人教部編版七年級(jí)上《世說新語詠雪》公開課課件

1、詠雪整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞，理解課文內(nèi)容。文言句子翻譯方法留刪補(bǔ)換調(diào)變課文解讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?詠雪即謝安，字安石，東晉陳郡陽夏人，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。把家里人聚在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文章的義理。不久，一會(huì)兒。急。高興的樣子。即“所似何”，像什么，賓語前置。何，疑問代詞，什么。似，像。哥哥的兒子，即侄子。即謝朗，字長(zhǎng)度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子。大體。相比。兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 不如，不及。乘風(fēng)。因，趁、乘。即指

2、謝道韞，東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝安長(zhǎng)兄謝奕，字無奕。字叔平，大書法家王羲之的次子，曾任左將軍。 謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。不久雪下得緊了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。”太傅高興得大笑了起來。(謝道韞)是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。譯文：古今異義詞 與兒女講論文義 古義：泛指小輩，包括侄兒侄女 今義：兒子和女兒倒裝句：白雪紛紛何所似 賓語前置，應(yīng)為“白雪紛紛所似何”撒鹽空中差可擬 狀語后置，應(yīng)為“（于）

3、空中撒鹽差可擬”省略句： 謝太傅寒雪日內(nèi)集 “寒雪日”前省略介詞“于” 謝太傅（于）寒雪日內(nèi)集 1、課文營(yíng)造了怎樣的一種家庭氣氛？ 課文中“寒雪”“內(nèi)集” “欣然” “大笑樂” 等詞營(yíng)造了一種溫馨、融洽、歡快、熱鬧的家庭氛圍。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件2、“公大笑樂”該如何理解？你認(rèn)為他大笑的內(nèi)涵有哪些？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得更好？ 既有享受天倫之樂的愉快，也有自己中途命題獲得成功的得意；有對(duì)兄子的略含貶義的笑，更有對(duì)兄女的贊許之笑。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評(píng)價(jià)，但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道

4、韞的才氣。意在言外，耐人尋味。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件3、把雪比作鹽，比作柳絮，你認(rèn)為哪一個(gè)更好呢？ “撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件 “柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。人教部編版七年級(jí)上

5、世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件4、如何理解作者在文章結(jié)尾交代謝道韞的身份這種寫法？ 這是一種未見其人先知其才的寫作技巧，使謝道韞這個(gè)人物形象和她的才華展現(xiàn)得尤其突出，表明作者非常贊賞她的聰明才智。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件結(jié)構(gòu)梳理交代詠雪背景：人物、事件、環(huán)境敘述詠雪事件：一問、兩答補(bǔ)述“兄女”身份詠雪贊賞謝道韞的聰明才智人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件陳太丘與友期行人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件

6、 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！闭n文解讀約定。陳太丘與友期行正午時(shí)分。丟下(他)而離開。去，離開。(友人)才到。 乃，才。陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。這年。也稱令尊，對(duì)別人父親的尊稱。通“否”。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 不是人哪! 哉，語氣助詞，表感嘆。表示動(dòng)作偏指一方。舍棄。謙詞，對(duì)人謙稱自己的父

7、親。就，副詞。守信。拉，牽拉。他，指元方?；仡^看。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是中午。過了中午朋友沒有到，陳太丘丟下友人離開了，他離開以后，他的朋友才到。陳元方這年七歲，在家門外嬉戲?？腿藛査骸澳愕母赣H在嗎？”陳元方回答說：“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間而您沒有到，已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人??！和人家相約同行，丟下我走了?！弊g文：人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件陳元方說：“您與我父親約定的時(shí)間是中午，中午了您卻沒有到，就是沒有信用；對(duì)著人家兒子罵他的

8、父親，就是沒有禮貌。”客人很慚愧，下了車?yán)剑ū硎竞酶校?，元方走入家門，(根本)不回頭看。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”?！白鹁笔菍?duì)別人父親的一種尊稱。“家君”是對(duì)人稱自己的父親。 1、“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？ 人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。敝人卑職陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬詞有謙詞有人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件2、“期日中，過中不

9、至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？是個(gè)不守信用，沒有時(shí)間觀念的人。“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”3、元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件4、“友人慚，下車引之”表現(xiàn)了什么？ “慚”字寫出了“友人”已意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的神情?！耙弊謩t表明了友人想對(duì)元方表示自己的友好，以示悔意。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件5、陳元方是一個(gè)怎樣的人？ 從元方對(duì)友人的批評(píng)話語中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的

10、品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露出小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件6、在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是 否失禮？元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且對(duì)子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人非圣賢，孰能無過？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人。怎么能因他人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定這個(gè)人呢？原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬

11、廣，有涵養(yǎng)嗎？所以我覺得元方最后的舉動(dòng)略顯失禮。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件結(jié)構(gòu)梳理對(duì)話背景：客人無信陳太丘與友期行聰慧明理個(gè)性率真對(duì)話內(nèi)容對(duì)話結(jié)果：客認(rèn)錯(cuò)，元方入門不顧客人：無信、無禮元方：據(jù)理反駁人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件古今異義詞陳太丘與友期行 太丘舍去 古義：約定 今義：日期古義：離開 今義：前往人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件一詞多義則是無信（ ）與朋友交而不信乎（ ）尊君在不（ ）待君久不至（ ）名詞，信用形容詞，真誠(chéng)

12、，誠(chéng)實(shí)通“否”，表疑問表示否定人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件詞類活用友人慚（ ）意動(dòng)用法，感到慚愧通假字尊君在不（ ）“不”通“否”，在問句句尾表詢問人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件文言句式省略句：謝太傅寒雪日內(nèi)集（“寒雪日”前省略介詞“于”）去后乃至（“乃”前省略主語“友”）待君久不至（“待”前省略主語“家君”）人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件倒裝句：白雪紛紛何所似（賓語前置，應(yīng)為“白雪紛紛所似何”）撒鹽空中差可擬（狀語后置，應(yīng)為“（于

13、）空中撒鹽差可擬”）人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件藝術(shù)特色敘事平實(shí)，語言簡(jiǎn)練。 詠雪一文只將謝家子弟詠雪一事的始末客觀寫出，未加任何評(píng)價(jià)，但作者的意圖一望而知，這也是本文敘事的優(yōu)點(diǎn)。開篇短短十五個(gè)字，涵蓋的內(nèi)容卻相當(dāng)多，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全都說到了。詠雪人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件1.人物形象鮮明、生動(dòng)。 文中描寫陳元方的形象是從“元方時(shí)年七歲，門外戲”開始的。首先描寫了他彬彬有禮地回答客人的問話：“待君久不至，已去”；接著描寫了元方對(duì)客人罵其父的回?fù)簦骸熬c家君期日中。日中不至，

14、則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，據(jù)理駁斥，最后寫“元方入門不顧”；一個(gè)明白事理、落落大方的兒童形象躍然紙上。陳太丘與友期行人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件2.剪裁得體，詳略得當(dāng)。 本文剪裁得體，而且在語言敘述上十分自然，不加任何雕飾，給人以真實(shí)自然的感覺。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件拓展遷移小時(shí)了了，大未必佳 東漢末年，北海地方出了一個(gè)很博學(xué)的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長(zhǎng)于辭令，小小年紀(jì)，已在社會(huì)上享有盛名。他十歲時(shí)，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣），當(dāng)?shù)?/p>

15、的太守是很負(fù)盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當(dāng)時(shí)有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報(bào)的。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前，對(duì)守門人說：“我是李太守的親戚，給我通報(bào)一下?！笔亻T人通報(bào)后，李太守接見了他。李元禮問他：“請(qǐng)問你和我有什么親戚關(guān)系呢？” 孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）是師生關(guān)系，因此，我和你也是世交呀！”當(dāng)時(shí)有很多賓客在座，他們對(duì)孔融的這一番話都很驚奇。人教部編版七年級(jí)

16、上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件其中有一個(gè)中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他隨口說道：“小時(shí)了了，大未必佳?！甭斆鞯目兹诹⒓捶瘩g道：“我想陳大夫小的時(shí)候，一定是很聰明的?！标愴t給孔融一句話難住了，半天說不出話來。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件課后作業(yè)1、收集自己喜歡的詠雪名句。2、收集有關(guān)古代聰慧少年的故事。3、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件課后習(xí)題參考答案一、朗讀課文，體會(huì)文言和現(xiàn)代漢語的不同，并用自己的話

17、講述這兩個(gè)故事。 參考答案：詠雪：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回

18、答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件二、把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？你有不同看法嗎？ 參考答案：謝安認(rèn)為“柳絮”一喻更好。它給人以春天即將到來的感覺，正如英國(guó)大詩人雪萊所說“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所欠缺

19、的恰恰就是這種意蘊(yùn)。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件示例：我認(rèn)為“撒鹽”一喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)到神似，形似是基礎(chǔ)。據(jù)此可知，前一喻好，后一喻不好。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件三、陳太丘與友期行出自方正篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？參考答案：1.君與家君期日中。日中不至，則是無信。2.對(duì)子罵父，則是無禮。人教部編版七年級(jí)上世說

20、新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件四、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。1.俄而雪驟，公欣然曰2.撒鹽空中差可擬。3.未若柳絮因風(fēng)起。4.太丘舍去，去后乃至5.與人期行，相委而去。 人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件 參考答案： 1.“俄”，常與“而”“頃”等字連用，都指片刻。 2.“擬”，相比。 3.“未若”，比不上。 4.“去”，離開?！澳恕?，這里是“才”的意思。 5.“期”，約定?！拔?，舍棄。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件五、古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像陳太丘與友期行中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親。課本31頁列出了一些古代常見的敬辭與謙辭，其中有一些尊稱和謙稱。讀一讀，說說它們分別用于指稱誰。 參考答案：示例：令郎對(duì)方兒子，令愛對(duì)方女兒，家父、家嚴(yán)、家君自己的父親，家母、家慈自己的母親。人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件人教部編版七年級(jí)上世說新語-詠雪公開課課件文言句式判斷句：左將軍王凝之妻也（“也”表判斷）省略句：謝太傅寒雪日內(nèi)集（“寒雪日”前省略介詞“于”）去后乃至（“乃”前省略主語“友”）待君久不至（“待”前省略主語“