《清平樂村居》公開課教案 省賽獲獎

1、清平樂村居教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：解題導(dǎo)入1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過第5課古詩詞三首中兩首充滿童真童趣的古詩，跟隨詩人一起感受了牧童在原野逗弄笛聲，在清風(fēng)明月下，安然入睡。我們的目光也跟隨楊萬里請在晴空之下，碧波之上，路過安仁，感受到兩小漁童的天真今天這節(jié)課我們再去認(rèn)識辛棄疾筆下溪頭臥剝蓮蓬的可愛小兒清平樂村居。（板書：清平樂村居） 2.題：清平樂村居（從文章的結(jié)構(gòu)來看，這應(yīng)該屬于一種什么？）上學(xué)期我們學(xué)過長相思，在學(xué)習(xí)時老師也介紹了詞的特點。詞的標(biāo)題一般分為兩部分：“清平樂”是詞牌名，（正音：清平樂“yu”）。（卜算子詠梅，天凈沙秋思）等“村居” 是這首詞的題目，看到這兩個字，你會想到什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說

2、出與村居相關(guān)的畫面、詩句：矮小的房子、勤勞的人們、安靜的氛圍。辛棄疾又會為我們描繪出怎樣的“村居”呢？讓我們走進(jìn)清平樂村居。感知詞韻出示：清平樂村居1、自由讀（要求：）1.字正腔圓，指名讀。翁媼：強調(diào)讀音。（2）剝：表示把東西的皮去掉，念bo。（3）亡賴：同“無賴”，“亡”讀作w。（表揚學(xué)生關(guān)注注釋。）2.讀出停頓，師生齊讀。詞一般分上闕和下闕兩部分，朗讀時，上、下闕之間要停頓。(指導(dǎo)朗讀)我們一起來讀一讀。3.讀出節(jié)奏，學(xué)生齊讀。詩詞是講究平仄的。老師引讀，用手勢舞出節(jié)奏指揮學(xué)生朗讀上闕。4.踏歌而行，師生齊讀。多美的韻腳、多美的季節(jié)，我們?yōu)楹尾粚W(xué)古人趁著春光踏歌而行呢！手拍節(jié)奏讀下闕。（鼓

3、勵并寬容節(jié)奏不一致的學(xué)生，可進(jìn)行個別指導(dǎo)：只要能讀出宋詞的音韻美、節(jié)奏美、對稱美、參差美，誰又能說你讀的不好呢？）三、詞中有畫古人云“詩中有畫，畫中有詩”。我們能從清平樂村居中，看到怎樣的畫面？快去詞中找找看?。▽W(xué)生范讀，描繪畫面，教師指導(dǎo)朗讀。）1.“茅檐低小，溪上青青草?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀：體會茅屋低小，讀出低小，聲音壓低。感悟“青青草”，對比“草色遙看近卻無”，引出“離離原上草”體會并讀出草的生命力，聲音適當(dāng)拖長。）板書：畫草屋、書寫青青草。2.“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀：吳音是什么意思？播放音頻，感知吳音。含著醉意的吳音又是怎樣？是誰在對誰說？會說些什么？引導(dǎo)學(xué)生借助注釋，

4、想像畫面；借助插圖，體會詞意，體會“翁媼”之間的“相媚好”。）板書：相媚好。3.過渡：（出示翁媼圖片。）你看，翁媼醉意微醺地向窗外望去，他們看到了什么樣的畫面？4.“大兒鋤豆溪東”（出示詞句）（指導(dǎo)朗讀：大兒在做什么？揮汗如雨地給豆田除草？你能從中感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生背誦憫農(nóng)，感受大兒的勤勞能干。勞動創(chuàng)造財富，累并幸福著，一起朗讀，感受大兒子的勤勞和幸福。）板書：大兒過渡：老兩口透過窗口，還看見了？“中兒正織雞籠”（出示詞句）（指導(dǎo)朗讀：中兒在做什么？這可真是個心靈手巧的孩子，說出幾個詞夸夸他的認(rèn)真：一絲不茍、全神貫注、聚精會神、心無旁騖。想象著中兒專心致志的樣子，請你讀！看來翁媼的兒子們都是

5、干將，哪個字寫出了了中兒的專心工作？織，所以這個字要重讀。）板書：中兒過渡：老兩口最喜歡的是？小兒，你從哪里看出的？“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”（出示詞句）你能說說無賴是什么意思呀？對了，頑皮淘氣，你是怎么知道的？啊，你能結(jié)合注釋理解詞句，真會學(xué)習(xí)。一般情況下，無賴是什么樣的人呢？無理取鬧，不講道理，在這里是表現(xiàn)小兒子的活潑調(diào)皮，你讀懂了這個詞。 從哪個字看出他的“亡賴”？引出“臥”“臥”什么意思？可以換成別的字嗎？你們可以做做“臥”動作嗎？你這是側(cè)臥 還可以俯臥，還可以 仰臥。師：通過這個臥字，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？是呀，一個無憂無慮的小孩，趴在草叢上悠哉悠哉的剝著蓮蓬，你能表演一下嗎？

6、師：真是調(diào)皮的小兒，你們想用什么詞語來形容他？生1：天真活潑 你來，生2:無憂無慮，你呢？生3:自由自在。師：你們的感受很重要，來把它們送進(jìn)你的朗讀，你正是這個天真活潑的小兒，你來讀讀這句，你就是這個無憂無慮的小兒，你來讀讀這一句，你也是這個自由自在的小兒，你來讀一讀，聽到你們的朗讀，老師仿佛看到了一個個，溪頭臥剝蓮蓬的可愛身影。 7.你們真是太出色了，找到了五幅圖。還有一處重要的景色我們可不能忽略，它可以把大家看到的畫面連到一起，是什么？快去詞里找找?。ǔ鍪荆合锨嗲嗖荨⒋髢轰z豆溪東、溪頭臥剝蓮蓬）“小溪”，溪上？青青草。溪東？大兒鋤豆。溪頭？小兒臥剝蓮蓬。這小溪簡直就是這幅村居圖的“點睛”

7、處，因為有了這溪水，所有的畫面才和諧地連接在一起，構(gòu)成了一幅完美的村居圖。（出示全圖）這可真是“綠水人家繞”呀?。ò鍟寒嬓∠╇y怪此人會寫到，醉里吳音相媚好白發(fā)誰家？這里頭還有一個字，極其生動。怎么理解這個“醉”字。你認(rèn)為老人喝了些酒醉了，他是醉醺醺的意思。是呀，老兩口喝了點米酒，沒有醉意，但僅僅是酒醉嗎？你說是老人陶醉了，醉的是大兒子的勤勞，二兒子手巧，小兒子可愛，老人是醉在這如畫的風(fēng)景里，還希望聽到你這樣精彩的回答。誰來補充？你覺得老人是醉在他們的生活那樣安寧和幸福?？磥砟銈円沧碓谄渲辛搜?。 師：醉陶了的翁媼，他們會聊些什么呢？和同桌討論討論，請你們上臺來表演一下。嗯，好一對恩愛的翁媼啊

8、，酒不醉人，人自醉，想想陶醉的僅僅只有翁媼嗎？還有站在不遠(yuǎn)處看著這一幕的詞人辛棄疾。四、感慨詞情這位身著白袍的詞人不僅能寫出像清平樂 村居，這樣清新和諧的詞篇，他還是身著鎧甲的戰(zhàn)士，讀破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之。師：征戰(zhàn)沙場之人最渴望什么？是的，最渴望國泰民安，人們能安居樂業(yè)。師簡介辛棄疾生平：辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散，家破人亡，他十分渴望百姓能過上安寧的生活?？粗矍叭鐗艟嘲忝篮玫拇寰樱慷昧私鹚蝸y世的辛棄疾會想些什么呢？要是人人都有一個幸福的家庭多好啊。要是沒有戰(zhàn)爭，天下太平多好啊。難怪辛棄疾會在詞中說“醉里吳音相媚好”，他渴望的不正是醉臥在散發(fā)著軟糯吳音的村居里，看百姓安居樂業(yè)，盼國家國泰民安嗎？同學(xué)們，讀詩詞，知詩人，你們讀懂了詞人的心聲，了不起，同樣是醉里，所處地點不同，但是詞人所想的是相同的，國泰民安，人們安居樂業(yè)，醉在村居才是詞人的精神家園，最后讓我們化身為細(xì)頭臥剝蓮蓬的小兒，化身為醉里吳音相媚好的翁媼，化身為著身著白袍的詞人，再來讀一讀