學(xué)會(huì)記事單元寫作指導(dǎo)課件

1、單元寫作指導(dǎo)學(xué)會(huì)記事【技法點(diǎn)撥】記事就是敘述事情，敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚，按照一定的順序把事情有條理地寫出來(lái)。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果即記敘文的“六要素”。 那么,如何學(xué)會(huì)記事呢?這里介紹兩種方法: 方法一明記敘要素,做到重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng) 在敘事過(guò)程中,要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。要把事情經(jīng)過(guò)寫具體,并做到重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,給人留下完整而深刻的印象?！炯炎髡故尽磕鞘窃诔跞罴倮锏囊惶?爸爸由于晚上忘關(guān)窗戶而感冒了,體溫升到了

2、三十八度多。當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人放暑假在家,雖然爸爸是醫(yī)生,但看他那難受的樣子,我還是覺(jué)得手足無(wú)措。爸爸沉思了一會(huì)兒,忽然抬起頭看著我說(shuō):“你給我打針吧!”我被爸爸的話嚇愣了雖然我從小就想當(dāng)醫(yī)生,而且我還知道不少醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),但我從沒(méi)給人打過(guò)針呀!“我我給您打?可我不會(huì)呀!”“沒(méi)關(guān)系,我教你,很容易的?！边€沒(méi)等我點(diǎn)頭,爸爸就拿出一次性針管,酒精、碘酒、藥棉和針劑,“我說(shuō),你做!”爸爸命令著。真的要給爸爸打針?我猶豫著。 “好!”我下定決心,將針扎入了爸爸的肌肉中。 “好的,再慢慢將藥水推出去,對(duì)好,再把針拔出,同時(shí)用干藥棉按在針眼上”終于,我完成了這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)汗水從我額頭上淌

3、了下來(lái)。 后來(lái),爸爸的病好了,我感到萬(wàn)分高興,因?yàn)檫@里有我的功勞! 點(diǎn)評(píng):記敘六要素非常清晰:時(shí)間初三暑假里的一天;地點(diǎn)家里;人物“我”和爸爸;事件嘗試給爸爸打針;原因爸爸體溫升到三十八度多,當(dāng)時(shí)家里只有“我”一個(gè)人可完成此項(xiàng)任務(wù),爸爸是醫(yī)生,可以指導(dǎo)“我”打針;結(jié)果“我”完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 方法二抒真情實(shí)感,做到說(shuō)內(nèi)心話,寫親歷事 寫自己的所作所為,寫自己經(jīng)歷過(guò)的事,寫自己對(duì)生活的體驗(yàn),寫自己身邊的人,寫自己身邊的事。在記事中抒發(fā)真情,忠于自己的感受?！炯炎髡故尽侩p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的

4、東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。(選自秋天的懷念)點(diǎn)評(píng)：作者從生活中選材，寫自己盡情宣泄心中的痛苦。母親“眼邊紅紅的”，她和兒子一樣痛苦。提出讓“我”去看花，是想排遣“我”心中的郁悶。這種情感出自真實(shí)的生活經(jīng)歷，是發(fā)自肺腑的，所以有很強(qiáng)的感染力。【即學(xué)即練】一件童年趣事吃西瓜 孩提時(shí),我是多么天真、幼稚啊!每回想起那時(shí)的情景,我都不禁啞然失笑。其中有一件趣事,我至今還記憶猶新呢! 那時(shí)我才5歲,是個(gè)胖乎乎的小女孩,對(duì)周圍的事物,似懂非懂,總覺(jué)得

5、新鮮、好奇。 夏天的一個(gè)中午,天氣特別悶熱,太陽(yáng)烤得地面幾乎要冒煙,樹(shù)上的知了叫得人心煩意亂。唉!這時(shí)能吃上塊西瓜,那該多好啊! 真是無(wú)巧不成書,瞧,心里正想著西瓜,西瓜就來(lái)了,只見(jiàn)隔壁的張阿姨捧著個(gè)大西瓜進(jìn)了我家的門?！按蠼?我送西瓜來(lái)了?！睆埌⒁谈呗暤?。媽媽聞聲從里屋出來(lái),驚喜道:“妹子,麻煩你啦!來(lái)來(lái)來(lái),快快坐下?！蔽乙苍谝慌愿吲d地嚷嚷:“噢,有西瓜吃嘍;噢,有西瓜吃嘍;噢,”逗得張阿姨哈哈大笑。 現(xiàn)在,我明白了,媽媽和阿姨是和我開(kāi)了個(gè)玩笑。如果再遇見(jiàn)張阿姨,我還要找她“算賬”呢!【思考與訓(xùn)練】從題目看,文章應(yīng)主要寫童年吃西瓜的趣事。但文章只是在第段提到了張阿姨給“我”家送來(lái)了一個(gè)大西瓜

6、。請(qǐng)你擴(kuò)寫第段,詳細(xì)寫出吃西瓜的趣事。答案(示例):真是無(wú)巧不成書,瞧,心里正想著西瓜,西瓜就來(lái)了,只見(jiàn)隔壁的張阿姨捧著個(gè)大西瓜進(jìn)了我家的門?！按蠼?我送西瓜來(lái)了。”張阿姨高聲道。媽媽聞聲從里屋出來(lái),驚喜道:“妹子,麻煩你啦!來(lái)來(lái)來(lái),快快坐下。”我也在一旁高興地嚷嚷:“噢,有西瓜吃嘍;噢,有西瓜吃嘍;噢,”逗得張阿姨哈哈大笑。不一會(huì)兒,媽媽端出一盤切好的西瓜。我一看到那一片片鮮紅鮮紅的西瓜,口水就禁不住流了出來(lái),于是搶上前去,捧起一塊就啃,三口五口就啃完一塊,接著,又捧起一塊,又捧起一塊看著我的這副饞相,媽媽和阿姨又哈哈大笑起來(lái)。突然,阿姨停止了笑,很驚奇地盯著我說(shuō):“小胖子,你吃西瓜怎么不吐

7、籽兒呀?”我一聽(tīng)愣了,抬起頭,傻乎乎地望著她。阿姨一本正經(jīng)地看著我,鄭重其事地說(shuō):“告訴你,要是把籽兒吞到肚子里,趕明兒籽兒就會(huì)在你肚子里發(fā)芽,到時(shí)你的腦袋頂上就會(huì)長(zhǎng)出一根瓜秧來(lái)的?！薄澳隳泸_人!”我慌了,手不由得摸了摸腦袋。“誰(shuí)騙你?不信?你問(wèn)你媽好了?！蔽铱纯磱寢?媽媽使勁捂著嘴在點(diǎn)頭。于是,我相信阿姨說(shuō)的是真的,肚子也仿佛開(kāi)始疼起來(lái),我不由得心中害了怕,要是要是想著想著,我“哇”地哭了起來(lái)。此時(shí),媽媽笑得前仰后合。阿姨連忙摟過(guò)我來(lái):“小胖子,別哭啦。只要你先把眼淚擦干,今后吃東西不要大口猛吞,要細(xì)細(xì)地嚼,慢慢地咽,晚上睡覺(jué)前多喝點(diǎn)開(kāi)水,瓜秧就不會(huì)從你腦袋頂上長(zhǎng)出來(lái)?！蔽也粮闪搜蹨I,分別給

8、阿姨和媽媽各端上一片西瓜,然后自己也端上一片西瓜,規(guī)規(guī)矩矩地坐著,慢慢地吃。直到吃完了瓜,我還看見(jiàn)媽媽在偷偷地笑呢?！緦懽饔?xùn)練】以“那一次，我真_”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字?！緦懽髦笇?dǎo)】1.審題這是一道半命題作文。首先要補(bǔ)題，補(bǔ)什么？補(bǔ)自己最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。可以補(bǔ)生活中的“快樂(lè)”“激動(dòng)”“驚訝”“后悔”“失落”等。文體為記敘文，這就要求以記事為主。2.選材(1)從生活中廣泛的選材。生活中的“那一次”非常多，對(duì)已有的生活素材進(jìn)行合乎情理的藝術(shù)提煉和加工，抒發(fā)真情實(shí)感。如：做錯(cuò)事后悔的那一次；考試得滿分的那一次；媽媽風(fēng)雨中接我回家

9、的那一次，等等。(2)所選材料盡量要新穎。選擇那些別人未發(fā)現(xiàn)、未使用的，或者從已發(fā)現(xiàn)已使用的材料中發(fā)掘出新意。如“那一次”可以是：向地震災(zāi)區(qū)捐款、學(xué)習(xí)雷鋒精神、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究等，這樣往往給人新鮮的感覺(jué)。(3)著眼于自己的親身經(jīng)歷。只有選材求真，突出細(xì)節(jié)，才能寫出感人真情，才能使文章內(nèi)容更具體、更可信。注意“那一次”的獨(dú)特體驗(yàn)，交代清楚記敘的六要素，重點(diǎn)寫好印象深刻的細(xì)節(jié)。3.寫法【標(biāo)桿作文】那一次,我真高興 回憶起往事,有著許許多多的那一次。那一次,我笑了;那一次,我成功了;那一次,我真遺憾正是這些經(jīng)歷的那一次,使我懂得了生活的幸福,團(tuán)結(jié)的力量,友情的珍貴,奮進(jìn)的艱辛及付出的責(zé)任真正領(lǐng)悟到了生活

10、的內(nèi)涵,長(zhǎng)大了,成熟了。我印象最深刻的,令我高興的那一次,是我在校園文化節(jié)組織的舞蹈“小女孩拾蘑菇”獲得了一等獎(jiǎng)。 升入七年級(jí)不久,學(xué)校舉辦校園文化節(jié),要求各班準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目參加匯演。作為文娛委員的我,正在為沒(méi)人報(bào)名發(fā)愁。 一天下午,剛放學(xué),我正在收拾書包準(zhǔn)備回家。“媛媛,”一個(gè)細(xì)小的聲音在我耳邊響起,“我可以參加文藝節(jié)目排練嗎?”我扭頭望去,看見(jiàn)周麗誠(chéng)懇而又有些不好意思地站在我面前。望著她那秀氣的臉盤兒,苗條的身材,我趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭:“行啊,我正愁沒(méi)人呢。你這樣的身材,跳舞最合適了?！彼吲d得拉住我的胳膊直搖。我很高興,終于有人主動(dòng)報(bào)名參加了。我想,她既然這么主動(dòng)積極,跳舞肯定會(huì)不錯(cuò)的。 但是,事

11、實(shí)與我猜想的卻有些不一樣。等到所有的動(dòng)作定下來(lái)并連貫起來(lái)后,大家發(fā)現(xiàn)周麗的舞跳得并不理想,手和腳總不能很好地協(xié)調(diào)起來(lái)。這時(shí),正巧人多了一個(gè)。要去掉的肯定是跳得不太好的。可這叫我怎么開(kāi)口對(duì)周麗講呢?這也許對(duì)她是一個(gè)挺大的打擊。我不敢也不愿對(duì)她說(shuō),因?yàn)槲彝瑯邮懿涣藙e人對(duì)我自尊心的傷害。 為了大家,為了班集體,我不得不硬著頭皮和幾個(gè)同學(xué)一起向她挑明了這件事。果然,她的臉色立刻陰沉了,一聲不吭,默默地收拾著自己的東西。開(kāi)始,她還只是低頭不語(yǔ),到后來(lái)竟傷心地哭了。在場(chǎng)的幾位同學(xué)都在不停地勸她:“周麗,別難過(guò)了,下個(gè)月的英語(yǔ)節(jié)目競(jìng)賽,我們選你參加?！辈涣?這一說(shuō),她哭得更傷心了。只見(jiàn)她一把抓起書包,沖出教

12、室,沖出校門。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的哭聲,揪著我的心,我難過(guò)極了。 第二天,我來(lái)到學(xué)校,仍然帶著深深的內(nèi)疚。心想這星期,她不會(huì)理我啦?？沙龊跷业囊饬?第三天下午的課外活動(dòng)課,我們排練節(jié)目時(shí),她又來(lái)了,還抱著一架臺(tái)式錄音機(jī)。大家圍上去一看,她手中還拿著我們的舞蹈“小女孩拾蘑菇”的磁帶呢! 在大家的共同努力下,我們班的舞蹈“小女孩拾蘑菇”獲得了一等獎(jiǎng)。我非常高興,既為班上取得了好成績(jī)而高興,更為周麗同學(xué)的熱心、真誠(chéng)而高興;我為班上有她這樣的同學(xué)高興,更為我們同學(xué)之間誠(chéng)摯而可貴的友誼而感到自豪。 【閱卷評(píng)點(diǎn)】運(yùn)用排比的修辭,點(diǎn)出有許多“那一次”讓生活多姿多彩。點(diǎn)明時(shí)間和事情的緣由。運(yùn)用外貌、語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)了周麗跳舞的自身?xiàng)l件較好,她主動(dòng)積極地報(bào)名,“我”感到很高興。運(yùn)用心理描寫,周麗的舞跳得并不理想,能不能讓她表演讓“我”左右為難?！白ァ薄皼_”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出周麗被調(diào)出舞蹈節(jié)目后傷心難過(guò)的心情。周麗由主動(dòng)報(bào)名到傷心離去,現(xiàn)在又回來(lái)主動(dòng)幫助我們排練節(jié)目,一波三折,表現(xiàn)出她對(duì)集體的關(guān)心。交代結(jié)局,舞