皩Σ黄?， 老師！ 我不是有意畫您， 我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神， 所以不知不覺就畫了下來?！?潘小鋒說道?！芭诵′h， 既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)， 可以向這方面發(fā)展， 創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫?！?我還是用老師的職業(yè)口吻教育他， “以后要是有這樣的活動(dòng)， 希望你能發(fā)揮出你的特長哦， 為班集體爭得榮譽(yù)！ ”“我會(huì)的， 沒問題?！?他爽快地答應(yīng)了。我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭， 說： “好了， 我也該走了?！?他父親忙說道： “那我送送您吧！ ” “不用， 我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒

13、子， 他會(huì)有出息的?！备鎰e了他們父子倆， 我走在星光和燈光掩映的路上， 抬頭望著天空， 繁星滿天， 裝飾著靜謐的夜， 忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光， 腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久， 覺得他就像天空中的那顆最小的星星， 雖然小， 其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。14閱讀全文， 結(jié)合具體的內(nèi)容簡要分析“我” 是一個(gè)怎樣的人。(4分)_課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”_怒火中燒，_說明“我”_是一個(gè)比較急躁的老師。放學(xué)看了那張畫后，_平息了自己的怒_氣，_說明“我”_是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。親自家訪，_說明“我”_是一個(gè)注重了解實(shí)情、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的老師。鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長，_說明“

14、我”_是一個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。_15文章畫線句子屬于什么描寫？ 有何作用？ 請簡答。( 4 分)_細(xì)節(jié)描寫。照應(yīng)前文“十分形象，_有幾分趣味”，為后文寫“小星星”作鋪墊。_16小說以“最小的星星也閃光” 作標(biāo)題有何妙處？作用是什么？請簡答。(6分)_運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處。設(shè)置懸念，_能引起讀者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨，_每個(gè)人都有閃光的地方(優(yōu)點(diǎn))，我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。(三)(長春中考)童年雜憶(16分)冰心一九八年的后半年，幾乎全在醫(yī)院中度過，靜獨(dú)時(shí)居多。這時(shí)，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層一層地卷來，又一層一層地退去

15、，在退去的時(shí)候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡！這些痕跡里，最深刻而清晰的就是童年時(shí)代的往事。我覺得我的童年生活是快樂的，開朗的，健康的。該得的愛，我都得到了，該愛的人，我也都愛了。我的母親、父親都幫助我的思想、感情往正常、健康里成長。父親的“野”孩子當(dāng)我連蹦帶跳地從屋外跑進(jìn)來的時(shí)候，母親總是笑罵著說，“看你的臉都曬熟了！一個(gè)女孩子這么野，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會(huì)笑著回答，“你的孩子，大了還會(huì)野嗎？”這時(shí)，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的。我從小男裝，連穿耳都沒有穿過。回福州的那一年，伯母、叔

16、母都說：“四妹該扎耳朵眼，戴耳環(huán)了?！备赣H還是不同意，借口說：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了?！弊源宋沂冀K沒扎耳朵眼！不但如此，連緊鞋父親也不讓穿，有時(shí)穿的鞋稍微緊了一點(diǎn)，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走，父親就埋怨母親說，“你又給她小鞋穿了！”母親也氣了，把剪刀和鞋樣推到父親面前說：“你會(huì)做就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管！”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。父親經(jīng)常帶我出去騎馬或是打槍。我們騎著馬在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實(shí)的白馬，自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬跟在后面。父親還教我打槍，我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。煙臺(tái)

17、是我們的！夏天的黃昏，父親下了班就帶我到海邊散步，在沙灘上，我們面海坐下，夕陽在身后慢慢落下，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔一會(huì)兒一閃地發(fā)出強(qiáng)光。一天，父親沉默地坐著。我挨過去用頭頂著他的手臂說：“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么？煙臺(tái)海邊就是美，不是嗎？”這些都是父親平時(shí)常說的話，我想以此來引出他的談鋒。父親卻搖頭慨嘆：“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個(gè)煙臺(tái)？你沒有去過就是了。”他用手拂弄著身旁的沙子，接著說：“比如威海衛(wèi)、大連灣、青島，都是很美的”我說：“爹，你哪時(shí)也帶我去看一看。”父親揀起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現(xiàn)在我不愿意去！你知道，那

18、些港口現(xiàn)在都不是我們中國人的，威海衛(wèi)是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有煙臺(tái)是我們的，我們中國人自己的一個(gè)不凍港！”我從來沒有看見父親憤激到這個(gè)樣子。他似乎把我當(dāng)成一個(gè)大人，一個(gè)平等的對象，在這海天遼闊四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。他說：“為什么我們把海軍學(xué)校建設(shè)在這海邊偏僻的山窩里？我們是被擠到這里來的呵。將來我們要奪回威海、大連、青島，非有強(qiáng)大的海軍不可?，F(xiàn)在大家爭的是海上霸權(quán)呵！”他又談到他參加過的中日甲午海戰(zhàn)：開戰(zhàn)的那一天，他身旁的戰(zhàn)友就被敵人的炮彈打穿了腹部，腸子都被打?yàn)R在煙囪上！炮火停歇以后，父親把在煙囪上烤焦的腸子撕下來，放進(jìn)這位戰(zhàn)友的遺體的腔子里。“這仇不報(bào)是不行的！”父親看著我說，“我在巡洋艦上的時(shí)候，常常到外國去訪問。我覺得到哪里我都抬不起頭來！你不到外國，不知道中國的可愛，離中國越遠(yuǎn)，就對她越親。”在這長長的談話中，我記得最牢，印象最深的，就是“煙臺(tái)是我們的”這一句。許多年以后，除了威海衛(wèi)之外，青島、大連，我都去過。英國、日本、意大利我也到過，那時(shí)我沒有覺得抬不起頭來。我覺得做新中國的人民是光榮的！“煙臺(tái)是我們的”，這“我們”二字，除了十億我們的人民之外，還特別包括我和我的父親！(節(jié)選自冰心散文往事，有刪改)17文章開篇兩段文字親切自