《逢入京使》《晚春》學(xué)案答案（陳烈）

1、逢入京使學(xué)案（答案）姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情的朗讀詩(shī)歌，并讀準(zhǔn)字音，讀明節(jié)奏。2、體悟詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感，探究詩(shī)歌運(yùn)用的藝術(shù)手法。3、背誦詩(shī)歌。課前預(yù)習(xí)。將逢入京使讀三遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀明節(jié)奏。逢入京使 岑參cnshn故園/東望/路漫漫，雙袖/龍鐘/淚不干。馬上/相逢/無紙筆，憑君/傳語(yǔ)/報(bào)平安。默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄和王灣的次北固山下。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。次北固山下唐代：王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。3.思考：這兩位詩(shī)人分別采用

2、什么樣的方式來寄托自己的思念之情的？聽視頻課，并在筆記本上作適當(dāng)?shù)墓P記。三、課后檢測(cè)（一）簡(jiǎn)答題。1.逢入京使這首詩(shī)寫于何地？遇到了何人？要對(duì)方做什么？答：這首詩(shī)寫于塞外：偶然遇上朋友奉使回京（長(zhǎng)安）：故托朋友向家人捎口信報(bào)平安。請(qǐng)你展開聯(lián)想與想象，描繪前兩句所展現(xiàn)的畫面。示例：離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長(zhǎng)路漫漫。塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。 3.“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩(shī)人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？答：詩(shī)人運(yùn)用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。詩(shī)人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種

3、夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人思念親人、愛憐親人的思想感情。4.“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理?答：表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。 5.逢入京使一詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？答:表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情和的渴望建功立業(yè)報(bào)效國(guó)家的豪邁情懷。默寫逢入京使。逢入京使 （唐）岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 晚春學(xué)案（答案）姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 一、課前預(yù)習(xí)。1.請(qǐng)將晚春讀三遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀明節(jié)奏。榆莢（ji）2.請(qǐng)默寫唐朝賀知章的詠柳和宋朝朱熹的春日詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似

4、剪刀。春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。3.請(qǐng)寫出“唐宋散文八大家”的名字。唐：韓愈、柳宗元宋：歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。4.請(qǐng)至少寫五個(gè)描寫春天美景的成語(yǔ)。百花齊放 繁花似錦 姹紫嫣紅 花紅柳綠 桃紅李白 柳暗花明 雨后春筍 春暖花開 和風(fēng)細(xì)雨 鶯歌燕舞 鳥語(yǔ)花香 草長(zhǎng)鶯飛 春意盎然 春意闌珊 萬象回春二、聽視頻課，并在筆記本上作適當(dāng)?shù)墓P記。課后檢測(cè)。（一）簡(jiǎn)答題。 1.一、二句寫出了怎樣的晚春景致?用自己的語(yǔ)言描繪出來。 花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住。 2.詩(shī)人用了哪些意象來表現(xiàn)晚春景色？草樹、楊花

5、、榆莢 3.詩(shī)人用什么手法來寫晚春景物？取得了怎樣的藝術(shù)效果？ 用擬人的手法寫。使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。4.歷來人們對(duì)“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭(zhēng)議，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)人表達(dá)的思想感情，談一談你對(duì)這句詩(shī)的理解。（請(qǐng)至少寫出三種理解。）答：運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度?！皸罨ㄓ芮v”不因“無才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長(zhǎng)作雪飛，積極參加到挽留春光的隊(duì)伍之中，這種勇氣實(shí)在值得欽佩?！皸罨ㄓ芮v”平淡無奇，就如同人無才華寫不出華美的文章，只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從反面襯托出春光的無限珍貴。爭(zhēng)妍斗艷的花卉春夏秋三季是相似的，而“楊花榆莢漫天飛”卻是晚春特有的景色