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文檔簡介

1、20 xx托班語言教案優(yōu)秀 幼兒園語言學習非常重要,老師要在語言活動方法上進行創(chuàng)新,進展幼兒的想象力,引導幼兒進入語言學習狀態(tài),提升語言活動整體效果,為幼兒日后的進展奠定基礎。 今天在這給大家整理了一些20 xx托班語言教案優(yōu)秀,我們一起來看看吧! 20 xx托班語言教案優(yōu)秀1 小金魚找朋友 活動目標: 理解故事的主要內(nèi)容,愿意學講故事中的對話。 準備:1、圖片。2、故事磁帶。 活動過程: 1、傾聽理解故事12段。 出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一出示圖片邊指邊講故事12段,老師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

2、小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的? 學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。 2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友? 3、老師再一次結合圖片完整地講一遍故事。 附:小金魚找朋友 池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!” 小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。 他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過

3、去說:“你們好,我是小金魚?!蹦切鹾诘男|西說:“你好,我們是蝌蚪?!毙〗痿~說:“我們一起玩好嗎?”“好的?!毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀? 20 xx托班語言教案優(yōu)秀2 大象雜技團 目標: 1、有愛好地傾聽故事,理解故事的主要情節(jié)。 2、在重復聽故事的過程中,充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。 準備: 1、故事畫冊。 2、大象,小猴,小熊,小老鼠,綠鸚鵡木偶各一個。 過程: 1、 欣賞故事大象雜技團。 (1)老師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問:“六一”兒童節(jié)這一天,大象走出森林,要去干什么呢? (2)再聽一遍故事。

4、2、 邊看木偶表演邊欣賞故事。 (1)師:“大象雜技團里有哪些小演員”它們要到哪兒去?” (2)在木偶表演的引導下,讓寶寶自由談談小動物們在表演什么,它們?yōu)槭裁催@么快樂? 3、 邊看畫冊邊跟著老師講故事。 建議: 提供幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中,讓寶寶自己閱讀。 附故事:大象雜技團 “六一”兒童節(jié)這一天,大象走出森林,要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去,它坐在大象鼻子上,給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去,它用腳打起小花傘,在大象身上拿大頂。小老鼠也要去,它跳上小花傘,在傘上轉圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去,它站在傘尖上一路唱歌:“雜技團來了!雜技團來了!” 小朋友們夾道歡迎,大家說:“多么漂亮的大象雜

5、技團啊!”在“六一”慶祝會上,精彩的表演開始了。 20 xx托班語言教案優(yōu)秀3 活動目標: 1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。 2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。 3、對小手游戲感愛好。 活動準備: 小手能干的照片 活動過程: 1、手指游戲 2、小手的本領 剛才我們用什么做游戲了? 你覺得小手能干嗎? 你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 總結:你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。 3、小手游戲 下面,我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做,

6、如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。 小手小手拍拍,小手小手敲一敲。 小手小手拍拍,小手小手搓一搓。 小手小手拍拍,小手小手捏一捏。 小手小手拍拍,小手小手撓一撓。 小手小手拍拍,小手小手藏一藏。 4. 引出游戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎? 5. 老師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。 6. 游戲反復進行。 20 xx托班語言教案優(yōu)秀4 目標 1、通過游戲活動,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培育幼兒對圍攏搭建的愛好。

7、 2、鞏固幼兒對大小的辨別能力,進展幼兒的語言和制造性。 準備 1、5種玩具動物,每種動物各一大一小,玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建構積木。 過程 1、導言愛好: a.出示小動物,分別與各種小動物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。 b.冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個溫 暖 的家,我們一起來幫幫它們的忙,幫它們造一個溫暖的家,你們愿意嗎? 2、感悟表現(xiàn): a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動物圍在當中,不能有漏縫的地方。 b.現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧

8、!(幼兒動手操作,老師觀察指導,引導幼兒搭建不同的家) c.引導幼兒與動物交談,如:“_你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?!?3、點撥指導: a.出示大老虎,創(chuàng)設夜晚小動物睡覺的情景。(關掉一半的燈或全部的燈,小動物倒下表示睡覺。) b.情景表演:大老虎天都沒有找到東西吃了,肚子好餓啊!咦,這里有好幾個小動物的家,看看哪個小動物家的門和窗沒關好,我就可以進去把它吃掉了。 c.老虎依次觀察每個小動物的家: 這個小動物家的門和窗都關好了,看來吃不到它了。 這個小動物家的門沒有關好,我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救) d.老虎還是沒有找到吃的,就活活餓死了。(引導

9、幼兒表現(xiàn)出興奮的情緒) 4、 擴展延伸: 你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募?,小動物們都非常興奮,它們想和你們做好朋友,你們愿意嗎? 請幼兒每人抱一個小動物,帶小動物到綠草地玩。 20 xx托班語言教案優(yōu)秀5 活動目標: 聽信號穩(wěn)步地四散走 材料: 穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只 活動過程: 1、幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車里,在場地上四散隨意走。 2、幼兒走了若干圈后,聽到老師說“娃娃要回家了”的信號后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。 3、師生溝通游戲情況。 4、幼兒再次選娃娃,進行“我陪娃娃出去玩”的游戲。 活動建議: 1.拖拉線的長約80cm,線不宜太細。 2.娃娃家的門口要設4-5個,避開幼兒擁擠。 活動二:大家玩得真興奮 活動內(nèi)容:大家玩得真興奮(閱讀) 材料: 圖片、兒歌大家玩得真興奮 活動過程: 1.幼兒隨意閱讀,老師個別指導。 2.老師出示掛圖,

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