沉香救母（二）打印稿（定稿）

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容11.沉香救母（二）共幾課時(shí) 3課型新授 第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.緊扣文中關(guān)鍵詞句、展開(kāi)想象，體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。品味蘊(yùn)藏在字里行間的“愛(ài)”。積累有關(guān)詞句。2.創(chuàng)設(shè)情境，圍繞“沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱”想像說(shuō)話。3.進(jìn)一步鞏固生字，學(xué)習(xí)在田字格里正確、美觀地書寫“孝”字。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是：緊扣文中關(guān)鍵詞句、展開(kāi)想象，體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心，在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是：緊扣文中關(guān)鍵詞句、展開(kāi)想象，深入品味蘊(yùn)藏在字里行間的“愛(ài)”。創(chuàng)設(shè)情境，圍繞“沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱”想像說(shuō)話

2、。教學(xué)資源Ppt；“沉香救母”的故事；寶蓮燈片段；預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)思考：沉香是怎樣解救媽媽的？從中你體會(huì)到什么？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思【第一板塊】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體概括（1）讀詞語(yǔ)（2）說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：沉香 救母心切，拜別師傅，奔向華山。一路上，他 吃盡了千辛萬(wàn)苦。在 仙人 的幫助下，打敗了兇惡的二郎神 ，劈開(kāi)華山，終于見(jiàn)到了 日思夜想 的媽媽?！镜诙鍓K】精讀細(xì)品，深入體會(huì)第一自然段：預(yù)設(shè)：A.“奔”比“走”速度更快，因?yàn)槌料恪熬饶感那小薄. 心急如火 焦急萬(wàn)分C.有感情地朗讀。D.明確學(xué)法:抓住了關(guān)鍵詞，我們可以感受更深！（2）第二自然段：導(dǎo)學(xué)單：1. 默讀、想象：請(qǐng)小朋友默讀第

3、二自然段，想想沉香這一路走得怎樣？2. 畫線：為了救出媽媽，他克服了重重困難，吃盡了千辛萬(wàn)苦。你是從哪些句子看出來(lái)的？畫出沉香走得艱難的句子。3.交流：把你畫到的句子讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。4.時(shí)間：4分鐘展示交流：A.預(yù)設(shè)：不容易?。ǔ料阋徊涣羯窬涂赡軓母呱缴纤は聛?lái)，摔得頭破血流，萬(wàn)一掉進(jìn)了深澗，還可能會(huì)葬身澗底）B.“不知翻過(guò)了多少座”、“不知跨過(guò)了多少道”。想象畫面，體會(huì)。C.讀好這句話。A.交流自己的感受。B.展開(kāi)想象，感悟沉香的艱辛，C.有感情地朗讀。B. 預(yù)設(shè)：不能換，因?yàn)槌料阕哌^(guò)的是“高山”、“深澗”而且“不知翻過(guò)了多少座高山”，“也不知跨過(guò)了多少道深澗”。高山上會(huì)有荊棘之類的植物，

4、一不小心可能摔跤“一個(gè)個(gè)”、“一道道”更能體現(xiàn)沉香一路上的艱辛。A.山再高，沉香不在乎，澗再深，沉香不在乎B.（ ），他一點(diǎn)兒也不在乎。D.想象，走進(jìn)沉香的心中。E.對(duì)媽媽的愛(ài)！他心里只在乎的是早點(diǎn)救出親愛(ài)的媽媽。F.百折不回 勇往直前 不畏艱辛 永不放棄G.學(xué)習(xí)生字“孝”（3）第三自然段：力大無(wú)窮、英勇無(wú)比（4）第四自然段：放聲讀第四自然段A.說(shuō)出沉香的心聲。體會(huì)沉香的“無(wú)比激動(dòng)”。B劈山救母C.體會(huì)沉香的“奮力”與“激動(dòng)”的心情。D.想象畫面，體會(huì)激動(dòng)的心情。【第三板塊】創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練說(shuō)話。B.學(xué)生想象說(shuō)話沉香說(shuō)“ ?！眿寢屨f(shuō)：“ ?！盋.欣喜萬(wàn)分 喜出望外 欣喜若狂 歡天喜地D.有感情地

5、讀第四自然段。【第四板塊】總結(jié)提升，書寫生字1.預(yù)設(shè)：愛(ài)，是7年來(lái)的起早貪黑，腰再酸，背再疼，也毫不松懈！愛(ài)，是翻山越嶺，忍饑挨餓，吃盡千辛萬(wàn)苦，也毫不在乎。愛(ài)，是高舉神斧，使出渾身力量，劈山救母。愛(ài)，是撲進(jìn)懷抱，深情呼喊，盡情訴說(shuō)，多少年的思念！2.用心書寫“孝”字。【第一板塊】復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體概括。1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)沉香救母（齊讀課題）2.出示詞語(yǔ)：救母心切 野果 充饑 孝心日思夜想 仙人 打敗 兇惡（1）開(kāi)火車讀準(zhǔn)詞語(yǔ)；（2）選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。（3）沉香對(duì)媽媽的感情，如果融成一個(gè)字，你覺(jué)得，那個(gè)字，會(huì)是什么？板書一個(gè)大大的“愛(ài)”?！镜诙鍓K】精讀細(xì)品，深入體會(huì)。

6、（一）品讀“艱難”（1）第一自然段：1. 為了救出親愛(ài)的媽媽，8歲的沉香告別了爸爸，上山拜師學(xué)藝。轉(zhuǎn)眼間，沉香15歲了。他每天都想救出媽媽，心情非常迫切！哪句話表現(xiàn)了這種心情？2出示句子：他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。A.引導(dǎo)學(xué)生比較“奔”和“走”的不同，從而體會(huì)沉香 “救母心切”。B.相機(jī)積累表示心情急切的四字詞語(yǔ)：C.指導(dǎo)有感情地朗讀第一小節(jié)，體會(huì)小沉香的內(nèi)心的急切。D.總結(jié)學(xué)法。（2）第二自然段：1.過(guò)渡：沉香為了救出媽媽，吃盡了千辛萬(wàn)苦，克服了重重困難！2.出示學(xué)習(xí)單：3.導(dǎo)學(xué)：沉香這一路走得怎樣？把你畫到的句子和大家交流交流。出示句子：一路上，沉香不知翻過(guò)了多少座高山

7、，也不知跨過(guò)了多少道深澗。A.（出示圖PPT：高山、深澗）（查字典）深澗就是兩座山之間很深的水溝。有多少座高山，就有多少道深澗。要翻過(guò)這樣的高山，跨過(guò)這樣的深澗是不是一件容易的事情？B.像這樣的高山、深澗，沉香要走過(guò)多少呢？你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？C.但是,為了媽媽，沉香不顧山高，不顧澗深，還是不停地向前奔去，因?yàn)樗饶感那?！指?dǎo)朗讀過(guò)渡：一路奔走，多么艱難！沉香餓了，渴了2.相機(jī)出示：餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。A.“幾只”野果，“幾口”山泉，能使沉香吃飽喝足嗎?為什么不多采幾只野果，多喝幾口泉水呢？讀出這份急切的心情。B.累了，就 ，病了，就 ，（ ）了，就 ，有時(shí),

8、根本找不到吃的,沉香 。但所有的饑餓、口渴在此刻都不算什么，所有的困難都擋不住他前行的腳步，因?yàn)槌料憔饶感那?！C.指導(dǎo)朗讀3.相機(jī)出示：腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。A.指名讀。B.沉香為救母親，一路歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，我們能不能把“一個(gè)個(gè)”、“一道道”換成“一個(gè)”、“一道”呢？為什么不能？C.齊讀，再次感受沉香這一路的艱辛。（二）感悟“孝心”A.點(diǎn)示：“一點(diǎn)兒也不在乎”：現(xiàn)在，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)沉香不在乎什么嗎？跟老師書寫這堅(jiān)定的不在乎（板書：不在乎）。B.沉香面對(duì)的困難，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。他還會(huì)遇到什么困難，什么危險(xiǎn)？張開(kāi)想象的翅膀和你的同桌試著說(shuō)說(shuō)。（ ），他一點(diǎn)

9、兒也不在乎。C.再讀課文。D.面對(duì)這重重困難，他為什么一點(diǎn)也不在乎呢？現(xiàn)在，你就是救母心切的小沉香，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你（為了媽媽）E.是一股怎樣的力量，讓你對(duì)所有的痛苦都“一點(diǎn)兒也不在乎”？你心里只在乎的是什么？F.為了媽媽，沉香沖破重重困難，你感受到他是個(gè)怎樣的孩子？相機(jī)積累四字詞語(yǔ)：G.我們還可以說(shuō)沉香有一顆感人至深的孝心。正是這份孝心，沉香救母心切，正是這份孝心，他勇敢地克服了所有困難。我們一起學(xué)習(xí)書寫這個(gè)“孝”字。（示范、生書空）（3）第三自然段：出示句子：沉香的孝心感動(dòng)了仙人，仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡的二郎神，來(lái)到了華山腳下。A.沉香的孝心感動(dòng)了你們，感動(dòng)了老師，并終于感動(dòng)了仙人。仙

10、人送給他一把神斧，有了神斧的沉香變得怎樣？B.憑借神斧，沉香打敗了（兇惡的二郎神），來(lái)到了（華山腳下。） （4）第四自然段：1.真可謂是歷盡千辛呀！終于來(lái)到了華山腳下。此時(shí)此刻，緊握神斧的沉香心情怎樣，想要做什么？請(qǐng)大家放聲讀第四自然段。A,心情怎樣（無(wú)比激動(dòng)）這就是高聳入云的華山，這下面，就是自己日思夜想的媽媽。這一想，就整整想了15年！今天孩兒終于來(lái)救媽媽了！你們看,(沉香此時(shí)圖片)他雙目圓睜,手拿神斧,心潮澎湃, 此時(shí)此刻，他的胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),你是否讀懂了他的心?那你就大聲地替他說(shuō)出來(lái)吧！B.無(wú)比激動(dòng)的他想干什么？板書：劈山救母C.他要劈開(kāi)的是一座：高聳入云的華山。（出示圖）沉香是怎么

11、“劈山”的？為什么要這么奮力？請(qǐng)讀出這奮力和激動(dòng)。D.他救母成功了嗎？真為沉香高興！一起來(lái)感受這個(gè)激動(dòng)人心的鏡頭師生合作，讀好第四段。（望著，想到沉香心里，他，奮力，只聽(tīng)大山，受苦多年的媽媽，沉香。）【第三板塊】創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練說(shuō)話。（音樂(lè)起幽靈公主片段）A.多么令人高興的時(shí)刻！15年的分別，15年的等待，15年的日思夜想哪！今天，歷盡千辛萬(wàn)苦，母子終于團(tuán)聚了，沉香再也不能控制自己了，他一頭B.在這動(dòng)人的一刻,他們一定有說(shuō)不完的話,15年的日思夜想、酸甜苦辣都在這一刻盡情訴說(shuō)，你能想象他們會(huì)說(shuō)些什么?C.你能用一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)他們此刻這種高興地的心情嗎？D.指導(dǎo)朗讀?！镜谒陌鍓K】總結(jié)提升，書寫生字1.“愛(ài)”就一個(gè)字，但此刻，我們發(fā)現(xiàn)：愛(ài)！這個(gè)字有千斤重！沉香救母的故事畫上了完美的句號(hào)，但沉香的孝心對(duì)媽媽深深的愛(ài)，會(huì)讓我們永遠(yuǎn)感動(dòng)！永遠(yuǎn)回味！愛(ài)，是什么呢？2.讓我們一起書寫這個(gè)“孝”字。把沉香對(duì)媽媽的愛(ài)