淺談興趣教學(xué)法在俄語教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談興趣教學(xué)法在俄語教學(xué)中的應(yīng)用淺談興趣教學(xué)法在俄語教學(xué)中的應(yīng)用1課堂設(shè)計應(yīng)首先設(shè)計學(xué)生，激發(fā)其情感，培養(yǎng)其才能，調(diào)動其興趣學(xué)生是課堂設(shè)計的第一要素。首先，激發(fā)學(xué)生的情感，老師的教學(xué)藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。老師必須時時處處用真心去保護學(xué)生，用熱心去幫助學(xué)生，用信心去支持學(xué)生，師生之間應(yīng)建立一種互相尊重、信任平等、自由和諧關(guān)系，建立和諧民主的教學(xué)氣氛。老師首先要擅長觀察學(xué)生、注意情感溝通，調(diào)動學(xué)生的非智力因素。老師應(yīng)主動與學(xué)生建立一種平等、合作的師生關(guān)系，尊重每一位學(xué)生、用愛的情感謝發(fā)學(xué)生對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。老師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)。精神飽滿，表情

2、輕松愉快，目光親切，態(tài)度和藹，語言純粹、地道、流利。講課時面帶微笑，對學(xué)生熱情而有耐心，經(jīng)常鼓勵學(xué)生。課堂上老師對學(xué)生答復(fù)下列問題的反響是至關(guān)重要的。在學(xué)生答復(fù)下列問題時，應(yīng)用鼓勵期望性的語言答復(fù)正確時，應(yīng)用肯定贊揚性的語言；答復(fù)錯誤時，應(yīng)用諒解引導(dǎo)性的語言。使學(xué)生有成就感，能促進學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)。表揚和鼓勵是維系學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長盛不衰的一劑良藥。給學(xué)生提供足夠的心理平安和心理自由，師生共同討論需要解決的問題，這樣學(xué)生的心靈才能得到舒展，聰明才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造性思維才能才能最大限度得到開發(fā)。要注意在每堂課對不同的人設(shè)計不同的表揚，以增強學(xué)生的自信心。其次，進展生動有趣的課前交際每次課前請一位學(xué)

3、生進展五分鐘的值日生報告或演講，也可以講一個故事或笑話，要求聲音響亮、發(fā)音準確、速度適中，力求使大家都可以理解。然后讓他提幾個和文章有關(guān)的問題，提問下面的學(xué)生。最后老師做簡要的總結(jié)，可進一步擴展話題，或者針對文章內(nèi)容教給學(xué)生一些課外知識。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的俄本文由論文聯(lián)盟搜集整理語聽力和口語，而且進步了學(xué)生的心理素質(zhì)。在很大程度上，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)俄語的興趣。另外教材中有很多節(jié)奏活潑的歌曲，可以教學(xué)生唱這些俄羅斯歌曲，在課前讓學(xué)生唱這些好聽的歌，不但學(xué)會了歌曲中的單詞、句子，同時也減輕了學(xué)生課堂上的緊張情緒。增強學(xué)習(xí)俄語的興趣。再次，采取形式多樣的新課導(dǎo)入要想上好外語課，一個吸引學(xué)生的好開

4、頭是非常重要的。成功的導(dǎo)入能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。1利用圖片充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關(guān)的詳細實物等，開展聽說活動，從而引出課文的主題。2問題導(dǎo)入老師可根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能表達課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗自己的生活中進入新課學(xué)習(xí)。3學(xué)生演講老師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的根底上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿，使學(xué)生自覺地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生自覺鉆研教材的積極性。4展開想象老師給出課文標題，讓學(xué)生們展開想象，然后可將自己的想象與課文內(nèi)容相比擬。這樣既可進步口語表達才能，又可進步學(xué)生的想象力。2合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容設(shè)

5、計得簡單明了、生動有趣，學(xué)生才樂于承受，才會產(chǎn)生真正的興趣。在精讀課上，學(xué)生們在說的時候往往會遇到很多困難，于是產(chǎn)生畏難情緒；有的老師僅僅使用教材中的材料，使精讀課顯得枯燥乏味，令同學(xué)們失去興趣。首先，老師應(yīng)該激發(fā)他們想說愿意說的興趣，可以通過給他們講我們生活中聽不懂而導(dǎo)致誤解的一些小笑話；也可以常常為他們放一些俄語歌曲，激發(fā)其想學(xué)的熱情；其次，幫助學(xué)生排除說俄語的困難，先排除心理上的，中學(xué)生說俄語的潛在困難是心理障礙，總感到被動，無把握，生搬硬套教科書中的詞匯和句子，因此過分緊張。例如大學(xué)俄語東方第二冊的第七課的教學(xué)內(nèi)容是天氣和氣候。有很多有關(guān)天氣和氣候的詞，學(xué)生在記憶和說的時候會有一些困難

6、，可以讓學(xué)生回家通過看電視天氣預(yù)報，模擬主持人天氣預(yù)報的內(nèi)容和手勢、表情。然后讓學(xué)生在在課堂上表演天氣預(yù)報，這樣學(xué)生不但記住了俄語單詞，也加強了俄語表達才能。同時既完成了教材，又拓展了教材，學(xué)生也就喜歡上精讀課了。3運用靈敏多樣的教學(xué)方法現(xiàn)代教學(xué)不能停留在過去的黑板+粉筆的教學(xué)形式，而應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心里特征，采用多媒體教學(xué)手段，可以利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像片、電影和計算機進展俄語教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的俄語。所以作為現(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實物、收錄機、幻燈機、錄像機等輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進展教學(xué)。這樣，就使學(xué)生直接地、詳細地獲得俄語知識。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。教讀課文時，可用錄音機播放課文，讓學(xué)生仔細聽音，認真模擬，學(xué)習(xí)標準的語音語調(diào)。還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來，刺激他們的感官，增強印象。這樣就克制了學(xué)習(xí)字母的枯燥和困難。這無疑會引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動。總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是進步課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中，老師要充分挖掘?qū)W生的潛能，增強學(xué)生的參與意識、理論意識和競爭意識，使學(xué)生在輕