人教版二年級數(shù)學(xué)上復(fù)習(xí)計劃及期末試卷

1、第 第 頁人教版二年級數(shù)學(xué)上復(fù)習(xí)計劃及期末試卷 二班級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又接近了尾聲，接下來將進(jìn)入焦灼的復(fù)習(xí)階段，為了能夠科學(xué)合理的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)使同學(xué)獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實際問題。另外通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)起初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。特將復(fù)習(xí)計劃具體制定如下：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊教材共分十二個單元：認(rèn)識乘法、乘法口訣一二、認(rèn)識圖形、認(rèn)識除法、口訣求商一二、厘米和米、位置與方向、時、分、秒，觀測物體、統(tǒng)計與可能性、期末復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域四大領(lǐng)域

2、的兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最末的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。二、指導(dǎo)思想：復(fù)習(xí)的目的既要援助同學(xué)整理知識，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培育同學(xué)肯定的解決問題的技能為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過程中，重點是援助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高同學(xué)提出問題、解決問題的技能。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會乘法、除法的意義。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)比較熟識地掌控從正面、側(cè)面、上面觀測到的簡約的物體的外形。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)能依據(jù)簡約的問題運(yùn)用

3、適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能依據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡約的問題。5、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)能夠說明物體的位置關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。6通過整理和復(fù)習(xí)，培育同學(xué)初步的推理技能。四、復(fù)習(xí)重點、難點：1、通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高同學(xué)提出問題、解決問題的技能。2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強(qiáng)化同學(xué)的統(tǒng)計意識。3、進(jìn)一步從不同位置觀測物體。4、鐘表的運(yùn)作規(guī)章，認(rèn)識時刻是幾時幾分。掌控認(rèn)識時間的方法。5、培育初步推理技能。五、同學(xué)狀況分析：對于同學(xué)本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺

4、、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的同學(xué)習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎、書寫質(zhì)量差等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的同學(xué)能過很好的掌控，10%的同學(xué)掌控的不太好，其中有部分同學(xué)做題簡單出錯。在計算方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖或文字的方法解決實際問題，這是我們班的一個難點，由于同學(xué)學(xué)習(xí)浮躁，沒有養(yǎng)成仔細(xì)讀題、認(rèn)真審題、仔細(xì)分析的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，解題時錯誤涌現(xiàn)較多。還有一部分同學(xué)解題技能較差，不能很好的理解題意，造成答題失誤較多。對于這種現(xiàn)象，復(fù)

5、習(xí)期間肯定要加強(qiáng)輔導(dǎo)以及良好的讀題、審題、分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化養(yǎng)成。4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運(yùn)算的意義。5、作業(yè)方面。在老師的要求下，90%的同學(xué)能夠書寫仔細(xì)，習(xí)慣較好；10%的同學(xué)不能達(dá)到肯定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、提高質(zhì)量措施：1、把定位輔導(dǎo)落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓同學(xué)肯定掌控，并在此基礎(chǔ)上能敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)對知識能系統(tǒng)掌控。重視同學(xué)制造性思維的進(jìn)展，培育同學(xué)的制造力。3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動，援助后進(jìn)生的成果有所提高。4、隨堂進(jìn)行小測試，提高同學(xué)的技能，做到講練結(jié)合。5、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育同學(xué)在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認(rèn)真、仔細(xì)。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容實時間安排：1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。1乘法口訣的綜合運(yùn)用：12月21日2認(rèn)識圖形：12月22日3厘米和米：12月23日4位置與方向：12月24日5時、分、秒：12月25日6觀測物體：12月28日7統(tǒng)計與可能性：12