電大《兒童發(fā)展問題咨詢與輔導》7月試題及答案

1、資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。試卷代號:1348座位號口口中央廣播電視大學-第二學期”開放本科”期末考試（開卷）兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導試題7月一、名詞解釋（請解釋下列術語，每小題5分，共15分）感覺運動統(tǒng)合失調分離性焦慮消退法二、簡答題（簡要回答下列各題，每小題15分。共45分）列舉兒童發(fā)展問題形成的內因？簡述教師在課堂上應如何幫助多動癥兒童？如何初步發(fā)現(xiàn)幼兒園中有聽力問題的幼兒？三、論述題（請結合實際，在把握理論要點的基礎上，融入自己的認識與理解，并進行分析和論證，鼓勵有創(chuàng)新認識，20分）結合實際，談談如何培養(yǎng)兒童的交往技巧。四、案例分析題（請根據(jù)所給案例材

2、料，用所學知識進行分析論證，說明自己的觀點和解決問題的方法。鼓勵有創(chuàng)新認識，20分）8.童童長得身強力壯，雖然只有4歲，但個頭超過了同齡人。她愛打 架，力氣大，鄰里及幼兒園的孩子都打不過她。她愛挑起事端，小朋友們 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。都躲著她。老師家長重復批評她，她口頭答應不再打人，可是，自我約束 能力太差，一會兒憋不住勁，又去打人。每天媽媽去幼兒園接她，都有小 朋友告狀，說她又打了誰，或是毀壞了誰的東西。根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題？她為什么會這樣？該 如何進行矯治？試卷代號:1348中央廣播電視大學-第二學期”開放本科”期末考試（開卷

3、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導試題答案及評分標準（供參考）7月一、名詞解釋（請解釋下列術語，每小題5分.共15分）感覺運動統(tǒng)合失調指人的大腦不能順利地把從各種感覺器官傳來的信息進行正確且有效 的分析和處理，以致個體與外界環(huán)境的接觸發(fā)生障礙，大腦對身體各器官 功能失去了控制和組合的能力，導致行為失調。（5分）分離性焦慮兒童在與最依戀的人分離后表現(xiàn)出過度的焦慮，擔心父母或自己在分 離后會受到傷害，如擔心父母之一會在某種意外事件中受到傷害、被謀殺 或被綁架等。因此，不愿離開父母，拒絕去上學或單獨就寢，做與分離有 資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。關的噩夢。并常常訴述頭疼、胃痛等

4、各種軀體不適癥狀。消退法指當兒童表現(xiàn)出某種不良行為時，不給予正強化，不予理睬和關注， 從而導致該行為的出現(xiàn)頻率下降，直至兒童的這種不良行為消失。(5分)二、簡答題(簡要回答下列各題，每小題15分，共45分)列舉兒童發(fā)展問題形成的內因？(回答出大的要點，每點給2分，列 舉出小點，每點給1分，不超過滿分)遺傳作用。腦損傷或腦功能失調。(如，母親酗酒、吸煙、受射線輻射、胎 兒感染等等。) 生化失調。(如，神經化學物質傳遞異常、營養(yǎng)素缺乏、內分泌 腺功能失調、低血糖、鉛中毒等。)先天或后天生理性問題。(如，難產缺氧、疾病感染、中毒、代 謝障礙等。)簡述教師在課堂上應如何幫助多動癥兒童？(每個要點3分)

5、采取措施控制兒童雙手、預防多動。在講話或布置任務時適當身體接觸，注視她們進行交談。對表現(xiàn)良好的行為及時獎勵。教學內容和方法要突出重點，上課形式生動多樣，多給多動癥兒資料內容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。童操作和練習機會。對多動癥兒童提的要求要恰當，不能過于嚴格，對不良行為要適 當處分。如何初步發(fā)現(xiàn)幼兒園中有聽力問題的幼兒？(每缺一點，扣2分)經過以下表現(xiàn)：注意力不集中；側耳細聽；語言能力差；(4 )不善于完成口頭指令；在安靜環(huán)境中做事效果比較好；(6 )喜歡跟著別人做事情；表現(xiàn)出一定的情緒和行為問題；表現(xiàn)出一定的醫(yī)學征兆，如耳朵疼，流液體等。三、論述題(請結合實際，在把握理論要點的基礎上，融入自己的認識與 理解，并進行分析和論證，鼓勵有創(chuàng)新認識，20分)結合實際，談談如何培養(yǎng)兒童的交往技巧。能夠經過以下途徑培養(yǎng)兒童的交往技巧(