幼兒園小班教研組的工作計劃

1、第 頁幼兒園小班教研組的工作計劃一、指導(dǎo)思想 深化貫徹綱要精神，加強學(xué)習(xí)和探討，深化教學(xué)改革，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組老師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教化真正成為適合幼兒發(fā)展須要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。 二、工作目標(biāo) 1、依據(jù)園務(wù)工作安排及新綱要精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與須要。主動開展教化教學(xué)的探討,促使老師在教化教學(xué)上有個整體的提高。 2、以抓實教化教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組老師吸納、反思水平的整體提高。 3、加強教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實做細(xì)，合理支配一日常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧

2、發(fā)展。 4、培育新老師為重點,以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探究教化教學(xué),使幼兒園的教化教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。 三、教研重點 1、深化學(xué)習(xí)新綱要,用新綱要精神指導(dǎo)實踐工作。 2、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識,提高自身學(xué)問水平,優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu) 3、激勵新老師學(xué)習(xí)說課,情愿向其他老師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省實力。 四、內(nèi)容及措施 1、抓好綱要的學(xué)習(xí),提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)悟其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教化安排和組織教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)

3、教化教學(xué)實踐。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通,為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)實力,并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則,要求老師每人每月完成教化筆記或教化反思。 3、通過課堂視察、示范課、展示課、溝通課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕老師也把她們新的教化理念帶給大家，取長補短，共同進(jìn)步！ 五、本學(xué)期主要活動支配： 9月 1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓(xùn)練 2、早操的編排和訓(xùn)練 3、小班召開開家會 10月 1、組織老師學(xué)習(xí)平安教化案例 2、早操競賽活動 3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。 11月 1、充分利用家長、社

4、區(qū)資源,充溢各區(qū)角活動內(nèi)容。 2、家長開放日活動 3、區(qū)域活動組織溝通活動 12月 1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料 2、慶元旦親子活動 1月 做好學(xué)期結(jié)束工作 幼兒園小班教研組的工作安排2 一、學(xué)期總目標(biāo) 1、能夠主動、主動、專注地傾聽別人談話，快速駕馭別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲得有用的信息； 2、能主動的用一般話與同伴溝通，看法自然大方；能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 3、通過視察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講解并描述實物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容； 4、在集風(fēng)光前講話看法自然大方，能依據(jù)場合的

5、須要調(diào)整自己講解并描述的音量和語速；講解并描述時語言表達(dá)流暢，用詞較精確； 5、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好； 二、階段目標(biāo)和措施 (一)第一階段(17周) 1、目標(biāo)： 能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲得有用的信息； 能主動的用一般話與同伴溝通，看法自然大方； 能圍繞話題談話； 2、措施： 我是小記者 小熊你長大了嗎? 嬉戲：他在說什么? 小兔逃跑 秋天的雨 (二)其次階段(814周) 1、目標(biāo)： 會用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 樂意與人交談，講話有禮貌； 通過視察、理解圖片、情

6、景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講解并描述實物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容； 在集風(fēng)光前講話看法自然大方，并能清晰地說出自己想說的事情； 2、措施： 我是小記者 花瓣兒風(fēng)車 面包房里的貓 社區(qū)地圖 我居住的地方 快樂總動員 嬉戲：詞語接龍 (三)第三階段(1520周) 1、目標(biāo)： 能依據(jù)場合的須要調(diào)整自己講解并描述的音量和語速；講解并描述時語言表達(dá)流暢，用詞較精確； 喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好； 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，起先接觸各種體裁的作品； 2、措施： 我是小記者 我自己的書 說聲感

7、謝 本學(xué)期，首先是要培育幼兒的傾聽實力，使他們能夠?qū)庫o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動、嬉戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培育，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓 幼兒園小班教研組的工作安排3 本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研安排選擇探討課題，制定科學(xué)可行的專題安排，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高老師的反思實

8、力”，并依據(jù)小班幼兒的特點，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高老師的反思實力”。組內(nèi)老師將以綱要為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思實力有質(zhì)的飛躍。 一、結(jié)合所確立的專題，加強有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 接著深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，在教研組活動中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。 二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高老師的反思實力。及書寫反思筆記的水平。 1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對有共性的問題，集體探討。 2、開展自學(xué)與互學(xué)活動。 3、搜集典型的

9、案例，集體反思，共同提高。 4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。 5、觀摩活動，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的教化方法；從而制定相應(yīng)的措施。 6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。 7、老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實踐。 8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的反思實力。 9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達(dá)新信息，擴大新閱歷，提高組員的相識。 10、與其他年組溝通，相互學(xué)習(xí)，提高反思實力。 三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。 隨時發(fā)覺問題、隨時探討、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步步。 幼兒

10、園小班教研組的工作安排4 一、指導(dǎo)思想： 1、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實綱要精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的探討。 2、為區(qū)組骨干老師風(fēng)采展示供應(yīng)機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面對全區(qū)的語言教化教學(xué)的改革做好培育與促進(jìn)工作。 3、推動教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣闊組員在充分自主的氛圍中，參加到教研改革的行列中來，在溝通觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研實力和專業(yè)水平，努力將老師培育成探討型的老師。 二、主要工作任務(wù)： 1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。 2、接著進(jìn)行

11、區(qū)域活動的探討(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角嬉戲的發(fā)展目標(biāo) 3、發(fā)揮每一位組員參加教化教學(xué)、教研的熱忱，爭取讓每一位老師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。 4、各組成員明確工作職責(zé)，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念。接著探究分層式教研活動的方法，滿意不同層面老師的發(fā)展須要 5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實踐，提升老師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學(xué)法。 6、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教化類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和探討。 幼兒園小班教研組的工作安排5 一、組員狀況分析： 小班組老師隊伍中原有的老師師德良好，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬業(yè)心

12、較強；老師們動手實力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的閱歷，踏實肯干，主動主動性較強。 二、工作目標(biāo)： 1、帶領(lǐng)教研組老師利用原有資源優(yōu)勢接著探究如何創(chuàng)設(shè)相宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境； 2、帶領(lǐng)教研組老師接著開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐探討； 3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)溝通和共享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。 三、內(nèi)容與措施： (一)優(yōu)勢互補主動探究小班幼兒可支持性環(huán)境的相宜性 1、各班接著依據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際狀況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的可支持性環(huán)境，并剛好更新，努力做到情境化； 2、創(chuàng)設(shè)相宜的自主性嬉戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)覺各班自主性嬉戲環(huán)境的問題并

13、剛好進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的主動互動中得到自主性嬉戲水平的發(fā)展。 3、接著開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐探討，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累； 4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動溝通，共享環(huán)境創(chuàng)設(shè)閱歷，主動探究小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的相宜性 (二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織 1、以課堂教學(xué)探討為載體，幫助老師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的實力，促進(jìn)老師設(shè)計、實施教學(xué)活動的實力。 2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參加探討等不同形式的實踐探討，幫助老師解決實踐中的困惑問題； (三)整合資源多種渠道并行推動幫助青年老師專業(yè)化成長

14、 1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有老師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培育和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年老師快速成長。 2、全組老師圍繞課例綻開教學(xué)反思等自培活動。 3、采納“互動參加”教研活動的形式，激發(fā)青年老師在教研活動中的主動性，讓每位青年老師在教研活動中敢說、會說、能說。 四、有效組織教研活動： (一)活動前 1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)老師困惑等多種途徑找尋一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、沖突綻開深化學(xué)習(xí)、思索、實踐、反思，解決實踐中的問題； 2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助老師做活動前的學(xué)問閱歷打算，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)

15、絡(luò)共享； 3、仔細(xì)撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動打算、活動時間、活動地點、參與人員和活動過程)。 (二)活動中： 1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題； 2、從實際問題動身，突出重點，步步綻開，把控好時間節(jié)點； 3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為探討下鋪墊； 4、引發(fā)思索并激勵老師激活思維、暢所欲言； 5、仔細(xì)實錄教研現(xiàn)場老師的想法、問題以及達(dá)成的共識等； 6、注意改變不同的教研活動形式，激發(fā)老師在教研活動中的主動性和主動性。 (三)活動后： 1、布置下次教研活動的思索問題； 2、提出下次教研活動的要求； 3、仔細(xì)撰寫本次教研活動的反思，以改進(jìn)下次

16、教研活動的組織質(zhì)量。 五、詳細(xì)工作支配 九月份： 1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè). 2、小班開展“快樂寶寶”主題活動, 3、早操的訓(xùn)練. 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教化 5、每月幼兒小舞臺表演 6、一般話練習(xí) 7、幼兒園教化指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí) 8、開辦9月份全園幼兒生日派對 9、老師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn) 10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn) 11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比 12、班級家園聯(lián)系單抽查 十月份： 1、小班開展“一起玩玩具”主題活動 2、每月幼兒小舞臺 3、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。 4、幼兒園教化指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí) 5、一般話練習(xí) 6、開展班級管理溝通活動 7、

17、開辦10月份全園幼兒生日派對 十一月份： 1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK競賽 2、小班開展“秋天到了”主題活動 3、每月幼兒小舞臺 4、幼兒園教化指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí) 5、一般話練習(xí) 6、開辦11月份全園幼兒生日派對 十二月份： 1、開展小班段個別老師公開課 2、小班段開展“親親小動物”主題活動 3、每月小舞臺 4、幼兒園教化指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí) 5、一般話練習(xí) 6、開辦12月份全園幼兒生日派對 一月份： 1、元旦親子活動 2、小班段開展“冬天里”主題活動 3、做好各項工作總結(jié) 4、一般話練習(xí) 5、老師綱要學(xué)問考核 6、老師講故事及業(yè)務(wù)考核 幼兒園小班教研組的工作安排6 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教化指導(dǎo)綱要為

18、指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教化探討，以推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。 二、工作目標(biāo)與任務(wù)： 1、更新教化觀念 我組要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的四個部分，領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。 2、推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力 重心集中在老師組織教化活動的實力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒主動主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種實力充分

19、得到發(fā)展。 3、加強教研活動的開展 （1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓老師明白有價值的教化活動原委應(yīng)當(dāng)怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅決做到備課有安排，責(zé)任到人，形成主動向上、相互研討的良好氛圍。 （2）充分利用學(xué)校為我們供應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。仔細(xì)寫好教化筆記，并剛好上傳，讓大家共享教化活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同

20、出謀劃策，從而共同提高。 4、加強青年老師的培育 本組將主動響應(yīng)園長室開展的各項活動，接著開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺；舉薦青年老師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)實力；通過“幫、扶、逼”來青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。 5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。 為了讓家長們多了解幼兒園的教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好家園聯(lián)系手冊，使家長工作落到實處。 6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。 我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)

21、期將更上一個臺階，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。 三、詳細(xì)工作支配 二月份： 1、好開學(xué)的各項工作，制訂各類安排。 2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。 3、各班依據(jù)主題剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 4、填寫家園聯(lián)系冊。 三月份： 1、各班依據(jù)主題剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、自主結(jié)對老師相互聽課評課。 3、接著加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培育。 4、參加隨堂聽課活動。 5、填寫家園聯(lián)系冊 四月份： 1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長檔案。 2、接著進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、選擇“六一”節(jié)目。 5、各老師完成四月份教學(xué)隨筆。 6、

22、填寫家園聯(lián)系冊 五月份： 1、排練”六一”節(jié)目. 2、填寫家園聯(lián)系冊 3、仔細(xì)做好晨檢工作。 六月份： 1、“六一”匯演 2、各老師進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。 3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。 4、填寫家園聯(lián)系冊 幼兒園小班教研組的工作安排7 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以幼兒園教化指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作安排的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)探討幼兒園教化指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，激勵各位老師進(jìn)行大膽探究與實踐

23、，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有安排做好教化教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教化教學(xué)實踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進(jìn)步。 3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教化教學(xué)中的問題大家一起探討，共同找尋解決的方法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。 4、開展班與班之間相互聽

24、課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組老師專業(yè)水平和教化活動質(zhì)量，提高活動成效及老師的自我反思和教化評價實力。 5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教化價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教化教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒特性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、歡樂地成長。 6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)

25、習(xí)簡潔的平安學(xué)問，形成初步的平安意識。 7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。 三、詳細(xì)工作支配 八月份： 1、做好幼兒入園前的各項打算工作 2、商討并制定九月份教化教學(xué)安排、嬉戲安排（確定主題：我上幼兒園啦！） 3、集體備課（第一周） 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 九月份： 1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。 2、制定年級組及班級各類安排 3、接著進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作 4、慶祝老師節(jié)、國慶節(jié) 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份教化教學(xué)安排與嬉戲安排（主題：小小的我） 7、一課多研活動：歡樂的小車（周露、葉秋梅）

26、 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次） 9、教科研積分活動 十月份： 1、慶祝國慶節(jié) 2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比 3、教學(xué)案例反思（周露） 4、區(qū)域活動觀摩（每班一個觀摩重點） 5、老師活動展示（常云霞、周露、李慧） 6、小班家長會（授課老師：常云霞） 7、商討并制定十一月份教化教學(xué)安排與嬉戲安排（主題：我和我家） 8、教科研積分活動 十一月份： 1、個案辨析會（葉秋梅） 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè) 3、老師說課活動 4、青年老師活動展示（周露、李慧） 5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（其次次） 6、商討并制定十二月份教化教學(xué)安排與嬉戲安排（主題：冬天來了） 7、青年老師才藝展示（說課、彈

27、唱等） 8、家長開放活動（小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧） 9、教科研積分活動 十二月份： 1、青年老師區(qū)域活動案例溝通（李慧） 2、青年老師成長檔案溝通（周露） 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4、加強生活、行為習(xí)慣教化：冬天不怕冷 5、小班幼兒壘高競賽（葉秋梅） 6、教科研積分活動 7、各班特色展示（小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈） 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次） 元月份： 1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示） 2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討 3、幼兒發(fā)展?fàn)顩r測查評價 4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié) 5、幼兒離園平安教化 幼兒園小班教研組的工作安排8 一、工

28、作目標(biāo) 1、依據(jù)園務(wù)工作安排及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與須要。主動開展教化教學(xué)的探討，促使老師在教化教學(xué)上有個整體的提高。 2、培育新老師為重點，以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教化教學(xué)，使幼兒園的教化教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。 3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教化觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。 二、教研重點 1、深化學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實踐工作。 2、豐富主題改變的活動環(huán)境，主動開展區(qū)域活動。 3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。 4、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識，提高自身學(xué)問

29、水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。 5、激勵新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省實力。 三、內(nèi)容及措施 理論學(xué)習(xí) 1、抓好綱要的學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教化安排和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細(xì)落實。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題 活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動 3、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)實力，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成教化筆記或教化反思。

30、青年老師培育 1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查打算、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。 2、主動組織參與園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。 3、激勵段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。 特色活動 依據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。 四、教研活動行事歷 9月份： 1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練 2、確定班級專題，做好打算工作 3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊 10月份： 1、新老師隨堂聽課 2、主題研討活動 3、專題實施“問題”溝通會

31、 11月 1、成長檔案溝通 2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 3、托班主題研討活動 12月 1、檢查課題探討下階段成果，探討下一步的安排。 2、青年老師評優(yōu)課活動 3、區(qū)域 活動組織溝通活動。 1月 1、進(jìn)行老師教化反思筆記溝通 2、階段性專題匯報小結(jié)。 3、教研組小結(jié)工作 五、日?；顒有惺職v： 9月 1、做好迎新生工作 2、早操的編排和訓(xùn)練 3、召開開家會 10月 1、組織老師學(xué)習(xí)平安教化案例 2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比 3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。 11月 1、充分利用家長、社區(qū)資源，充溢各區(qū)角活動內(nèi)容。 2、家長開放日活動 12月 1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料 2、慶元旦親子健身活動 1月 做好學(xué)期結(jié)

32、束工作 幼兒園小班教研組的工作安排9 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以幼兒園教化指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作安排的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)探討幼兒園教化指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，激勵各位老師進(jìn)行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有

33、安排做好教化教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教化教學(xué)實踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進(jìn)步。 3、開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個教學(xué)活動，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，本學(xué)期對本活動有了進(jìn)一步的提升，即：說課集體備課上課評課再上課評課。遇到教化教學(xué)中的問題大家一起探討，共同找尋解決的方法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。 4、組織本組老師按時按量完成聽課、備課、教學(xué)反思活動，每月進(jìn)行一次檢查。 5、豐富幼兒嬉戲活動，每班每月完成四

34、個嬉戲活動。 6、深化開展園本課題探討，結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的平安學(xué)問，形成初步的平安意識。 三、詳細(xì)活動支配 二月份 1、制訂好各科安排。 2、編排早操律動并讓幼兒學(xué)會。 3、打算好區(qū)角的活動材料。 三月份 1、四課型活動的開展。 2、加強早操律動練習(xí)，做好早操觀摩打算活動。 3、帶領(lǐng)幼兒參加區(qū)角材料打算，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。 四月份 1、主動協(xié)作幼兒園開展平安教化周活動。 2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué)，主動打算園內(nèi)的觀摩活動。 3、協(xié)作幼兒園開展好課評比工作。 五月份 1、組織老師制作幼兒玩具。 2、慶“六一”

35、打算活動，打算慶“六一”匯演的節(jié)目。 六月份 1、小班教學(xué)教研專題活動。 2、小巧手幼兒繪畫展。 3、參與大班畢業(yè)典禮。 幼兒園小班教研組的工作安排10 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教化指導(dǎo)綱要為指針，在園領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教化探討，以推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。 二、工作目標(biāo)與任務(wù)： 1、更新教化觀念 我組要接著領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。 2、推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力 重心集中在老師組織教化活動的實力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層

36、次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒主動主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種實力充分得到發(fā)展。 3、加強教研活動的開展 （1）本學(xué)期將開展隨堂聽課，空課老師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓老師明白有價值的教化活動原委應(yīng)當(dāng)怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。進(jìn)行集體備課，堅決做到備課有安排，責(zé)任到人，形成主動向上、相互研討的良好氛圍。 （2）充分利用家長資源。 4、加強青年老師的培育 本組將主動開展的各項活動，接著為青年老師成長搭建舞臺；通過幫、扶、帶使青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻

37、射作用的幼兒園中介力氣。 5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。 為了讓家長們多了解幼兒園的教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好家長園地，使家長工作落到實處。 三、詳細(xì)工作支配： 九月份： 1、做好開學(xué)的各項工作，制訂各類安排。 2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。 3、各班依據(jù)主題剛好完成室內(nèi)外環(huán)境布置。 4、完成早操律動編排，使幼兒早日駕馭。 5、正常隨堂聽課。 十月份： 1、早操律動展示。 2、中青年老師課堂教學(xué)觀摩。 3、園本教研幼兒園教學(xué)活動中教，學(xué)具運用的有效性舞蹈教學(xué)四步法。 4、班級自制玩具評比。 5、接著加強對幼兒午餐與午睡的

38、行為習(xí)慣的培育。 十一月份： 1、教研組探討：課堂教學(xué)問題單問題探討。 2、園本教研在區(qū)角活動中促進(jìn)幼兒語言實力發(fā)展的嘗試，一課多研課程研討。 3、接著進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、向家長開放半日活動。 5、組織老師參與合肥市優(yōu)秀科研成果評比。 十二月份： 1、集體備課。 2、園本教研讓體育活動在幼兒園里綻放光彩，打擊樂教學(xué)的指導(dǎo)策略。 3、青年老師基本功競賽。 4、組織老師參與幼兒園老師論文評比活動。 5、參與合肥市幼兒園先進(jìn)教研組評比。 元月份： 1、總結(jié)本教研組本學(xué)期教研工作。 2、園本培訓(xùn)：計算機學(xué)問培訓(xùn)。 3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。 幼兒園小班教研組的工作安排

39、11 一、指導(dǎo)思想： 以先進(jìn)的教化理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹幼兒園教化指導(dǎo)綱要，深化實際調(diào)查探討，探究新理念下教研活動的模式，切實解決老師貫徹幼兒園教化指導(dǎo)綱要中感到困惑的問題，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。 一是依據(jù)教化局的幼教工作精神和本園的實際狀況，全面開展幼兒園嬉戲探討，提高幼兒嬉戲水平； 二是滲透幼兒園教化指導(dǎo)綱要精神，推動幼兒園嬉戲改革，不斷更新嬉戲觀念，促進(jìn)我園幼兒嬉戲水平在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高； 三是主動開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研好用化”的工作原則，運用先進(jìn)理念，推動我園幼兒教化教學(xué)探討和實踐活動； 四是擴大雙語教學(xué)范圍，我們小班將全面開展英語教學(xué)。 二、工作目標(biāo)： 1

40、、加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐工作，重點探討與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動嬉戲化。 2、探討如何將主題活動與角色嬉戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機結(jié)合，提高老師嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實力。 3、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施，提高老師活動設(shè)計與組織的實力。 4、擴大雙語教學(xué)范圍，全面開展英語教學(xué)。 三、詳細(xì)措施： 1、加強理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實踐工作。 圍繞研討重點進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)激勵老師多途徑收集相關(guān)資料，主動實現(xiàn)資源共享。 2、為了加強對角色嬉戲的探討，促進(jìn)幼兒社會性情感閱歷的發(fā)展，全面提高老師角色嬉戲的組織實力，我園小班打算開展一系列幼兒角色嬉戲溝通研討活動。 （1）嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

41、。讓學(xué)校打算和老師自己搜集資料，豐富角色嬉戲區(qū)的材料，使孩子在嬉戲中能有東西玩，提高孩子玩角色嬉戲的愛好。 （2）定期開展觀摩、研討活動?；顒又?，全體老師與執(zhí)教老師就視察到的角色嬉戲中的空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題綻開了系列對話和研討。 （3）話題探討：幼兒園老師在開展角色嬉戲中如何確立視察重點、在嬉戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒嬉戲行為發(fā)展方面達(dá)成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。 3、主動開展教研活動，加強說課、評課的實施。 （1）主動開展教學(xué)展示活動，活動前說課，活動中觀摩，活動后教研組共同探討，進(jìn)行評課活動，提出建設(shè)性看法。 （2）定期溝通本班主題活動支配，設(shè)計意圖，實施效果

42、，分析有價值的活動策略。 4、為了辦出我園的特色，嘗試同國際接軌，本學(xué)期我們小班將全面開展英語教學(xué)。 （1）師資力氣的增加。在原來兩名英語老師的基礎(chǔ)上，又增加了一名英語老師。薛夢溪老師和曹旭芬老師不僅要負(fù)責(zé)自己本班的教學(xué)工作，還要兼顧其他兩個班級的英語教學(xué)工作。從而使我們整個小班組幼兒的英語口語有一個良好的基礎(chǔ)。 （2）組織形式的豐富。我們組的三位英語老師將在我園英語教研組的組織下，通過學(xué)習(xí)，探討等開展豐富多彩的英語教學(xué)活動，讓幼兒愛上英語，愛說英語。 四、詳細(xì)工作支配： 二月： 1。、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。 2、制定教研組安排、班級工作安排及嬉戲安排。 3、各項教研活動正常開展。 4、

43、參加式探討：分析教材，談?wù)勯喿x小班教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。 5、班級環(huán)境布置。 三月： 1、參與江陰市幼兒園嬉戲?qū)ｎ}講座。 2、為園內(nèi)評優(yōu)課做打算，選擇老師參與競賽。 3、青年老師加強基本功練習(xí)，打算參與園內(nèi)基本功競賽。 4、學(xué)習(xí)研討：如何創(chuàng)設(shè)小班嬉戲環(huán)境。 5、嬉戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小嬉戲。 四月： 1、教研活動接著開展。 2、嬉戲觀摩活動研討重點：老師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的嬉戲環(huán)境。 3、說課活動與實踐活動：老師選材的價值，目標(biāo)的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計。 4、每個班級打算參與園內(nèi)嬉戲現(xiàn)場觀摩。 五月： 1、選擇老師參與園內(nèi)英語教學(xué)活動展示。 2、溝通

44、本班主題活動支配，設(shè)計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。 3、話題探討：幼兒園老師在開展角色嬉戲中如何確立視察重點、在嬉戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒嬉戲行為發(fā)展。 4、說課活動與實踐活動：老師如何選材，目標(biāo)制定，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計。 六月： 1、探討自己在帶班工作中嬉戲活動運用狀況反饋并加以調(diào)整、改編。 2、幼兒生活嬉戲行為的匯錄與分析。 3、本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。教研活動中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做打算，圍繞專題探討進(jìn)行小結(jié)。 幼兒園小班教研組的工作安排12 一、狀況分析： （一）人員基本狀況： 本學(xué)期，我們小班教研組共有老師10名。其中，4名高級老師，4名一級老師，1名新

45、老師，1名代課老師。從師資狀況來看，有將近5名教齡五年以上的骨干老師，其余均為05年的青年老師。 我們小班教研組共有5個班級，每班有30名左右幼兒，較以往要稍多一些。 （二）保教現(xiàn)狀分析： 1、老師方面： 優(yōu)勢： （1）老師的學(xué)歷普遍較高，并且5年以上的青年老師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干老師們的助推力，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展！ （2）我們有一支甘于奉獻(xiàn)的老師群體，在工作中不計個人得失，靜默無聞地實踐于教化教學(xué)的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎(chǔ)。 問題與對策： 雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干老師，但是仍舊有著很多的年輕老師，“如何有效發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用，使

46、這部分年輕老師得到更快成長”是須要我們進(jìn)一步做思索的。 鑒于我們組內(nèi)有著很好的老師資源，組內(nèi)的骨干老師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長，如：音樂領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等，通過這些有閱歷的老師以及骨干青年老師的的榜樣和輻射作用，能調(diào)動年輕老師的工作主動性，在日常教化教學(xué)過程中，不斷鞭笞著老師們主動投身于實踐中，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)基礎(chǔ)！ 2、幼兒方面： 優(yōu)勢： 今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強，大部分幼兒喜愛唱唱跳跳做嬉戲，并樂于表現(xiàn)自己，對幼兒園的集體生活感愛好。家長們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相

47、當(dāng)關(guān)注，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這對于我們老師教化教學(xué)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了有利的保障。 問題與對策： 由于現(xiàn)在的孩子，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象，有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn)，因此，我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活實力的培育方面講進(jìn)一步加強，并且在學(xué)期培育目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視，另外，我們也應(yīng)當(dāng)重視與家長的溝通溝通，第一時間與家長交換看法，取得家園共育的一樣性，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展。 3、專題探討： 優(yōu)勢： 由于去年小班教研組探討點落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作閱歷，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個珍貴的

48、財寶，將在肯定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個實踐和探討。 問題與對策： 雖然去年我們的老師對于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識，但是在實際操作中敏捷性的運用還是不夠的，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么依據(jù)小班幼兒嬉戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點，因此，今年我們將接著立足于“個別化學(xué)習(xí)活動”的實踐探討，并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學(xué)習(xí)活動室，以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有愛好地擺布具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動，滿意小班幼兒學(xué)習(xí)的須要，從而提升老師實踐、視察和反思實力。 二、指導(dǎo)思想： 以“上海市學(xué)前教化三年行動安排”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒園本學(xué)期園

49、務(wù)安排、業(yè)務(wù)安排的內(nèi)容與要求，聚焦“小班個別化學(xué)習(xí)活動中情景性材料投放的實踐探討”，深化引發(fā)老師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升老師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的實力，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。 三、工作目標(biāo)： 1、以“互幫互助、團結(jié)協(xié)作”為核心，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展，為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和探討氛圍。 2、探究實踐小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的專題，深化引發(fā)老師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升老師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的實力，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。 3、接著完善美術(shù)特色課程評價體系，關(guān)注特色日活動的實施與開展，有效推動美術(shù)特色課程的實施有效性。 四、主要

50、內(nèi)容和措施： （一）教研組建設(shè)： 1、加強教研組學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造互助和諧的教研組氛圍。 1）小組活動前做到有打算，有預(yù)報，將研討重點以“問題預(yù)先想”的形式，通知到組員，使老師更好參加到小組研討中來，使活動更加有效。 2）學(xué)習(xí)貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，仔細(xì)解讀小班幼兒的年齡特點，貫徹落到小班個別化學(xué)習(xí)活動的材料情景性投放中，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。 3）接著以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年老師敢于實踐、敢于思索。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動，使老師關(guān)注小班一日活動各環(huán)節(jié)，擅長發(fā)覺教化教學(xué)實踐中的困惑，并能夠大膽拋出困惑，以集體的才智來解決實際出現(xiàn)的問題，使小班的各項工作得到有效順當(dāng)?shù)拈_

51、展。 2、結(jié)對共建形式開展互助活動，發(fā)揮骨干老師優(yōu)勢資源。 1）發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢，剛好傳遞培訓(xùn)信息，和組員共享，使組員們能剛好地了解新理念和優(yōu)秀閱歷，激勵大家將這些優(yōu)秀閱歷在自己的教學(xué)實踐中仿照并再創(chuàng)建，從而不斷推陳出新，促進(jìn)自身教化教學(xué)實力。 2）充分利用組內(nèi)老師資源。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對”展示活動，通過“骨干引領(lǐng)”，促使本組老師相互學(xué)習(xí)，不斷提高老師教化教學(xué)設(shè)計、實施和反思、優(yōu)化實力。 3）在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式，開展不定期的互助活動，骨干老師帶領(lǐng)新老師一起進(jìn)行集體活動的實踐、反思和再設(shè)計，使新老師的實踐實力，反思實力得到長足發(fā)展。 （二）教研組專題探討。 開展“小班

52、個別化學(xué)習(xí)活動中材料投放情景性的實踐探討”的專題，關(guān)注老師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握實力，提升老師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實踐運用實力。 1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。 1）結(jié)合教研組專題探討，組織組員仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，解讀小班幼兒的年齡特點，使青年老師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點。 2）從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個別化學(xué)習(xí)活動材料，以材料的“情景性”為探討主線，貫穿于整個探討實踐中，使理論更加有效地輔佐于實踐。 2、以實踐操作和展示為探討平臺。 ）結(jié)合小班幼兒的年齡特點合理設(shè)計個別化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，力求活動內(nèi)容的情景性，使孩子喜愛、主動

53、參加，使老師和幼兒獲得雙向發(fā)展。 ）借助每月的教研實踐活動的開展，關(guān)注個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的投放，使材料在投放的同時，吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，情愿大膽嘗試和擺布，從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)愛好。 ）通過案例撰寫活動，注意過程性資料的積累，剛好做好案例、活動方案、活動照片等一系列資料，并提高老師視察與反思的實力。 （三）幼兒園特色課程實踐： 1、注意生活化美術(shù)特色課程的運用于實踐，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容，豐富園本教參內(nèi)容。 2、注意生活化美術(shù)評價指標(biāo)的解讀與運用，關(guān)注老師對于生活化美術(shù)評價指標(biāo)的操作與運用，積累相關(guān)資料。 3、接著進(jìn)行美術(shù)特色項目組的開展，以班級為單位開展實踐活動，初步探究小

54、班特色日活動的新模式。 五、詳細(xì)活動支配 略 幼兒園小班教研組的工作安排13 在新學(xué)期，我園將以幼兒園新工作規(guī)程為指南，扎扎實實地抓好本園教化教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以探討確定相宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研實力。 一、本學(xué)期的工作重點： （1）用“以老師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。 （2）每個月進(jìn)行一次老師探討活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要探討在教學(xué)中的一些難點，共同探討教學(xué)技巧，共享教學(xué)亮點，讓每個老師在探討探討中得到提高，加強

55、教學(xué)質(zhì)量。 （3）針對日常教化教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。 （4）對老師進(jìn)行分層培育，加強全園老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓老師提高自己，豐富老師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)實力。 （5）組織開展各項競賽評比活動，主動參與區(qū)級各類競賽，例如塑身操競賽等活動。 二、主要工作及措施： 1、以新規(guī)程精神為指導(dǎo)，找尋更相宜本園的教研的方式與方法。 （1）在教研內(nèi)容上，注意實際性，好用性。 園長要多到教化教學(xué)工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常教化教學(xué)中急需解決的

56、問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)行探討；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，好用性。真正解決老師在教化教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。 （2）在教研方式上，注意開放式、互動式。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，綻開探討，提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的實力，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的機會，擴大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高老師的教化教學(xué)水平。 （3）在指導(dǎo)策略上，注意自主性，互助性。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教化教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將實行自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，老師仔細(xì)組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互探討，使全園老師都能主動參與教學(xué)探討，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 （1） 規(guī)范保教工作常