大學(xué)物理演示實驗感想（5篇）

1、Word - 13 -大學(xué)物理演示實驗感想（5篇）高校物理演示試驗感想 光學(xué)（推舉 篇一光學(xué)在生活中的應(yīng)用光學(xué)技術(shù)在日常生活很多領(lǐng)域扮演著一個突出的角色，以愈發(fā)聰慧的方法和燈具，確保效果更好、更加節(jié)能的照明。工業(yè)生產(chǎn)中的激光處理材料，光學(xué)感應(yīng)和光學(xué)通信技術(shù)，以及顯示器技術(shù)，這些都只是對于我們現(xiàn)代工業(yè)環(huán)境日益重要的一些光學(xué)技術(shù)范例。光學(xué)是布滿神奇和應(yīng)用價值的海洋。上周三下午我們很有愛好的參與了光學(xué)的物理演示試驗課。老師急躁的講解各種好玩的光學(xué)現(xiàn)象和小應(yīng)用，不僅讓我們探究了奇異的光學(xué)現(xiàn)象，還了解熟識了其中的物理原理，讓我們突然了解到生活中各個地方都有光學(xué)的身影?？此普鎸嵠鋵嵦摂M的“方塊”是虛擬三維

2、立體成像，好玩的夜視儀，“真實”的火焰，熟識的電子滾動屏，其實是利用了視覺暫留原理，在一塊凹面鏡前竟然能夠自己握手，是運用了其成像原理。最印象深刻的是顯微鏡下紙幣的條紋中竟消失了幾行字母，可見光學(xué)在防偽方面有了特別好的應(yīng)用。光學(xué)在生活中還有許多許多的應(yīng)用。例如：LED顯示屏的應(yīng)用，給夜晚增加了很多顏色和魅力；防盜的門鏡利用凸透鏡、凹透鏡光學(xué)性能將其組合，使得門內(nèi)可見門外，而門外不行見門內(nèi)；光學(xué)顯微鏡利用兩片凸透鏡放大實物的像；望遠鏡是一種利用凹透鏡和凸透鏡觀測遙遠物體的光學(xué)儀器；光纖傳導(dǎo)運用光的全反射原理，大大提高信號傳遞質(zhì)量效率；特殊刺激的3D電影，利用光的偏振性，使人身臨其境；還有其他各種

3、光學(xué)器件在人們平常的生活、醫(yī)療、工作、科研中都起著至關(guān)重要的角色。小到我們手機里的光電成像器件，大到宇宙望遠鏡，可以說現(xiàn)在無論走到哪里都能看到光學(xué)的影子。光學(xué)技術(shù)掩蓋到廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。涉及光的產(chǎn)生、傳輸、測量和一般應(yīng)用。它們的潛在市場巨大已經(jīng)超越了半導(dǎo)體電子品的市場。現(xiàn)在全世界光學(xué)領(lǐng)域的總產(chǎn)值約為1300億歐元估計在2022年之前會增長到4000億歐元。可見光的應(yīng)用性價值非常巨大。光學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。通過這次物理演示試驗課，讓我們激發(fā)了對光學(xué)的愛好，增長了光學(xué)方面的基礎(chǔ)學(xué)問，有了更多的思索和想法。最重要的是讓我們感受到物理的趣味性和應(yīng)用實踐的重要性。所以，我們要學(xué)會把自己的學(xué)問投入到生活

4、應(yīng)用中去，實現(xiàn)科學(xué)的真正魅力。高校物理演示試驗感想 篇二高校物理演示試驗感想物理是一門以觀看和試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。這在很大程度上說明白試驗對于物理的重要性。周四下午，我們進行了一節(jié)物理演示試驗課。其中，一些有意思的試驗裝置和試驗現(xiàn)象給我留下了深刻的印象。比如一些驗證角動量守恒的試驗裝置和觀看波形的一些試驗裝置，讓我深刻感受到了物理現(xiàn)象的魅力。但是，通過我的感受，我認為應(yīng)當(dāng)在觀看試驗現(xiàn)象的同時，應(yīng)當(dāng)更多一些對試驗的思索，并且在試驗教學(xué)方面應(yīng)當(dāng)加大力度，才能達到提高同學(xué)試驗力量，理解課本所學(xué)學(xué)問的目的，并為以后的基礎(chǔ)物理試驗打好基礎(chǔ)。以下是我對演示試驗課提出的一些建議：1、重視演示試驗教學(xué)，加強力量

5、培育。目前，同學(xué)普遍感到物理“難學(xué)”，其緣由之一就是物理教學(xué)中缺乏試驗。而一些經(jīng)濟發(fā)達的國家，他們特別重視物理試驗教學(xué)和討論問題的方法。因此，我們對物理試驗教學(xué)，必需引起高度的重視，為了討論好這些課題，老師必需討論教材中哪些地方同學(xué)感到抽象、簡單混淆、接受困難，并結(jié)合教學(xué)實際，討論解決的方法，努力開發(fā)一些直觀的演示，同時在教學(xué)中引進近代物理學(xué)的某些思想方法和現(xiàn)代科學(xué)的新成就，來激發(fā)同學(xué)對物理試驗的愛好。2、增加探究性試驗的次數(shù)。在高校物理演示試驗中，大多數(shù)試驗為驗證性試驗，但是，對同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度方面不能得到熬煉，也不利于培育同學(xué)主動探究物理規(guī)律的力量，而探究性試驗對培育同學(xué)

6、思維力量、制造力量、自學(xué)力量、觀看試驗力量及解決實際問題的力量有獨到的作用。正如愛因斯坦所說：“對真理的探究比占有更加珍貴”。因此，在教學(xué)中把一些驗證性的試驗變?yōu)樘骄啃栽囼?，讓同學(xué)進行更多的思索。3、合理運用多媒體，優(yōu)化演示試驗教學(xué)。利用常用儀器、教具進行演示是一種最基本的手段，而利用多媒體教學(xué)，是教學(xué)現(xiàn)代化的重要標志，是教學(xué)改革的重要組成部分。由于多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中運用系統(tǒng)科學(xué)的觀看和方法，組織多媒體信息，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，使同學(xué)真正體會到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)觀看及分析問題的力量。如應(yīng)用多媒體展現(xiàn)課堂試驗無法演示的宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過程，從而

7、突破時間以及空間的束縛，進行逼真的模擬，敏捷地放大或縮小物理場景，將物理過程生動形象地呈現(xiàn)于同學(xué)眼前，使同學(xué)熟悉加強，理解透徹。以上只是我的一些建議，詳細的實現(xiàn)狀況還要通過實踐來檢驗?？傊ㄟ^這次物理演示試驗，我對一些課本上的學(xué)問有了更深刻的熟悉，對我的物理基礎(chǔ)學(xué)問和試驗學(xué)問的豐富有很大關(guān)心。盼望以后能多上幾節(jié)類似的演示試驗課，來激發(fā)我對物理學(xué)習(xí)的愛好，并提高物理成果。高校物理演示試驗感想 篇三通過此次光學(xué)演示試驗使我了解了光的實質(zhì)，就是原子核外電子得到能量躍遷到更高的軌道上之后由于所處軌道不穩(wěn)定，電子還要躍遷回去，躍遷回去會釋放出一個光子，就是以光的形式向外發(fā)出能量，躍遷的能級不同，釋放出

8、來的能量不同，光子的波長就不同，光的顏色就不一樣了。當(dāng)復(fù)色光進入棱鏡或光柵后，由于它對各種頻率的光具有不同折射率，各種色光的傳播方向有不同程度的偏折，因而在離開棱鏡時就各自分散，形成光譜。使我深刻熟悉到光的傳播、干射、衍射、散射、偏振等很多現(xiàn)象及其原理，還有發(fā)生這種現(xiàn)象的外部條件。通過對這些特性的理解，使我從現(xiàn)實方面熟悉到光的波粒二象性，熟悉到光在什么條件下表現(xiàn)粒子性，在什么條件下表現(xiàn)波動性。通過激光傳播信號的演示試驗中我知道光不但給人以美的感受還有諸多其它方面的用處。在光的色散試驗中，我對牛頓環(huán)的印象最深刻，通過對牛頓環(huán)現(xiàn)象的熟悉，我加深了對等厚干涉的了解，尤其是半波損失對牛頓環(huán)的應(yīng)用，對半

9、波損失有了進一步的了解和記憶。我覺得我們做的雖然是演示試驗，但也很有收獲，這是我們對課上所學(xué)學(xué)問的一個更直觀的了解，通過此次光學(xué)演示試驗使我對光有了一種感性的熟悉，加深了對光學(xué)現(xiàn)象及原理的熟悉，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示試驗把理論與現(xiàn)實相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增加了一點趣味。雖然說演示試驗的過程是簡潔的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的學(xué)問重在應(yīng)用，對高校生來說，演示試驗不僅開動了我們思索的馬達，也讓我們更好地把物理學(xué)問運用到了實際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和敬重，也有了對大自然探究的奇怪心，我想這是一個人做學(xué)問最

10、最重要的一點。因此我想在我們平常的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認仔細真地學(xué)習(xí)，踏踏實實地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所哄騙，要仔細的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個完善的人，我想這也是為什么大綱上要支配這樣一個演示試驗的目的所在。首先是感嘆大自然的奇妙和宏大以及物理世界的豐富多彩。許多試驗現(xiàn)象讓我們贊嘆，同時也讓我們懷疑：它是怎樣發(fā)生的？它的原理是什么？這正給了我們?nèi)ミM一步探究自然神秘和科學(xué)學(xué)問的動力，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。然后是對那些宏大的科

11、學(xué)家的無限景仰和崇拜。正是他們的不懈努力，才讓我們能夠看到這些奇異的科學(xué)現(xiàn)象。也正是由于他們，我們才能生活在如今這個科學(xué)技術(shù)爆炸的時代，享受著各種各樣的科學(xué)成果。隨著對這些先賢的景仰，我們也更加增加了我們最初的幻想，幻想著有一天能夠成為一名科學(xué)家成為一位對社會有用的人。這也是對我們更大的鞭策，也讓我們看到自己距離自己的幻想還有很長的路要走。最終是對自身學(xué)習(xí)的一點感想。我們平常更多的時間是坐在教室和自習(xí)室里學(xué)習(xí)，很少會有機會自己動手去做試驗，很少會去親身感受學(xué)問的力氣。因此我覺得這種演示試驗課是很有必要的，是一個讓我們把自己學(xué)到的學(xué)問運用到實際的過程中一個很好的熬煉和感受的機會。同時，在經(jīng)過對試

12、驗的操作和對試驗現(xiàn)象的觀看，我們對在課堂和書本上學(xué)習(xí)到的學(xué)問會有更加深刻的理解，有助于我們獲得更多更深的學(xué)問。總之，這次演示試驗課讓我獲益頗豐，也讓我看到了自己的許多不足。我會把在試驗中學(xué)到的學(xué)問努力運用到更廣泛的地方，也將在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己，使得在自己踏上社會后能做出更大的貢獻通過這次物理演示試驗，我更加深刻的熟悉到物理世界奇異，在試驗中的許多懷疑將會成為我今后不斷探究物理科學(xué)的動力。在試驗中我看到許多在實際生活中被使用的原理性試驗，這些試驗或許耗費了歷代科學(xué)家們很多的大事和精力，正是由于他們的努力才有了我們今日看到的精彩紛呈的一切和我們生活的這個絢麗多姿的世界。馬克思說過

13、一項科學(xué)的討論成果可能帶來的社會變化將無法估量。隨著科學(xué)理論學(xué)問的不斷完善和工程師們的代代努力，再加上處于現(xiàn)在這樣一個只是不斷呈現(xiàn)融合的時代中，一項科學(xué)的成果對社會 的影響將不行估量。人類的學(xué)問不斷的積累，熟悉水平不斷的提高，在一場場的科技和社會變革中漸漸走向文明，薪盡火傳，從原始的茹毛飲血一步步走到現(xiàn)在的信息化時代，個人在這歷史長河中真像滄海一粟一般。在這一間小小的試驗室里，在這些成果的背后不知道有多少科學(xué)家付出了畢生的心血。想想我們自身短暫的人生，會有一種崇敬感和莫名的惆悵。這些科學(xué)家們可以將畢生的精力投入到對科學(xué)的討論中去，這是何等的毅力啊。這讓我感到慚愧。我們在追求勝利的道路上應(yīng)當(dāng)更加

14、的關(guān)注自身的因素，努力提高自身的精神境界和思想境界，這是我們不斷開拓創(chuàng)新的不竭動力。高校物理演示試驗 篇四高校物理演示試驗試驗報告71110419顧兆倫2022.11 1.大型閃電盤（輝光盤）演示試驗【試驗?zāi)康摹浚河^看平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象?！驹囼瀮x器】：大型閃電盤演示儀圖11 大型閃電盤演示儀【試驗原理】：閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有淡薄的惰性氣體（如氬氣等）。掌握器中有一塊振蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于淡薄氣體受到高頻電場的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受

15、到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料打算。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光線四射，在黑暗中特別好看?！驹囼灢襟E】：1、將閃電盤后掌握器上的電位器調(diào)整到最?。?2.插上220V電源，打開開關(guān)；3、調(diào)高電位器，觀看閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過肯定域值后，盤上消失閃光； 4.用手觸摸玻璃表面，觀看閃光順手指移動變化；5、緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消逝，對閃電盤拍手或說話，觀看輝光歲聲音的變化?！玖粢馐马棥浚?、閃電盤為玻璃質(zhì)地，留意輕拿輕放；2、移動閃電盤時請勿在掌握器上用力，避開掌握器與盤面連接斷裂； 3.閃電盤不行懸空吊掛?！驹囼灨邢搿浚和ㄟ^本試驗

16、我們看到了小時候只能在科幻電影中看到的場面，在了解了它的原理之后，我對物理產(chǎn)生了更加深厚的愛好，知道物理不僅能夠做一些很高深的討論，還能將成果很好的應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中，物理真的很強大，也很奇異。我們每個人都有責(zé)任學(xué)好物理來更好的服務(wù)大眾。2、偏振光干涉演示試驗【試驗?zāi)康摹浚簩W(xué)習(xí)偏振光干涉原理。【試驗儀器】：偏振光干涉演示儀圖13 偏振光干涉演示儀【試驗原理】：偏振光干涉演示儀內(nèi)的圖案分兩種：（1）層數(shù)的薄膜疊制而成的蝴蝶、飛機、花朵等圖案（中心厚，四邊?。?，薄膜內(nèi)部的殘余應(yīng)力分布勻稱。（2）光彈性材料制成的三角板和曲線板，厚度相等，但內(nèi)部存在著非勻稱分布的殘余應(yīng)力。白光光源發(fā)出的光透過第一個偏

17、振片后變成線偏振光。線偏振光通過這些模型后產(chǎn)生應(yīng)力雙折射，分成有肯定相差且振動方向相互垂直的兩束光。這兩束光通過最外層的偏振片后成為相干光，發(fā)生偏振光干涉。對于蝴蝶、飛機、花朵等模型，由于應(yīng)力勻稱，雙折射產(chǎn)生的光程差由厚度打算，各種波長的光干涉后的強度均隨厚度而變化，故干涉后呈現(xiàn)于層數(shù)分布對應(yīng)的顏色圖案。對于三角板和曲線板，由于厚度勻稱，雙折射產(chǎn)生的光程差主要與殘余應(yīng)力分布有光，各波長的光干涉后的強度隨應(yīng)力分布而變，則干涉后呈現(xiàn)與應(yīng)力分布對應(yīng)的不規(guī)章彩色條紋。條紋密集的地方是殘余應(yīng)力比較集中的地方。U形尺的干涉條紋類似于三角板和曲線板，區(qū)分在于這里的應(yīng)力不是殘余應(yīng)力，而是實時動態(tài)應(yīng)力，所以條紋

18、的顏色和疏密是隨外力的大小而變化的。利用偏振光的干涉，可以考察透亮元件是否收到應(yīng)力已經(jīng)應(yīng)力的分布狀況。轉(zhuǎn)動外層偏振片，即轉(zhuǎn)變兩偏振片的偏振方向夾角，也會影響各種波長的光干涉后的強度，使圖案顏色發(fā)生變化。【試驗步驟】：1、輕地從儀器上方抽出儀器內(nèi)的兩種圖案，看到它們都是由無色透亮的材料制成，原樣放回；2、打開光源，這時馬上觀看到視場中各種圖案偏振光干涉的彩色條紋； 3.旋轉(zhuǎn)面板上的旋鈕，觀看干涉條紋的顏色也隨之變化；4、把透亮U形尺從窗口放進，觀看不到特別，用力握U形尺的開口處，馬上看到在尺上消失彩色條紋，且疏密不等；轉(zhuǎn)變握力，條紋的顏色和疏密分布也發(fā)生變化?！玖粢馐马棥浚喝〔Ａ伯?dāng)心輕放，留

19、意平安?！驹囼灨邢搿浚和ㄟ^物理下冊的學(xué)習(xí)，我們光的干涉以及偏振光有了理論上的熟悉，這次演示試驗我們對其產(chǎn)生的現(xiàn)象有了感官上的熟悉。理論結(jié)合實際，用理論解釋實際現(xiàn)象，用實際現(xiàn)象探究新的理論觀念，這是物理之路更加長期、更加平坦的必要條件。3、聲波可見【試驗?zāi)康摹浚航柚曈X暫留演示聲波； 【試驗儀器】：聲波可見演示儀圖6 聲波可見演示儀【試驗原理】：不同長度，不同張力的弦振動后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來?！驹囼灢襟E】：1將整個裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動滾輪；2依次撥動四根琴弦，可觀看到不同長度，不同張力

20、的弦線上消失不同基頻與協(xié)頻的駐波； 3重復(fù)轉(zhuǎn)動滾輪，撥動琴弦，觀看弦上的波形?！玖粢馐马棥浚?滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。2撥動琴弦切勿用力過猛?！驹囼灨邢搿浚阂郧皩β暡ǖ睦斫庵皇峭Ａ粼谙胂駥用?，當(dāng)看到立體存在的聲波后感覺特別奇怪，本試驗很好的利用了視覺暫留原理，使同學(xué)能更好的理解物理討論對象。試驗對物理原理的應(yīng)用實在是妙不行言。通過這次演示試驗的參觀，我們對物理這門奇異的學(xué)科產(chǎn)生了更加深厚的愛好，對物理理論上模糊的地方通過對實際現(xiàn)象的觀看有了更清晰的熟悉，盼望以后能多一點試驗內(nèi)容，更大的激發(fā)同學(xué)們的愛好，更好的推動物理學(xué)科的進展。高校物理演示試驗感想 篇五演示試驗感想物理學(xué)是討論物質(zhì)運動和相互作用規(guī)律的學(xué)科， 是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。因此物理學(xué)理論與實踐永久不能分別。在物理學(xué)理論的教學(xué)過程中， 演示試驗教學(xué)又是一個特別重要的環(huán)節(jié)。它可以充分體