2022年求一份安全教育演講稿范本

1、第4頁共4頁2022年求一份安全教育演講稿范本_-04-29求一篇老人與?；虬耸飙h(huán)游地球的演講稿兩本書中一本，要有作者介紹、文章簡介、人物介紹、精彩片斷分析、時代背景，求一篇或的演講稿。時間不限不超過_分鐘沒有最佳答案老人與海成功的塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎。書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的_天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚

2、，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。海明威_沒有讓老人最終勝利呢。用小說中老人的話來說：一個人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。這就是老人與海想揭示的哲理。不可否認(rèn)，只要是人就都會有缺陷。當(dāng)一個人承認(rèn)了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最

3、后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者，演講稿求一篇或的演講稿。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說我可以被摧毀，但我不能被征服。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的

4、自信。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者。這么好寫的作文自己寫笨蛋唉。我都無奈了.你就是個大笨蛋老人與海一位風(fēng)燭殘年的老人常年獨自著小船，在墨西哥灣的暖流里打魚，但都過去了四十多天還沒有釣到一條魚，甚至是一條小魚也沒有著。老人叫桑提阿果，是一個普通的漁夫，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉使他感覺更加瘦骨嶙峋些，常年累月的在太陽下爆嗮，老人看起來還要更加蒼老得多。在一次偶然，他釣到了一條身長十八呎，體重一千五百磅的大馬林魚，返回時把魚頭和魚的上半身繃在了小船邊上，但是在路上遇到了成群的鯊魚。老人使出了渾身解數(shù)與鯊魚

5、搏斗，鯊魚把能吃的肉給全都吃完了，結(jié)果老人把魚拖回去時，只剩了一付大魚骨架。故事就是這樣。一位普通又而可敬的老爺爺桑提阿果，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說：一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。這種永不言敗的精神感動并激勵著我們每個人。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者。這就是老人與海。歷史上的今天：從松-_九亭鎮(zhèn)如何去工業(yè)園區(qū)的盛高路。2022年求一份安全教育演講稿范本（二）謝謝主席，也謝謝對方辯友剛才精彩的表現(xiàn)。不過，我方依

6、然發(fā)現(xiàn)了對方辯友的無數(shù)錯誤，現(xiàn)在就請允許我指出最重要的幾點。其一、對方辯友從一開始就完全混淆了“求專與專才”“求博與通才”這兩組完全不同的概念，專才與通才是個人屬性問題，而求專與求博是求知態(tài)度和發(fā)展方向問題嘛。對方辯友例舉了許多知識淵博的偉人試圖證明自己理論的正確性，卻忽略了這些偉人雖然有著廣博的知識，但依然在自己固定的專業(yè)領(lǐng)域不斷開拓進(jìn)取，從而取得了輝煌的成就，讓我們永遠(yuǎn)銘記；其二、對方辯友一再強(qiáng)調(diào)，求博可以讓我們在將來找工作時有更多的選擇機(jī)會。可是，能從事不代表有競爭力。求職是一個雙向選擇的過程，一個企業(yè)是否選擇你，看重的永遠(yuǎn)是你一方面的才華，你雖然有多方面的才華，但在這一個方面，你認(rèn)為是

7、你有競爭力呢，還是專門從事這一領(lǐng)域研究的專門人才有競爭力呢。況且，對方辯友是愿意在一個領(lǐng)域成為高精尖的專門人才，還是把工作換來換去連個人定位都找不到呢，我想，答案已經(jīng)很明顯了吧；其三、對方把我們所說的專門人才認(rèn)定為社會分工各部門的分裂。請問對方辯友，你們難道不知道何為合作精神嗎。分工不等于分裂分化，而是建立在各專業(yè)領(lǐng)域各司其職基礎(chǔ)上的合作。原始社會的三次大分工無一沒有推動社會的進(jìn)步，而這也是當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。試問對方辯友，如果個人發(fā)展逆社會發(fā)展方向而行，那個人的發(fā)展還能夠長遠(yuǎn)嗎。而我方一直堅持認(rèn)為，在當(dāng)代社會這樣一個大背景下，求專是一種可貴的求知態(tài)度和正確的個人發(fā)展方向。一、從社會需要來說，當(dāng)代社會是一個知識大爆炸，社會分工越來越細(xì)化的時代。知識大爆炸，意味著我們終其一生都不可能窮盡方方面面的知識。社會分工越細(xì)化，就越需要各領(lǐng)域高精尖的專門人才。如果我們每個人都是什么都懂點兒，但又什么都不精，今天干點兒這個，明天干點兒那個。我們的社會還怎么進(jìn)步呢。沒有社會的進(jìn)步，個人發(fā)展有從何談起啊。二、從個人精神層面上來說，求專是一種精益求精的態(tài)度。歷史上從來不乏知識淵博的偉人，但他們都