人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)紙船和風(fēng)箏教學(xué)課件

1、紙船和風(fēng)箏第八單元第23課第一課時(shí)談話導(dǎo)入 每個(gè)人都有好朋友，你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎？1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)出來(lái)。3.課文講了一個(gè)什么故事？初讀課文，整體感知第一關(guān)：快樂(lè)字詞關(guān)字詞學(xué)習(xí) 箏 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取qshzhpiozzhuxngdnyunkzhn（半，廠）我會(huì)認(rèn)字詞學(xué)習(xí)爪箏抓字詞學(xué)習(xí)象形字字詞學(xué)習(xí) 哭字詞學(xué)習(xí)祝 本義是“祭祀時(shí)主持禱告的人”，如詩(shī)經(jīng)：“工祝（即祝宮）致告”。也用作動(dòng)詞，表示“禱?！绷x。 字形是一個(gè)人在祭祀的石桌旁跪著，張大嘴巴在禱告的樣子。字詞學(xué)習(xí)漂pio（漂泊）pio（漂白）pio（漂

2、亮）扎z（扎風(fēng)箏）zh（扎針）zh（掙扎）多音字字詞學(xué)習(xí)箏鼠折哭扎抓幸但愿取漂字詞學(xué)習(xí)松鼠 折紙 取下 扎 風(fēng) 箏 抓 住幸福 但是 愿 意 哭 了 漂 浮sn sh zh zh pio fz fnzhnzhu zhxn fdn shyun y k le q xi我 會(huì) 讀詞語(yǔ)字詞學(xué)習(xí)松鼠 折紙 取下 扎風(fēng)箏 抓住幸福 但是 愿意 哭了 漂浮我 會(huì) 讀詞語(yǔ)字詞學(xué)習(xí) 此圖片是動(dòng)畫縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫“紙船和風(fēng)箏識(shí)字練習(xí)”。字詞學(xué)習(xí)第二關(guān)：漢字書寫關(guān)字詞學(xué)習(xí)紙zh 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點(diǎn)。部首：纟組詞：紙船 白紙?jiān)炀洌核嫔巷h來(lái)一個(gè)小紙船。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 字詞學(xué)習(xí)折

3、zh 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點(diǎn)上起筆。部首：扌組詞：折了 折衣服造句：我買了一把新折尺。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 字詞學(xué)習(xí)張zhng 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展。部首：弓組詞：一張 張開造句：我家買了一張新床。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 字詞學(xué)習(xí)祝zh 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。部首：礻組詞：祝福 祝愿造句：我給老師送上最美好的祝愿。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 字詞學(xué)習(xí)扎z 書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。部首：扌組詞：扎風(fēng)箏 扎褲腿造句：老師和我們一起扎風(fēng)箏。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 字詞學(xué)習(xí)抓zhu 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。部首

4、：扌組詞：抓住 抓賊造句：小偷終于被我們抓住了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 字詞學(xué)習(xí)但dn 書寫指導(dǎo)：左邊窄長(zhǎng)，撇畫舒展，右邊稍寬，橫畫稍長(zhǎng)。部首：亻組詞：但是但愿造句：雖然外面下著大雨，但是我仍然堅(jiān)持上學(xué)。音序：D結(jié)構(gòu):左右 字詞學(xué)習(xí)哭k 書寫指導(dǎo)：上部?jī)蓚€(gè)口稍小，“犬”的橫長(zhǎng)，撇捺舒展。部首：口組詞：哭了 哭泣造句：聽到這個(gè)好消息，我高興地哭了。音序：K結(jié)構(gòu):上下 字詞學(xué)習(xí) 再讀課文，想一想，本文寫了一件什么事？整體感知整體感知 松鼠住在（ ），小熊住在（ ），他們倆通過(guò)（ ）和（ ）成了好朋友?？墒且?yàn)橐稽c(diǎn)小事他們吵了一架，值得大家高興的是（ ）。山頂山腳紙船風(fēng)箏他們和好了第二課時(shí)松鼠住在哪兒？

5、小熊住在哪兒？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。松鼠家小熊家小溪 松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂【pio】哇漂，漂到小熊家門口。 松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。漂細(xì)讀課文，理解感悟 小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。飄細(xì)讀課文，理解感悟 小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。 紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！” 細(xì)讀課文，理解感悟 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。 風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓

6、，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”細(xì)讀課文，理解感悟樂(lè)壞了細(xì)讀課文，理解感悟 小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！” 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”細(xì)讀課文，理解感悟紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。ling 可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。 兩個(gè)“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經(jīng)不再交流，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過(guò)的心情。細(xì)讀課文，理解感悟 山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了

7、。吵架后，小熊是怎么做的？ 小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。細(xì)讀課文，理解感悟吵架后，松鼠是怎么做的？ 松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。細(xì)讀課文，理解感悟很難過(guò)。也很難過(guò)。細(xì)讀課文，理解感悟小朋友們，是誰(shuí)先主動(dòng)提出和好的？ 過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。細(xì)讀課文，理解感悟如果你愿意和好就放一只風(fēng)箏吧！ 傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。最后松鼠和小熊和好了嗎？細(xì)讀課文，理解感悟故事梗概 小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧?？偨Y(jié)全文活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)你替小熊寫一張卡片送給松鼠吧。 同學(xué)們，你們生活在會(huì)不會(huì)遇到跟朋友吵架的時(shí)候呢？這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做呢？ 松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏相互祝福，傳遞友情。拓展延伸 一個(gè)人要得到真正的友誼是很難的。我們應(yīng)該珍惜友誼，正確地處理朋友之間的關(guān)系，要寬容地對(duì)待朋友，多諒解對(duì)方，這樣友誼才能長(zhǎng)久。學(xué)習(xí)了