小學(xué)一年級(jí)老師寄語

1、Word - 4 -小學(xué)一年級(jí)老師寄語 學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)一踏進(jìn)校門，面對(duì)的是生疏的環(huán)境，生疏的人。面對(duì)的是各種各樣的約束自己的學(xué)校紀(jì)律、規(guī)章制度。如何使他們盡快適應(yīng)學(xué)校的校內(nèi)生活，如何使他們受到良好的啟蒙教育，使他們?cè)谌松缆飞线~出、邁好第一步，這是一件關(guān)系極大的事。我對(duì)一班級(jí)老師提出下面幾點(diǎn)建議： 一、 喜愛同學(xué) 兒童是人生重要的時(shí)期，而一班級(jí)則是重要時(shí)期中最重要的時(shí)期，一班級(jí)的孩子如何度過這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)期，在這期間由誰攜手領(lǐng)路，在這期間生活在什么的環(huán)境，四周世界中哪些東西進(jìn)入了他的心靈，這一切將打算他們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)為什么樣的人。 一班級(jí)的孩子，離開家庭、離開自己的父母親人，來到學(xué)校，有一種生疏

2、、懼怕、擔(dān)心心理。這時(shí)候他們最需要得到老師的關(guān)懷、愛撫、呵護(hù)，需要同學(xué)之間和諧相處，相互關(guān)心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。只有在這種環(huán)境下，孩子們才感到有平安感、歡樂感。假如他們?cè)诶淠疅o情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他們就會(huì)變成對(duì)真、善、美都無動(dòng)于衷的人。 只有喜愛孩子，成為孩子知心的伴侶，才是真正的教育。只有在孩子的心里播下老師真愛的種子，才是我國(guó)教育真正的盼望所在。老師對(duì)孩子的愛有多少，同學(xué)的親和力就有多少，學(xué)校的分散力就有多少。 一班級(jí)的老師應(yīng)當(dāng)把孩子看作是自己的伴侶，和他們一起共享勝利的喜悅和分擔(dān)不幸的苦痛。我們老師的工作就是每天跟孩子們打交道，跟孩子們打交道的過程是老師腦力勞動(dòng)、體力勞動(dòng)、心力勞動(dòng)的綜合。需要

3、老師付出比其它班級(jí)更多的精力，更多的時(shí)間，更多的愛心。怎樣才能成為孩子的伴侶?我認(rèn)為，老師在某種程度上使自己變成孩子，也就是設(shè)身處地為孩子著想。孩子經(jīng)常有自己的大大小小的喜悅、苦惱、憂愁和不幸，往往他們這些在成年人看來，只是一些不足掛齒的小事。比如，誰把他的作業(yè)本搞臟了，誰拿了他的鉛筆，誰叫他的花號(hào)名等，老師們應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地替孩子們著想，為他們分擔(dān)苦痛并賜予關(guān)心，最適當(dāng)、最珍貴的關(guān)心，就是憐憫和真誠(chéng)的關(guān)懷。千萬不要漠不關(guān)懷、態(tài)度冷淡，更不要袖手旁觀。假如老師能設(shè)身處地為孩子著想，孩子們就會(huì)感到能和你平起平坐，他們就會(huì)向你放開心扉，就會(huì)向你傾吐他的心聲，他們就把你當(dāng)作自己的親人，那時(shí)候，一切教育的

4、問題就會(huì)迎刃而解。 一班級(jí)的老師應(yīng)當(dāng)像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)懷同學(xué)。一班級(jí)的同學(xué)剛到學(xué)校什么都是生疏，有許多看似很簡(jiǎn)潔，很簡(jiǎn)單做的事，對(duì)于他們就不是。比如同學(xué)的鉛筆很簡(jiǎn)單弄斷，不會(huì)削，課本很簡(jiǎn)單弄臟，不會(huì)愛護(hù)，鼻涕流不知道擦，穿衣服不會(huì)扣，不知道什么時(shí)候該做什么，不該做什么等等，這些都有賴于我們老師去關(guān)心，去引導(dǎo)。老師們最好就要用課余的時(shí)間關(guān)心同學(xué)削削鉛筆，關(guān)心同學(xué)包裝一下課本，關(guān)心同學(xué)擦鼻涕，關(guān)心同學(xué)扣衣扣等等。老師通過這些微小的關(guān)心，向同學(xué)傳遞著一種親人才能有的情感。讓同學(xué)感受到老師對(duì)他的真愛。 一班級(jí)老師的有聲語言和無聲語言都要親切溫順，富有童趣。美妙的語言是塑造孩子心靈的最奇妙的手段。是

5、任何東西都不行取代的一種手段。一班級(jí)老師的語言要真誠(chéng)、鼓舞、富有童趣。如“真好?！薄疤袅?”“我信任你行?！薄澳阌惺裁蠢щy需要老師關(guān)心嗎?”“你做得太好了?！薄澳阆氲谜婵??！薄澳愣迷S多?！?、“今日你進(jìn)步了?！?、“沒關(guān)系，再來?！崩蠋煹臒o聲語言包括面部表情、動(dòng)作。老師們應(yīng)當(dāng)臉帶微笑，手摩挲孩子的頭，拍拍孩子的肩，點(diǎn)頭示意孩子，擁抱孩子。千萬不要大聲呵斥、責(zé)罵孩子，更不能打孩子。 二、了解孩子 只有了解孩子，才能有針對(duì)性的進(jìn)行教育。只有針對(duì)性的教育才是最好的教育。因此，我們一班級(jí)老師要很好地了解一班級(jí)新生的各方面狀況，以便更好地開展工作，進(jìn)行教學(xué)。 1.了解他們的健康狀況。特殊是了解本班的孩子有沒有先天性的殘疾的毛玻比如：孩子的視力、聽力、心血管系統(tǒng)等方面的疾玻老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的健康狀況實(shí)行特別的教育方法。還要協(xié)作家長(zhǎng)把同學(xué)的疾病治好。 2.了解他們的家庭狀況。比如：家住在哪個(gè)村屯，哪個(gè)街道，家庭教育狀況，父母親的姓名以及工作狀況，家庭生活狀況，家庭成員狀況，然后分析這些狀況，有哪些對(duì)孩子教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的因素是哪些，不利因素是哪些。向家長(zhǎng)提出教育的建議，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持、