山東省陽谷縣第二中學2022-2023學年高一物理第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、如圖為世界計量日郵票，國際計量大會確定睜國際單位制中，不屬于力學基本單位的是（）A.牛頓B.米C.千克D.秒2、如圖所示，質量為m的物體用輕繩

2、AB懸掛于天花板上，用水平向左的力F拉著繩的中點O，使AO與豎直方向的夾角為，物體處于平衡狀態(tài)，則拉力F的大小為( )A.F=mgsinB.F=mgtanC.F=mg/cosD.F=mg/tan3、當電梯向上做加速運動時，下列說法正確的是（ ）A.人所受的重力將變大B.人所受的重力將變小C.人對地板的壓力將變大D.人對地板的壓力將變小4、汽車以40km/h的速度勻速行駛，現以0.6m/s2的加速度加速，10s后的速度約為 （ ）A.17km/hB.18km/hC.46km/hD.61km/h5、如圖所示，質量分別為M、m的兩個物體A和B，用跨過定滑輪的細線相連，有一外力使B物體靜止在粗糙的水平

3、桌面上，且桌面上方細線與桌面平行，B與桌面的動摩擦因數為若撤去作用在B上的外力，使、從靜止開始運動，此時B物體的加速度大小為a；若將作用在B上的外力變?yōu)樗较蜃蟮暮懔，使B物體向左做勻加速運動的加速度大小a=2，重力加速度為g，則所加外力F的大小為（ ）AB.C.D.6、A、B、C三個物體如圖所示，放置在水平面上，所有接觸面均不光滑。有一個水平力作用在物體C上，使A、B、C一起向右做勻速直線運動，則（ ）A.B對A的摩擦力方向水平向左B.B對A的摩擦力方向水平向右C.C對A的摩擦力方向水平向左D.C對B的摩擦力方向水平向右7、甲、乙、丙三輛汽車同時在一條南北方向的大街上行駛，甲車上的人看到丙

4、車相對于甲車向北運動，乙車上的人看到甲、丙兩輛汽車都相對乙車向南運動，丙車上的人看到路邊樹木向北運動關于這三輛車行駛的方向，正確的說法是（ ）A.甲車必定向南行駛B.乙車必定向北行駛C.丙車可能向北行駛D.三輛車行駛方向可能相同8、如圖所示，一小球自空中自由落下，與正下方的直立輕質彈簧接觸，直至速度為零的過程中，關于小球運動狀態(tài)的下列幾種描述中，正確的是A.接觸后，加速度為零的地方就是彈簧被壓縮最大之處B.接觸后，小球速度最大的地方就是加速度為零的地方C.接觸后，小球先做加速運動，后做減速運動，其速度先增加后減小直到為零D.接觸后，小球做減速運動，加速度的絕對值越來越大，速度越來越小，最后等于

5、零9、吊環(huán)比賽中，某時刻運動員雙手和吊繩如圖都處于豎直狀態(tài)，在運動員雙手從豎直狀態(tài)逐漸向左右伸展到水平狀態(tài)的過程中，以下說法正確的是（）A.每條吊繩的拉力逐漸變大B.每條吊繩的拉力保持不變C.兩條吊繩對人的合力逐漸變大D.兩條吊繩對人的合力不變10、如圖所示,一細線的一端固定于傾角為45的光滑楔形滑塊A的頂端P處,細線的另一端拴一質量為m的小球,重力加速度為g.當滑塊以加速度a運動時,小球恰好對斜面沒有壓力,則滑塊A可能的運動情況和加速度a的大小為()A.滑塊A向左減速運動,加速度大小為gB.滑塊A向右加速運動,加速度大小為C.滑塊A向左加速運動,加速度大小為gD.滑塊A向右減速運動,加速度大

6、小為g11、把重物壓在紙帶上，用一水平力緩緩拉動紙帶，重物跟著紙帶一起運動；若迅速拉動紙帶，紙帶就會從重物下抽出，這個現象的原因是（）A.在緩緩拉動紙帶時，紙帶給重物的摩擦力大B.在迅速拉動紙帶時，紙帶給重物的摩擦力大C.在緩緩拉動紙帶時，紙帶給重物的沖量大D.在迅速拉動紙帶時，紙帶給重物的沖量大12、如圖所示，重物的質量為m，輕細繩AO的A端和BO的B端固定，平衡時AO水平，BO與水平方向的夾角為60AO的拉力F1和BO的拉力F2與物體重力的大小關系是（ ）A.F1mgB.F1mgC.F2mgD.F2mg二填空題(每小題6分，共18分)13、某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，如圖甲所

7、示，其中A為固定橡皮條的圖釘，0為橡皮條與細繩套的結點，OB和OC為細繩套圖乙是在白紙上根據實驗數據作出的力的圖示(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_（填 F，或“F）.(2)下列說法正確的是_.A由于實驗室沒有細繩套，在進行實驗時，圖甲中的OB和OC可以用橡皮條代替B同一次驗證過程中0點位置應相同C為了便于計算，應保持圖甲中的OB和OC相互垂直D拉力F1和F2的夾角應盡量小14、質量為的木箱在水平地面上運動，木箱與地面間動摩擦因數為，木箱受到一個與運動方向相同的拉力F，當拉力由16N逐漸減小到零的過程中，在力F等于_ N時，物體有最大的加速度，其大小為_ ；

8、力F等于_ N時物體速度最大15、為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數，兩位同學分別設計了如圖所示的甲、乙兩種方案。（1）為了用某一彈簧測力計的示數表示A和B之間的滑動摩擦力的大小，應選用方案_。（2）若A和B的重力分別為20N和40N，當A被拉動時，系統(tǒng)穩(wěn)定后，彈簧測力計a的示數為8.0N，b的示數為11.0N，c的示數為10.0N，則A和B間的動摩擦因數為_。三計算題(22分)16、（12分）如圖所示，三條輕繩結于O點，系在豎直墻上的OA繩與墻成30角，一輕彈簧水平拉動輕繩，彈簧的拉力為3N，彈簧伸長3cm（彈簧發(fā)生彈性形變）（1）求彈簧的勁度系數？（2）求繩子OA的拉力？（3）

9、求重物的質量（g=10m/s2）？17、（10分）如圖所示，在光滑的水平面上有一足夠長的質量為M4 kg的長木板，在長木板右端有一質量為m1 kg的小物塊，長木板與小物塊間動摩擦因數為0.2，長木板與小物塊均靜止現用F18N的水平恒力向右拉長木板，經時間t1s撤去水平恒力F(1)在F的作用下，長木板的加速度為多大？(2)剛撤去F時，小物塊離長木板右端多遠？(3) 小物塊最終離長木板右端多遠？參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、A【解析】

10、單位制包括基本單位和導出單位，在國際單位制中，力學的基本單位是米、千克、秒【詳解】A牛頓不屬于國際單位制中力學基本單位，是導出單位，故A錯誤；BCD米、千克、秒均屬于國際單位制中力學基本單位，故BCD正確本題選不屬于力學基本單位的，故選A【點睛】解決本題時要知道單位制包括基本單位和導出單位，規(guī)定的基本物理量的單位叫基本單位，由物理公式推導出的單位叫做導出單位2、B【解析】分析小球的受力情況，運用合成法或正交分解法進行求解，得到F的表達式；【詳解】以結點O為研究對象受力分析如下圖所示：由題可知，豎直繩的張力等于mg，保持不變；根據平衡條件可知：，由此兩式可得：，故B正確，ACD錯誤【點睛】解決本

11、題的關鍵能夠正確地受力分析，運用合成方法求解即可，也可運用正交分解3、C【解析】加速度向上，重力不變，支持力大于重力，人對地板的壓力大于重力C對4、D【解析】結合初速度、時間和加速度，根據勻變速直線運動的速度時間公式求出10s后的速度，注意單位的變換；【詳解】由于，則10s后的速度約為：，故ABC錯誤，D正確【點睛】解決本題的關鍵掌握勻變速直線運動的速度時間公式，并能靈活運用，關鍵要注意單位換算5、B【解析】撤去作用在B上的外力，根據牛頓第二定律分別對A、B進行分析，求出加速度a；當B物體向左做勻加速運動的加速度大小a=2時，同樣根據牛頓第二定律分別對A、B進行分析，可解得所加外力F的大小【詳

12、解】若撤去作用在B上的外力，根據牛頓第二定律對A有：Mg-F1=Ma，對B有：F1-mg=ma，解得a=；若將作用在B上的外力變?yōu)樗较蜃蟮暮懔，使B物體向左做勻加速運動的加速度大小a=2，根據牛頓第二定律對B有：F-mg-F2=ma，對A有：F2-Mg=Ma，解得所加外力F的大小：F=3Mg-mg，故A、C、D錯誤，B正確故選：B6、A【解析】ABA、B、C一起向右勻速運動，B在水平方向受地面向左的滑動摩擦力和A對B向右的靜摩擦力而平衡，所以B對A的靜摩擦力方向水平向左，故A正確，B錯誤；C對A來講，B對A的靜摩擦力方向水平向左，所以C對A的靜摩擦力方向水平向右，故C錯誤；DC與B沒有彈力

13、，不存在摩擦力，故D錯誤。故選A。7、AD【解析】C丙車上的人則看到路邊上的樹木向北運動，說明丙車向南運動，故C錯誤；A甲車上的人看到丙車相對于甲車向北運動，說明甲車也向南運動，并且甲車的速度比丙車大，故A正確；BD乙車上的人看到甲、丙兩輛車都相對乙車向南運動，此時有兩種可能：一是乙車向南運動，但比甲車和丙車的速度都??；二是乙車向北運動故B錯誤，D正確故選AD【點睛】解決此類問題時首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個物體的運動情況，再根據它們之間的關系逐個分析，考查了學生的分析判斷能力8、BC【解析】AB小球與彈簧接觸后,開始重力大于彈力，合外力向下，加速度向下，做加速運動，加速

14、度逐漸減小。當彈力等于重力時，加速度減小到零，此時速度最大。隨后，彈力大于重力，合外力向上，加速度向上，做減速運動，加速度逐漸增大，直到速度為零，此時彈簧被壓縮到最大，故A錯誤，B正確；CD根據上面分析可知，小球先做加速度逐漸減小的加速運動，再做加速度逐漸增加的減速運動，故C正確，D錯誤。故選BC。9、AD【解析】三力平衡時，任意兩個力的合力與第三個力等值、反向、共線；將一個力分解為兩個相等的分力，夾角越大，分力越大，夾角越小，分力越小【詳解】對運動員受力分析，受到重力、兩個拉力，如圖：由于兩個拉力的合力F不變，且夾角變大，故兩個拉力FT不斷變大，故AD正確，BC錯誤故選AD【點睛】本題關鍵作

15、圖后，根據三力平衡條件，運用合成法分析討論，注意由物理情景，作出物理模型，并能正確使用物理規(guī)律，是解題的三步曲10、CD【解析】支持力為零，受力情況如圖所示：水平方向：F合=Fcos45=ma豎直方向：Fsin45=mg解得a=g方向向左；A滑塊A向左減速運動，加速度大小為g，與結論不相符，選項A錯誤；B滑塊A向右加速運動，加速度大小為，與結論不相符，選項B錯誤；C滑塊A向左加速運動，加速度大小為g，與結論相符，選項C正確；D滑塊A向右減速運動，加速度大小為g，與結論相符，選項D正確；故選CD。11、BC【解析】水平力F慢慢拉紙帶，重物與紙片間是靜摩擦力；若迅速拉動紙帶，紙帶會從重物下抽出，重

16、物與紙片間也是滑動摩擦力；滑動摩擦力大于靜摩擦力，故A錯誤，B正確；紙帶對重物的合力等于摩擦力，慢拉時滑動摩擦力作用時間長，故慢拉時紙帶給重物的摩擦力的沖量大，故慢拉時，紙帶給重物的沖量大，快拉時沖量小，故C正確；D錯誤12、BD【解析】解：對O點受力分析，如圖根據共點力平衡得，故B、D正確，A、C錯誤故選BD【點評】解決本題的關鍵能夠正確地受力分析，運用共點力平衡進行分析二填空題(每小題6分，共18分)13、 .F .AB【解析】在實驗中F和F分別由平行四邊形定則及實驗得出，明確理論值和實驗值的區(qū)別即可正確答題；實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則，研究合力與分力的關系，而合力與分力是等效的，

17、要求兩次拉橡皮筋要到同一位置，在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同（即橡皮條拉到同一位置），為減小誤差橡皮條、細繩和彈簧測力計應與木板保持平行，兩細線的夾角不要太小也不要太大【詳解】（1）圖乙中的F與F中，F是由平行四邊形得出的，而F是通過實驗方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，一定與AO共線的是F（2）實驗室沒有細繩套，在進行實驗時，圖甲中的OB和OC可以用橡皮條代替，因為要記錄的是兩個力的大小和方向，故A正確；為了使兩次作用效果相同，必須同一次驗證過程中0點位置應相同，故B正確；實驗要方便、準確，兩分力適當大點，讀數時相對誤差小，夾角不宜太大，也不宜太小，不

18、一定保持圖甲中的OB和OC相互垂直，故CD錯誤所以AB正確，CD錯誤【點睛】實驗采用是等效替代的思維方法實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同，結點O的位置必須相同，同時要明確實驗原理和步驟，以及知道實驗的注意事項14、 .0 .4 .12【解析】123木箱豎直的重力與支持力平衡抵消，在水平方向受到拉力和滑動摩擦力，當拉力由16N逐漸減小到零的過程中，木箱的合力先減小，再反向增大，當拉力等于零時，合力最大，加速度最大，加速度的最大值為當拉力與滑動摩擦力平衡瞬間，即時木箱速度最大15、 .甲 .0.2【解析】（1）1 由圖甲可知，用彈簧測力計b拉動木塊A，木塊B受到滑動摩擦力作用，彈簧測力計a的示數等于木塊受到的滑動摩擦力，彈簧測力計a固定不動，便于讀數；由圖乙可知，用彈簧測力計勻速拉動木塊A，使木塊A做勻速直線運動，A處于平衡狀態(tài)，彈簧測力計c的示數等于木塊受到的滑動摩擦力，彈簧測力計是運動的，不便于讀數，另一方面，要使彈簧測力計示數等于滑動摩擦力，要控制木塊做勻速直線運動，難度較大；比較兩種實驗方案可以發(fā)現，方案甲更合理（2）2 在甲方案中，物體間的滑動摩擦力：8.0N物體間的正壓力：N則物體間的動摩擦因數：三計算題(22分)16、（1）；（2）6N；（3）【解析】（1）由得（2）重物對O點的拉力等于重力O點處于平衡狀態(tài)，彈簧的拉力F與繩OA的拉力FOA的合力