實習(xí)帶隊老師工作總結(jié)

1、Word - 4 -實習(xí)帶隊老師工作總結(jié)書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、談?wù)摓橹?，說明為輔，可以夾敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要沖突，無論談成果或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要沖突進(jìn)行深化細(xì)致的分析，如談成果要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，閱歷是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會消失這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。實習(xí)帶隊老師工作總結(jié)篇一我受學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)_制冷、_電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習(xí)活動卓有成效，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，全力以赴，主

2、要從以下幾個方面綻開了實習(xí)組織管理工作：一、宣揚動員，深化同學(xué)對實習(xí)工作的理解畢業(yè)實習(xí)工作，是每一個職校同學(xué)就業(yè)前都必需經(jīng)受的一個重要過程，實習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到同學(xué)本人的就業(yè)前景與進(jìn)展方向。為了使_制冷、_電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的熟悉，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個同學(xué)就實習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，不僅了解了同學(xué)就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法，還針對每個同學(xué)的實際狀況，提出了詳細(xì)的實習(xí)要求。特殊是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使同學(xué)們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來進(jìn)展的重要性。對于極個別對實習(xí)工作完全沒

3、有愛好的同學(xué)，我不斷聯(lián)系其家長，同時聯(lián)絡(luò)他四周的同學(xué)，大家一起對其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性，使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進(jìn)一步熟悉，為后面實習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、通力協(xié)作、力促同學(xué)盡快實習(xí)為了使自己管理的兩個班同學(xué)能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合_制冷、_電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位同學(xué)不同的實習(xí)需求，細(xì)心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個同學(xué)都能感受到實習(xí)的緊迫感，同時加強(qiáng)與校實訓(xùn)處的聯(lián)系，準(zhǔn)時了解實習(xí)單位的聘請信息，盡快與每一個同學(xué)取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會。此外，我也不斷利用

4、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的狀況，收集相關(guān)信息，然后分門別類，讓同學(xué)能有更多的選擇，盡快實習(xí)。通過自己、學(xué)校以及同學(xué)本人的不懈努力，06制冷、06電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達(dá)到了實習(xí)率99%以上，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與同學(xué)和用人單位的聯(lián)系為了實現(xiàn)對同學(xué)的有效管理，把握各實習(xí)單位對我校同學(xué)的客觀評價，了解對口實習(xí)單位的進(jìn)展變化，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校同學(xué)查找實習(xí)單位的難度較大，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來說，同學(xué)實習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西

5、南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個。面對同學(xué)分布在如此眾多的實習(xí)單位，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪，我在開學(xué)初就認(rèn)真的進(jìn)行了規(guī)劃，對于一些同學(xué)相對來說較集中的實習(xí)單位，首先進(jìn)行重點走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平常無法到達(dá)的單位，實行集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地，實行事先預(yù)約，特定時間走訪;至于一些相對來說較簡單到達(dá)、同學(xué)也簡單見到的實習(xí)單位，則實行多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次。不僅加強(qiáng)了對同學(xué)的管理，而且了解了實習(xí)單位的進(jìn)展動態(tài)，收集了用人單位對我校同學(xué)需求的第一手資料，對我校同學(xué)順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)起到了樂觀促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及四周伴侶的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不