四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)12《整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)》教案3

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精除法的運(yùn)算性質(zhì)教課目的：知識(shí)與能力：理清除法的運(yùn)算性質(zhì).能運(yùn)用除法性質(zhì)使計(jì)算淺易。過(guò)程與方法：經(jīng)歷研究的過(guò)程培育學(xué)生理性思慮。培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流.培育學(xué)生觀察、推理、抽象概括能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：指引學(xué)生踴躍的研究活動(dòng)，培育學(xué)生腳踏實(shí)地的態(tài)度。教課要點(diǎn)：理清除法的運(yùn)算性質(zhì)。能運(yùn)用除法性質(zhì)使計(jì)算淺易。教課難點(diǎn):理清除法的運(yùn)算性質(zhì)。能運(yùn)用除法性質(zhì)使計(jì)算淺易。教課過(guò)程：1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1.出示指引學(xué)生猜想一、出示例舉例題除以幾個(gè)數(shù)，可驗(yàn)證以2.計(jì)算結(jié)果填在表格中同桌用數(shù)學(xué)語(yǔ)6817（17言進(jìn)行概括。）交流二、學(xué)習(xí)除用字母表示。法的運(yùn)算性。你的想法正確b

2、c=a質(zhì)。嗎？（c)如何進(jìn)行概括？仔細(xì)觀察左右。師概括：除法運(yùn)兩邊的運(yùn)算符算性質(zhì)三、穩(wěn)定練號(hào)。我們要注意什么？習(xí)。試一試:獨(dú)立完成。運(yùn)用除法運(yùn)算性質(zhì)反響交流填空2938972=談?wù)撊嘟涣鳌?）90（）=學(xué)生板演。小結(jié)。獨(dú)立完成。2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)習(xí)任務(wù)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)8.練習(xí):獨(dú)立完成、全班780001258.2700(3045）四、練習(xí)24000（2524）比較大小：學(xué)生獨(dú)立比較,8488488談?wù)勛约菏窃?20(12）720么想的。五、課堂小123結(jié)35050350105經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？除法的運(yùn)算性質(zhì)板6817（17）書8521626=852（1626）b設(shè)c=a（b）計(jì)32646451=3264（6451）720002540=72000（2540）3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精除法的運(yùn)算性質(zhì)與減法的運(yùn)算性質(zhì)有類反似之處，因此在教課中側(cè)重學(xué)生的親自體驗(yàn)。思如：教課研究性質(zhì)時(shí)，先讓學(xué)生計(jì)算，而后比與讓學(xué)生重在書寫的過(guò)程中領(lǐng)悟兩個(gè)算式間的聯(lián)系。最后建用自己的話談?wù)劙l(fā)現(xiàn)的規(guī)律，學(xué)生就能很有條理地說(shuō)出除法的運(yùn)算性質(zhì)?；A(chǔ)A套：練習(xí)冊(cè)P1。練習(xí)B套：每一天精練P5。（A套、作業(yè)B套）布40個(gè)學(xué)生排成一排，小青從左