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文檔簡介

1、 位置1Page 2育紅小學(xué)東經(jīng)31.33度北緯118.36度Page 3王艷Page 4列12列3列4列5列6列橫排叫做行 豎排叫做列 1行2行3行4行5行第第第第第第第第第第第Page 5王艷123456橫排叫做行 豎排叫做列 12345趙強(qiáng)張燕Page 6藏寶箱Page 7笛卡爾0yx笛卡爾的藏寶圖(5,4)(2,1)(4,2)Page 8誰發(fā)明了數(shù)對(duì)？ 早在300多年以前，法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家笛卡爾反復(fù)思考通過什么樣的方法才能把“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？一只蜘蛛的“表演”使笛卡爾的思路豁然開朗。他想，看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來。 在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對(duì)有順序的數(shù)

2、（X,Y)表示平面上的一個(gè)點(diǎn),創(chuàng)建了數(shù)對(duì)與直角坐標(biāo)系。 0yxPage 9123456123450王艷趙強(qiáng)張燕Page 10123456123450767體育館網(wǎng)絡(luò)室藝術(shù)樓教學(xué)樓大門( )( )( )( )( )3,05,30,35,56,7圖書館與大門在同一列，與網(wǎng)絡(luò)室在同一行。圖書館( )3,5Page 11(C,5)Page 12（十二，12）Page 13Page 14大 禮 堂Page 15Page 16十字繡Page 17育紅小學(xué)東經(jīng)31.33度北緯118.36度Page 18Page 19( 3 , 1 )( 3 , 2 )( 3 , 3 )( 3 , 4 )Page 20 (4,X)Page 210yx1234567812345678Page 22說出一個(gè)數(shù)對(duì)，讓全班同學(xué)都是你的朋友。Page 230yx1234567812345678Page 240yx1234567812345678Page 25涂一涂：(6,13)這個(gè)格已經(jīng)涂好了，你能接著涂一涂嗎？(3,14)(4,13)(5,12)(7,14)(5,9)(9,12)(10,12)(11,12)(12,12)(9,10)Page 26涂一涂：(3,14)(4,13)(5,12)(7,14)(5,9)(9,12)(10,12

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