人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一單元課件1億以內(nèi)數(shù)的大小比較

1、R四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的大小比較、改寫及求近似數(shù)1.億以內(nèi)數(shù)的大小比較【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并能正確地進(jìn)行比較。2.經(jīng)歷比較兩個(gè)數(shù)大小的方法的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生遷移內(nèi)推的能力。3.結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。會(huì)比較位數(shù)相同的億以內(nèi)數(shù)的大小。一、復(fù)習(xí)引入1.下面這些數(shù)是幾位數(shù)？最高位是什么？673000 365200007698000 6732000六位數(shù) 十萬(wàn)位八位數(shù) 千萬(wàn)位七位數(shù) 百萬(wàn)位七位數(shù) 百萬(wàn)位2.比較數(shù)的大小。2132 897 6352 5437二、探究新知下面是2011年幾個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人

2、數(shù)。（單位：人）你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)嗎？位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的大于位數(shù)少的。比較一下，美國(guó)和泰國(guó)到我國(guó)旅游的人數(shù)，哪個(gè)國(guó)家更多呢？七位數(shù)六位數(shù)位數(shù)不同位數(shù)相同時(shí)，從最高位比起，34，所以日本的旅游人數(shù)少于韓國(guó)的。日本和韓國(guó)呢？七位數(shù)七位數(shù)位數(shù)相同再來(lái)比較美國(guó)和俄羅斯的吧！位數(shù)相同最高位上的數(shù)相同如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止。你會(huì)比較泰國(guó)和印度的嗎？試一試！依次比較，86，所以泰國(guó)的人數(shù)多于印度的。你會(huì)比較了嗎？總結(jié)：位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的大于位數(shù)少的；位數(shù)相同時(shí)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個(gè)數(shù)位上

3、的數(shù)，直到比出大小為止?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】比較下面每組數(shù)的大小。（1）76664 75664（2）89620 9877（3）451572 543311（4）6790500 6970500你都做對(duì)了嗎？三、鞏固提升教材P11 做一做1.比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。92504 103600 50140 6314028906 28890 620300 3073002.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。50500 500500 55000 40005 2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。50500 500500 55000 40005 教材P11 做一做500500 400055050055000四、課堂小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多的大于位數(shù)少的從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止位數(shù)不同位數(shù)相同五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思 學(xué)生能在引導(dǎo)下把億以內(nèi)的數(shù)的大小比較分為位數(shù)相同時(shí)和位數(shù)不同時(shí)兩種情況。由于億以內(nèi)數(shù)位數(shù)較多,如果不把原數(shù)分級(jí),很容易數(shù)錯(cuò)位數(shù),在課堂上我忽略了這一點(diǎn),只強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生知道比大小時(shí)先數(shù)數(shù)位數(shù),卻忽略了讓學(xué)生找出什么樣的方法去數(shù)位數(shù)不容易出錯(cuò),在課堂上完成作業(yè)的時(shí)候,部分學(xué)生采用了把數(shù)進(jìn)行分級(jí)再比