幼師的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、第 頁(yè)幼師的實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)時(shí)間 20 xx年X月X日 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn) XX幼兒園 三、實(shí)習(xí)過(guò)程 以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教化探討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。 指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小摯友奢侈洗手液，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小摯友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。 這些日常生活突發(fā)的事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為

2、習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。 經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的實(shí)力。 小摯友們都特別天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他

3、們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑聊。我會(huì)扮演小偷，小摯友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車(chē)”抓我。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽(tīng)我的吩咐做事。 一個(gè)緣由就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，吩咐他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的摯友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)懇求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)遺忘，但是她記得很清晰，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真

4、幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。 于是，我慎重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。 四、實(shí)習(xí)總結(jié) 我很慶幸能夠跟XX幼兒園的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小摯友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶。特殊是指導(dǎo)老師，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。 幼師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 一、實(shí)習(xí)目的 1、培育獨(dú)立從事幼兒園教化工作的實(shí)力，培育酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠(chéng)教

5、化事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想； 2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作； 3、了解幼兒園教化工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師工作，培育初步的幼教實(shí)際工作實(shí)力； 4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教化和教學(xué)實(shí)踐中。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、第一周為見(jiàn)習(xí)期視察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況；熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)支配；視察老師組織教化活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷； 2、其次三四周實(shí)施教化活動(dòng)，組織幼兒嬉戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果；在活動(dòng)中視察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)特性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然

6、、健康五大領(lǐng)域； 3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志； 4、另外還幫助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所相識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐實(shí)力的提高，理論學(xué)問(wèn)的充溢，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的相識(shí)都有很大促進(jìn)作用。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我更干脆地接觸幼兒園日常工作，更干脆地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充溢作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教化活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教化機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的實(shí)力有很大提

7、高，這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的指責(zé)指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施教化活動(dòng)方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能熬煉自己的實(shí)力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。 在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成果，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷拈啔v。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像起先時(shí)那樣盲目。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停

8、留在表面的相識(shí)變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。 幼兒老師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，同等。這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，須要在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，須要樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒教化這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們品德如何，幼兒老師都要一視同仁，同等對(duì)待，用一顆慈祥和善之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、敬重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇

9、于探究是幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。 提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學(xué)的主子。這是每一個(gè)人必需思索的問(wèn)題。隨著教化改革的深化，教學(xué)觀念與行為都有了很大的改變，漸漸相識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也不行忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄穑刻於荚趯?shí)踐著詳細(xì)，豐富，生動(dòng)的教化活動(dòng)，有許多的教化感受，假如不專(zhuān)心去捕獲這些來(lái)自心靈的感受，他們就會(huì)稍縱即逝，假如抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。 在幼兒園的一個(gè)月懂得了許多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主子。真

10、正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，變更他們，教化他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè)；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，快樂(lè)中有感悟。幼兒的教化和成長(zhǎng)，都駕馭在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)須要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母

11、親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。 最終補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得興奮的事了，事實(shí)證明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿(mǎn)足，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。 幼師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 實(shí)踐目的： 熬煉自己面對(duì)社會(huì)的實(shí)力，更多的了解社會(huì)。 實(shí)踐地點(diǎn)： xxx幼兒園 實(shí)踐時(shí)間： XX.07.10-XX.08.24 實(shí)踐內(nèi)容： 高校生是黨和國(guó)家培育的社會(huì)主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人，所以必需不斷提高我們高校生社會(huì)責(zé)任感，歷史責(zé)任感以及綜合實(shí)力。高校是我們邁向社會(huì)的過(guò)渡階段，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)

12、更加專(zhuān)業(yè)，全面，細(xì)致，更加貼近社會(huì)實(shí)際。高校也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，實(shí)踐不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)得以利用，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作閱歷，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，所以我肯定不會(huì)放過(guò)這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 影視表演專(zhuān)業(yè)涉及的方位很廣泛，要求我們聲、臺(tái)、形、表樣樣都行，化妝、穿衣搭配、形象氣質(zhì)也是我們學(xué)習(xí)的范圍，并且在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)老師不斷釋放我們的天性，使我們?cè)趹?yīng)聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢(shì)，所以感覺(jué)自己對(duì)于找工作信息十足。回家之后我很快進(jìn)入找工作的狀態(tài)。我的第一個(gè)準(zhǔn)備是去電臺(tái)實(shí)習(xí)，但是感覺(jué)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的幫助，就放棄了這個(gè)想法。想去婚紗攝影店，但是被

13、他們婉言拒絕了。第一站就沒(méi)勝利，有點(diǎn)小失落，但我沒(méi)有氣餒！其次站，應(yīng)征小學(xué)生暑期舞蹈培訓(xùn)班舞蹈老師，這份工作很順當(dāng)?shù)倪^(guò)關(guān)了，但我以前有帶過(guò)舞蹈班，想再?lài)L試一下別的工作，就打算再去找一份工作。第三站，應(yīng)征話(huà)務(wù)員，經(jīng)過(guò)面談，主管對(duì)我比較滿(mǎn)足，讓我打算其次天上班。但是經(jīng)過(guò)家人的商討，我還是去了暑假培訓(xùn)班。 這個(gè)培訓(xùn)班是一個(gè)幼兒園臨時(shí)開(kāi)的，招了五十多個(gè)孩子。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，所以比較簡(jiǎn)陋。我和一個(gè)泰山學(xué)院舞蹈專(zhuān)業(yè)的一個(gè)女生搭班。一起先的幾天，我們兩個(gè)有些吃力舞蹈班，沒(méi)有把桿，沒(méi)有鏡子，更不要說(shuō)電視機(jī)、dvd、音響了。不過(guò)，我們是肯定不會(huì)被難倒的，沒(méi)有條件，我們就創(chuàng)建條件，沒(méi)有把桿，我們找凳子，校內(nèi)里找合適

14、高度的東西當(dāng)把桿，沒(méi)有鏡子，我們就一遍遍訂正，沒(méi)有電視音響我就把自己的電腦帶去用。并且那些孩子還小，大部分才上一二年級(jí)，沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈。幾天過(guò)后，我們就摸索出了一個(gè)適用于這群孩子的學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合，嚴(yán)厲與微笑相結(jié)合。小孩子都比較貪玩，假如只讓他們單純的學(xué)舞蹈，他們確定感到枯燥乏味，并且還常常給惹點(diǎn)事，讓學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合，是小孩子們都會(huì)對(duì)舞蹈感愛(ài)好。對(duì)小孩子還要有耐性，小孩子都是哄的嘛，但是嚴(yán)厲也是不行少的，要在孩子心中樹(shù)立一個(gè)老師的形象。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生們有了很大的進(jìn)步，大部分孩子小叉，大叉，下腰，都學(xué)會(huì)了，并且還學(xué)會(huì)了好幾個(gè)舞蹈，有小燕子、綠光、喜洋洋與灰太郎、我是女生

15、、男女孩街舞、童年，我還給他們排了一個(gè)小品叫妙訣，還有個(gè)相聲假如我是爸爸。在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，我們還實(shí)行了一個(gè)盛大的晚會(huì)，把一個(gè)暑假學(xué)到的東西表演給孩子的家長(zhǎng)們看。那些家長(zhǎng)看到自己的孩子有如此精彩的表演，都沒(méi)有懊悔把孩子交給我們?？吹阶罱K孩子們的精彩表演，想想，那些苦，那些累，那些委屈，真的值了！ 實(shí)踐總結(jié)： 社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是第一次了，但這一次是感受最深的一次，也是學(xué)的最多的一次。 1、 創(chuàng)建條件。 小沈陽(yáng)有句話(huà)說(shuō)得好：“自己能做到的事從來(lái)不求別人?！蔽蚁胝f(shuō)，自己做不到的事情也盡量不求別人，事在人為，許多條件自己可以創(chuàng)建的，不要老依靠別人，信任自己的實(shí)力，突破自己，超越自己。 2、 少

16、說(shuō)話(huà)，多做事。 列寧說(shuō)過(guò)：“少說(shuō)些美麗話(huà)，多做些實(shí)在事?！惫ぷ髦胁粌H美麗話(huà)要少說(shuō)，什么話(huà)都要少說(shuō)。既然是工作，那就拿出真正的工作效率來(lái)，向全部的人證明自己的價(jià)值，證明自己比別人更適合這份工作。這是說(shuō)再多的話(huà)也換不來(lái)的。 3、 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。 在工作中，要不斷的回頭想想自己的不足，做錯(cuò)的，做的不好的地方，要敢于承認(rèn)，勇于改正。這樣才能不斷提高工作質(zhì)量，不斷提高自己的工作實(shí)力。假如老是為自己找借口，那樣自己就不會(huì)有什么進(jìn)步。 4、要有耐性和熱忱。 無(wú)論做什么工作，都要有熱忱。沒(méi)有熱忱我們什么事情都做不好。熱忱是工作的基礎(chǔ)，耐性也是工作中必不行少的，尤其像對(duì)小孩子這樣的工作，耐性更是不行或缺。在工作

17、中有耐性和熱忱，測(cè)試我們工作質(zhì)量的重要依據(jù)。 當(dāng)然，在總結(jié)這些閱歷的同時(shí)還要發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有點(diǎn)接著保持，不足就要不斷去改正，去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在今后的實(shí)踐工作中不會(huì)再出現(xiàn)同樣的毛病。 為以后走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)。 短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢(qián)真的很不簡(jiǎn)單，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再奢侈錢(qián)了。 社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能。社會(huì)和高校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教化的地方，在那片廣袤的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)

18、爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 幼師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 3個(gè)月的喜洋洋幼兒園實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓我體會(huì)到了更多的幼兒教學(xué)的問(wèn)題,怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝合一點(diǎn)？怎么樣幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了.每個(gè)老師都能為幼兒提出問(wèn)題,幼兒緊跟著老師的思路,回答的很完整.有些幼兒思路不是很集中,但會(huì)始終跟著老師的思路,這時(shí),我會(huì)問(wèn)自己緣由究竟是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天,聽(tīng)了許多的老師給幼兒上課的過(guò)程,每個(gè)老師都一顆亮點(diǎn),老師在組織活動(dòng)的過(guò)程中,能夠充分激發(fā)幼兒,讓幼兒從提問(wèn)老師隨即讓幼兒揣測(cè)答疑,幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)愛(ài)好和比較高的主動(dòng)性.在實(shí)習(xí)中,我出現(xiàn)了很教學(xué)方面的錯(cuò)誤,是老

19、師剛好改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ). 長(zhǎng)期以來(lái),老師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù),依據(jù)幼兒的年齡階段特點(diǎn)制訂教化目標(biāo)和相應(yīng)的教化方案,老師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的,而忽視了孩子事實(shí)上是怎么樣的,往往缺乏激勵(lì)幼兒探究的意識(shí),仰制了幼兒的發(fā)展；老師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在學(xué)問(wèn)與技能上.在對(duì)幼兒實(shí)施教化的過(guò)程中,如何發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好和須要所在,是老師比較難以把握的.我們往往會(huì)將自己的揣測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒,使老師組織和支配的活動(dòng)于幼兒的愛(ài)好和須要符合.當(dāng)幼兒表現(xiàn)出劇烈的愛(ài)好和須要時(shí),即使賜予支持和呼應(yīng). 幼兒老師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感.這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩,真誠(chéng),同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的

20、公正,同等.這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感,須要在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程,須要樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn),不重名利的意識(shí),安心于幼兒教化這平凡而有意義的工作崗位.只有這樣,才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子.“一切為了孩子,為了孩子的一切”,無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū),無(wú)論他們品德如何,幼兒老師都要一視同仁,同等對(duì)待,用一顆慈祥和善之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、敬重孩子,為孩子著想.要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐,勇于探究是幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn).面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn),人才素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn). 提升自己的精神境界和思維的品位,真正成為“教學(xué)的主子”？這是每一個(gè)人必需思索的問(wèn)

21、題.隨著教化改革的深化,教學(xué)觀念與行為都有了很大的改變,漸漸相識(shí)到,向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然重要,但也不行忽視自身學(xué)習(xí),因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄?每天都在實(shí)踐著詳細(xì),豐富,生動(dòng)的教化活動(dòng),有許多的.教化感受,假如不專(zhuān)心去捕獲這些來(lái)自心靈的感受,他們就會(huì)稍縱即逝,假如抓住了,并深究它,那么這些感受變成自己的東西. 幼師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 xxx: 一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，這是我上高校以來(lái)的其次次學(xué)院組織的見(jiàn)習(xí)。和以前的見(jiàn)習(xí)閱歷相比來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)這次的見(jiàn)習(xí)更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會(huì)視察的同時(shí)也更懂深化實(shí)踐了。雖然一周的見(jiàn)習(xí)特別的辛苦，但是這是一段歡樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也學(xué)到了高校課本里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，特

22、殊是關(guān)于組織嬉戲的，我覺(jué)得受益匪淺，感受頗多。 幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎全部的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)的，他們的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老老師，不但具有豐富的保育閱歷，而且更加的細(xì)心、耐性。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小摯友進(jìn)行晨檢。檢查小摯友的健康和考勤狀況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的小摯友服藥。該園的食堂也有特地的炊事員和養(yǎng)分師，合理的安排一周的食物，使小摯友們食物搭協(xié)作理，養(yǎng)分，適合正在生長(zhǎng)發(fā)育的小摯友。并在幼兒園入門(mén)處張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)狀況。這就是我見(jiàn)到的幼兒園的管理狀況。 這次我選擇了

23、中二班，我還是像以前一樣給小摯友做自我介紹：“我是韓老師，很興奮見(jiàn)到這么多可愛(ài)的小摯友，希望我們能歡樂(lè)的共度一周”。我?guī)椭蠋熥錾险n前的材料，因?yàn)閯偤檬怯變簣@換主題的時(shí)間，所以我?guī)椭蠋熞黄鹱鲆浴按禾斓搅恕睘橹黝}的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做嬉戲，維護(hù)秩序;跟著保育員一起給小摯友們盛飯，因?yàn)橛變旱拇彩菈局旁诮淌易罱K面的，所以在幼兒吃飯時(shí)，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺(jué)，組織幼兒起床對(duì)幼兒園一日的生活程序，制度有了比較具體的了解。 我還很喜愛(ài)幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會(huì)跟小摯友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)嬉戲形式的操，孩子們每次

24、做到這兒的時(shí)候，都會(huì)特殊快樂(lè)!做操結(jié)束后。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水吃早點(diǎn)，然后再上課。 每次聽(tīng)課，我最喜愛(ài)記錄老師表?yè)P(yáng)小摯友或組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不說(shuō)話(huà)，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小摯友們好，朱老師你好”等等。朱老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng)，也熬煉了小摯友的表達(dá)實(shí)力，記憶實(shí)力，也促進(jìn)了他們課堂上的主動(dòng)性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由。 九點(diǎn)半左右小摯友去廁所，喝水，然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域嬉戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)

25、域嬉戲。包括數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來(lái)我主要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小摯友進(jìn)行分類(lèi)，以便他們學(xué)會(huì)嬉戲結(jié)束后會(huì)分類(lèi)擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽(yáng)、折桃花、撕小魚(yú)等等。他們的作品老師會(huì)用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種嬉戲的熱忱是特別高漲的。我很觀賞這一點(diǎn)，小摯友們參加到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長(zhǎng)。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處于前運(yùn)算算階段。從嬉戲中可以看出孩子可以說(shuō)是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。 十點(diǎn)半左右嬉戲結(jié)束后，就到了陽(yáng)光體育二非常鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特殊讓我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋嬉戲活動(dòng)。孩子

26、們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過(guò)的，爬著過(guò)的，轉(zhuǎn)著過(guò)的，踮著腳過(guò)的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)起先吃午飯。飯后漫步，接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶(hù)外活動(dòng)二非常鐘，三點(diǎn)二十起先上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)或者戶(hù)內(nèi)嬉戲。離園。 我印象最深刻的是我組織的體育嬉戲“看誰(shuí)運(yùn)得多”。先是打算活動(dòng)，然后是分組、示范，最終嬉戲起先。活動(dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很主動(dòng)。就是活動(dòng)的秩序不太好維持，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過(guò)因?yàn)橹炖蠋熡虚啔v，在她的幫助下很快就接著下去了?？傊?，這次的活動(dòng)，我有很大感受。朱老師建議應(yīng)當(dāng)讓四組同時(shí)進(jìn)行嬉戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的簡(jiǎn)單，很

27、辛苦!一次的活動(dòng)包含了許多老師的心血。我們的實(shí)踐閱歷欠缺，還須要多實(shí)踐，多練習(xí)。 在這短短的一周里，我收獲到許多，常得到老師的指引，汲取了許多有益的帶班閱歷;其次，就是那群可愛(ài)又調(diào)皮的小鬼們，他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)話(huà)，誰(shuí)不講衛(wèi)生他們還會(huì)問(wèn)很多稀奇怪異的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，有時(shí)讓你尷尬不堪。 見(jiàn)習(xí)其實(shí)是挺累的差事，每次見(jiàn)習(xí)都會(huì)感冒，可能是自己有點(diǎn)咽喉炎的緣由。一周下來(lái)要早起，沒(méi)得午休，因 為要布置主題環(huán)境，一成天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀(jì)律，或著一塊做嬉戲，讓我深刻體會(huì)到當(dāng)一名幼兒老師是相當(dāng)不簡(jiǎn)單的。 xxx 20 xx年x月xx日 幼師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9 前言：兩

28、個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我不僅僅體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛與，更重要的是明顯感覺(jué)到自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不夠，但是我還是精彩的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作，以下是本次實(shí)習(xí)報(bào)告下： 一、實(shí)習(xí)目的和要求 通過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深化接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教化基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培育和提高學(xué)生從事保教工作的實(shí)力。 要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，培育學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專(zhuān)業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教化工作的綜合素養(yǎng)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間支配 (一)實(shí)習(xí)內(nèi)容： 1、全面見(jiàn)習(xí)幼兒園保教工作，熟識(shí)幼兒園與班級(jí)基本狀況，了解幼兒園貫徹國(guó)家及

29、上海市學(xué)前教化法規(guī)、政策的狀況及最改動(dòng)態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。 2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教安排，并予以實(shí)施。 3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開(kāi)展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。 4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參加家園聯(lián)系工作。 5、參加組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國(guó)慶”、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。 6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。 (二)時(shí)間支配：(各幼兒園依據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。) 1、起始階段：第1周(9.7 9.11) (1)了解幼兒園及班級(jí)保教安排，全面了解保育和教化工作; (2)視察、熟識(shí)本班幼兒的狀況及特點(diǎn)，幫助老師做活動(dòng)視察記錄或個(gè)案視察記錄。要求在周

30、末能點(diǎn)出本班全部幼兒的名字。 (3)參加幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的打算工作。 (4)在了解保教安排基礎(chǔ)上，幫助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教化活動(dòng)。 2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.149.25) (1)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，打算相關(guān)教玩具。 (2)參加聽(tīng)課和評(píng)課;觀摩并旁聽(tīng)一次園所教研活動(dòng)。 (3)接著視察、熟識(shí)本班幼兒的狀況特點(diǎn)，并幫助參加家園聯(lián)系工作; (4)參加策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng)。 3、全面實(shí)習(xí)過(guò)渡階段：第4、5周(9.28 10.9，國(guó)慶假8天) (1)參加組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng); (2)在老師指導(dǎo)

31、下，設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具; (3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案視察記錄，并參加活動(dòng)評(píng)析; (4)了解并參加在詳細(xì)活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。 4、深化全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.1210.23) (1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具; (2)參加觀摩和教研活動(dòng)，并參加評(píng)析; (3)依據(jù)視察記錄，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通; (4)深化了解園所特色，了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教化法規(guī)、政策的狀況及最改動(dòng)態(tài)。 (5)依據(jù)幼兒園須要，設(shè)計(jì)并參加“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的打算工作。 5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26

32、10.30) (1)依據(jù)幼兒園須要，設(shè)計(jì)并參加組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。 (2)在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級(jí)一日活動(dòng)安排;參加一日活動(dòng)安排的實(shí)施全程，并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。 (3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開(kāi)評(píng)議會(huì)、告辭會(huì)。 (4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。 三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo) 本次8周教化實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教化實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作詳細(xì)如下： 1、實(shí)習(xí)生： (1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí)，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí); (2)每人至少每周一次上學(xué)前教化實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度

33、狀況，教化實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址： (3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，特殊是在自己有帶教活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。 2、幼兒園： (1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所狀況，為實(shí)習(xí)生支配資深幼兒老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，有安排、有步驟地為實(shí)習(xí)生供應(yīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生支配持續(xù)性深化跟班實(shí)習(xí)，或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí)，也可以?xún)烧呒骖? (2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，盡量做到詳細(xì)示范，詳細(xì)，詳細(xì)視察，詳細(xì)評(píng)析，將宏觀安排和詳細(xì)操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生生，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。 3、學(xué)前系： (1)系里搭建

34、并管理教化實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教化實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)地址是： (2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)看法，并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。 四、實(shí)習(xí)報(bào)告的支配和組織事宜 1，實(shí)習(xí)報(bào)告支配在實(shí)習(xí)回來(lái)后的其次周，即第10周周三下午，先分場(chǎng)總結(jié)，再全班總結(jié)。 2，各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。 3，自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長(zhǎng)統(tǒng)籌支配實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。 五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題 1、結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：視察記錄、聽(tīng)課

35、記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教化調(diào)查。每周上學(xué)前教化實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。 2、制定4份詳細(xì)活動(dòng)安排，1份半日活動(dòng)安排，和1份一日活動(dòng)安排，并制作或打算相關(guān)教玩具，實(shí)施安排并記錄一段自己組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)況，參加評(píng)議; 3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份，15003000字，內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思索。 六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和留意事項(xiàng) 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)，明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，端正看法，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。 2.聽(tīng)從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方老師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有看法和，應(yīng)剛好與院系指導(dǎo)老師溝通。 3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間，必

36、需每天按時(shí)到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。 4.要仔細(xì)搞好教學(xué)工作。講課前，必需先寫(xiě)好教案，進(jìn)行試講，并且經(jīng)指導(dǎo)老師批閱、簽字;要仔細(xì)學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，實(shí)際感受教書(shū)育人氛圍。 5.必需以身作則，嚴(yán)格要求自己，成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)切和愛(ài)惜學(xué)生，反對(duì)在學(xué)校中國(guó)家法律和老師職業(yè)的言論。 6.愛(ài)惜公物，節(jié)約水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的整齊，在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必需按期歸還，如有丟失損壞，必需照價(jià)賠償。 7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)切、相互幫助，使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。 七、成果考核標(biāo)準(zhǔn)及方法： 1、教化實(shí)習(xí)成果評(píng)定

37、采納優(yōu)(90-101分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。 2、教化實(shí)習(xí)成果評(píng)定包括四個(gè)方面：實(shí)習(xí)看法、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和老師儀表。考核的要求是： (1)實(shí)習(xí)看法(占15%) 實(shí)習(xí)生必需明確教化實(shí)習(xí)的目的和意義，主動(dòng)主動(dòng)地做好教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;聽(tīng)從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，敬重指導(dǎo)老師，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)峻違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)，造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成果作不及格處理。 (2)保教工作(占70%) 包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要仔細(xì)鉆研分析教材，

38、根據(jù)教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫(xiě)教案，進(jìn)行試講，并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動(dòng)中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，性強(qiáng)，能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)組織嚴(yán)密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的一般話(huà)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)，文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。能仔細(xì)聽(tīng)課，參與評(píng)議。 每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際，必需做到不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。 (3)團(tuán)隊(duì)合作(10%) 實(shí)習(xí)生能依據(jù)教化方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，制定詳細(xì)明確、切實(shí)可行的班主任工作安排;能較快地駕馭和熟識(shí)全班學(xué)生的姓名、特性特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、思想狀況以及班級(jí)特點(diǎn);能主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作班主任處理日常事務(wù)，進(jìn)行個(gè)別教化和家訪工作，組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、愛(ài)好小組等集體活動(dòng);能關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，同學(xué)生關(guān)系融洽。 (4)老師儀表(占5%) 指老師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必需留意文明禮貌，穿戴整齊，樸實(shí)大方，在服式與發(fā)型上要符合老師的身份。 3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí)，可以進(jìn)行教化調(diào)查