二年級語文教師工作計劃

1、第 第 頁二年級語文教師工作計劃二班級語文老師工作計劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，二班級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推動課外閱讀”為工作重點(diǎn)，積極提倡“一篇課文兩課時完成”，討論“培育預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的詳細(xì)策略、方法。二、主要措施1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二班級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)同學(xué)提高書寫質(zhì)量。3、積極參加各種主題研

2、訓(xùn)活動，全面提高老師解讀文本的技能。4、針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對同學(xué)認(rèn)知水平的要求，爭論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培育孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解技能，落實(shí)到位。5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在性格上得到進(jìn)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展。三、工作要點(diǎn)九月份：1、明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特別是新改變的地方，要求詳細(xì)、具有操作性，傳遞到位。2、參與課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動;4、推舉老師參與校級“公開課”研討課堂展示，積極推動“一篇課文兩課時完成”。5、開展一、二單元主講研討活動。十月份：1、參加課堂模式研討縣

3、級主題研訓(xùn)活動;2、進(jìn)行備課抽查與反饋，重點(diǎn)工作在于老師對教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。3、開展三、四單元主講研討活動。十一月份：1、參加課堂模式研討之二：組織“解讀文本，合理取舍，一篇課文兩課時”主題研討。2、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探究更為合理的語文教與學(xué)的方式。3、以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)測試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評分。4、五六單元主講以及研討。十二月份：1、積極參加課堂模式研討之。2、進(jìn)行“制定同學(xué)書寫評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高同學(xué)書寫水平”的爭論。3、進(jìn)行一次同學(xué)課外閱讀活動，激發(fā)同學(xué)的課外閱讀愛好，重在讓孩子感受閱讀

4、的歡樂，4、七八單元主講以及研討。一月份：1、同學(xué)學(xué)業(yè)評價研討;2、老師課堂教學(xué)評價研討;3、期末測試并分析。4、學(xué)期小結(jié)。二班級語文老師工作計劃2一、指導(dǎo)思想語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是同學(xué)整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了快速提高我校的語文成果，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。本計劃以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高同學(xué)的創(chuàng)新技能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語文教學(xué)成果的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌控肯定的語文學(xué)科滲透

5、主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。2、完善老師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。3、整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。4、抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高老師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的技能。采用一切可行的方法，提升同學(xué)的語文整體素養(yǎng)，包括同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能，提高同學(xué)的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。三、工作內(nèi)容1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和討論新教材的力度，結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)加強(qiáng)討論新課改下的課堂創(chuàng)新，這學(xué)期我們也要走出校門，借鑒他山之石，討論學(xué)校語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實(shí)踐活動課的教法、學(xué)

6、法和評課標(biāo)準(zhǔn)。3、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高同學(xué)的閱讀水平，豐富同學(xué)的語言積累。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建立能促進(jìn)老師和同學(xué)個體進(jìn)展的學(xué)科評價方案，進(jìn)一步推動學(xué)校語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新。四、工作措施1、狠抓課堂教學(xué)。堅決反對老師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給同學(xué)，讓同學(xué)自讀自悟，老師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培育同學(xué)的語文技能。課堂氣氛要活潑，使同學(xué)的思維活躍，避開死氣沉沉。低班級語文老師肯定要解決好識字、朗讀、口語表達(dá)的問題

7、，讓同學(xué)真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練，為中高班級的作文教學(xué)打好基矗中高班級的語文老師肯定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采用有效的措施提高同學(xué)的閱讀技能和寫作水平。2、加大教材的鉆研力度，要求全部的語文老師盡快熟識學(xué)校階段自己所教的各班級的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而精確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防涌現(xiàn)教學(xué)的疏漏。3、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓同學(xué)在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)同學(xué)保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。4、語文老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作

8、水平。要給同學(xué)一滴水，老師需要有一桶水，而且需要是一桶活水。語文老師要把提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化同學(xué)，讓同學(xué)喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。二班級語文老師工作計劃3一、班級狀況分析本學(xué)期，本班同學(xué)45人，男生29人，女生16人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言技能得到了肯定的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中采用多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。另

9、外一方面，大部分同學(xué)已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分同學(xué)的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)不在意，常常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個非常同學(xué)，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培育上的障礙。這部分同學(xué)仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是非常艱難，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的技能。尤其是同學(xué)的書寫習(xí)慣要花時間訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)同學(xué)多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，著重課外識字的技能培育，逐步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。二、教材分析本冊教科

10、書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，表達(dá)時代特點(diǎn)，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅

11、目的背景圖，以引起同學(xué)的留意。本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原那么，所編選的課文，仍舊表達(dá)內(nèi)容豐富、充斥情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于援助同學(xué)理解課文內(nèi)容，培育其形象思維技能。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：1繼續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2繼續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。3培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音：1繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音援助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。2認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字：1精確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字。2能按筆順正確書寫、

12、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。4、口語交際：1能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡約的事。2能在看圖或觀測事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。3能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。5、閱讀：1繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。2能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。3能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話：1能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。2學(xué)習(xí)按肯定的順次觀測圖畫和簡約的事物，寫幾句連貫的話。3學(xué)會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，

13、能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。4學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句好、問好和感嘆號。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、干凈、美觀。2、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時立場自然大方，有禮貌。五、教學(xué)措施1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，援助同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，制造性地運(yùn)用教材。4、教學(xué)時，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)